常见标点符号

5、冒号（冒号与破折号的区别）
（2）凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句 子的内容与形式仍是完整的。而用冒号表示总说与分 说的句子则不能把分说部分删去。
例：
① 今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂 技。
② 这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例,通过三年规 划,选举职工代表会理事。 ③ 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世 界历史的发展有伟大的贡献。 ④ 胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人—— 帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外；
引文把某人的原话非正式地、不完整地、随意拈来放 在自己的话中，作为自己话的一部分（在句中做了成 分），这时句末点号（问号、感叹号除外）放在后引 号的外面。例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色”。 b.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体 会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的 真正含义。 C.在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支 不大的队伍便冒着雨出发了。
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
倒装性的感叹句，感叹号要打在全 句末尾。 例： 多美呀，祖国的春天！
3、顿号 ⑪大并套小并，大并逗，小并顿。
7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
如果括号注释的是局部的词语或短语，这种括号就叫 句内括号。句内括号要紧贴着被注释的部分，如果正 文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字 末了不用点号，但叹号和问号除外。 例： a.可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的 重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。
6、引号
转述别人的话的意思不用引号
例： a.姐姐说我说得对，她就这样做 。 b.老班长说，他没有完成任务，没把我 们照顾好。
6、引号（高考题改错） 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
1．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如 古人所云“天地有大美而无言。”天地之 美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。” 平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢 的天然之美。 2．“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经 地说，“如果你能出山，咱们一起想办法， 这事准能完成”。
例：记者在一些家庭采访，不少家长反映： 孩子作业多，作业时间长，有时做作业到 深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
（冒号只管到作业到深夜 ，属于误用，要 改为逗号）
5、冒号（注意事项） （1）冒号的提示范围一般要管到句子的 末尾，不能只管到句子的中间。 （2）句中的短暂停顿不用冒号。 （3）提示语放中间时不能用冒号，只能 用逗号。 （4）一句话中不能有两个冒号。
6、引号（高考题改错） 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
1．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如 古人所云“天地有大美而无言”。天地之 美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花”。 平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢 的天然之美。 2．“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经 地说，“如果你能出山，咱们一起想办法， 这事准能完成。”
3、顿号（补充4）
并列成分做状语：如果并列成分都是 单词或成语，用顿号；如果并列成分是介 宾结构，用逗号。 如： 应当坚决、彻底、干净、全部消灭 大国主义。 他们在朦胧的夜色中，在大青树下， 在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕和理想。
3、顿号（补充5）
（1）用“首先”“其次”“最后”“第 一”“第二”等，后面用逗号。 （2）用“一”“二”“三”等，后面用 顿号。 （3）用阿拉伯数字时，后面用小圆点。 （4）数字外边用了括号，不另用点号。
6、引号 引用之语能独立，标点符号引号里。
引文把人所说的话独立完整地记录下来，句末 点号放在引号里面。例： a.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” b.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满 意！” c.“怕什么！海的美就在这里！”我说道。 d．他对我说：“有仇不报非君子!” 可是隔了 一会儿他又对我说:“宰相肚里能撑船！”
1、问号 ⑬第三注意特指问，每句末尾都用问。
特指性的问句，每个问句的末尾都 要打上问号。 例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你 能去吗？我看你不能去吧？
1、问号 ⑭第四注意无疑问，陈述语气不用问。
有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子 的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。 例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人 都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千 株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深 造有重要影响。
3、顿号 ⑫并列谓和并列补，中间不要去打顿。
并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结 构，并列词语之间不用顿号，而用逗号；如 果共带一个宾语，用顿号。并列性的补语之 间打逗号，而不打顿号。 例： a.你要不断进步，识字，生产。 b.我们研制、推出了神奇诱鼠剂。 C.这个故事讲得真实，动人。
3、顿号 ⑬集合词语连得紧，中间不要插进顿。 集合词语是紧密的结构，不能用顿号分 隔开来。如“师生员工”，其间就不能 用顿号。 例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干 警的努力是分不开的，和公安干警家属 的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
3、顿号（补充1）
连词前面不能用顿号。 如： 观众长时间地等待，只为一睹 她的风采、或签上一个名。
3、顿号（补充2）
并列成分已经有问号或感叹号 等，不要再用顿号。
如： 这时，教室里响起了响亮的口号声： “向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致 敬！”
3、顿号（补充3）
并列词语之间带有“啊”“哇” 等语气助词时，并列成分之间用逗号， 不用顿号。 如： 妈妈经常给我讲她的纺线啊，织 布啊，做军鞋啊。
