2020年高考写作模拟《关于“珍惜幸福”》材料作文题解及范文

2020年高考写作模拟《关于“珍惜幸福”》材料作文题解及范文
【作文题】
阅读下面的材料，按照要求作文。

肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。

周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。

要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于700字。

【题解】
该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。

本次作文为材料作文，写作前，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。

然后选取合适的角度进行立意构思。

本次材料提供的是