5、冒号（指出下列句中冒号用法的问题） 1.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪 杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无 畏精神。 2.本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明 在一起畅谈往事。 3．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说： “‘态度决定一切’，确实很有道理。” 4．晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项 改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
导入：
中国自古以来，都没有定出标点符号来分清 文章句意，只是自行断句而念诵出来，因而往往 出现意思上的偏差和争拗。我们来看一个有关 “断句”的有趣故事。
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
A.无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 B.无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟， 足矣。
种类
点号：主要用来表示语言中的停顿和语气。
要注意的地方：
（1）引文结束不需停顿，那么其后不能有任何 标点。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅 先生的行动写照。 （2）引文结束刚好需要停顿，那么标点应在引 号后。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的 一个必然的环节”，这是很有见解的。
要注意的地方：
2．引文末了是问号、感叹号的，无论直引、 夹引均放在引号内。 我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？” 的标语。
7、括号(判断正误） 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
1. 一般图书馆或资料室都备有各种卡片（分类卡片、书名卡 片、著者卡片），供人查找。 （ √） 2. 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，读一读 《西方名著提要》。（英国汉默尔编著，何宁翻译，1957 年中国青年出版社出版） （×） 3. 这条汽水、汽酒生产线，每分钟生产400瓶，一天能生产 1.9万打，（相当于19.2万瓶，计122吨）。 （ × ） 4. 人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记 有时被当作文学创作的形式，但那时例外，不能看作一般 应用文）。只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者 观点说清楚。 （×）
3、顿号 ⑭概数约数不确切，中间也别带上顿。
概数即约数，是不确切的数目，中 间不能打顿号。 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃 的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
堂上练习
（1）上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、
有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列 词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回 收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水 平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较 强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市 场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。
选择性的问句，中间的停顿用逗号，只 在全句末尾打一个问号。 例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
1、问号 ⑫第二注意倒装问，全句末尾也用问。
倒装性的问句，问号也打在全句末。 例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
点号有七种：顿号、逗号、句号、分号、 冒号、问号、感叹号。
标号：主要用来标明词语或句子的性质和作
用。常用的有六种：引号、括号、破折号、 省略号、书名号、间隔号。
常见标点符号的口诀复习法
1、问号 2、感叹号 3、顿号 4、分号 5、冒号 6、引号 7、括号
1、问号 ⑪第一注意选择问，全句末尾才用问。
b.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可 以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学 出版社出版了铅印本，此目录包括经、史、子、集）。
7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
如果括号注释的是整体的句子或段落，这种括号 叫句外括号。句外括号放在句末点号之后，括号 内如有点号照原样不动，括号后不能再加句末点 号。 例： a.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 （但丁） b.“各国人民间的和平万岁！”（长时间的鼓掌） “打倒战争挑拨者！”（全场起立。热烈的经久 不衰的掌声，转为欢呼。）
5、冒号（指出下列句中冒号用法的问题）
（5）19岁的女大学生在“幸运52”节目中 连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请 她讲：“如何多才多艺”；有的追问她： “怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都 行…… （6）《地质灾害防治条例》正式确立了： “自然因素造成的地质灾害，由各级政府负 责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发 谁治理”的原则。
5不同。分说部分是总说部分 的分项叙述,应用冒号；若分说部分是对总说部分的 注释,则应用破折号。
例：
① 今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂 技。
② 这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例,通过三年规 划,选举职工代表会理事。 ③ 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世 界历史的发展有伟大的贡献。 ④ 胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人—— 帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
4、分号 并列分句内部有了逗，并列分句之间才用分。 并列分句内部有了逗号，这并列分句 间才能用分号。 例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过 好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来 证明。
5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。
提示下文用冒号，冒号管到句号末。总结 上文时也要用冒号。 例： a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个 椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.小明认为：今天的天气很热，是30年来 少有的。大家都很认同她的说法。 c. 教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关 系非常融洽。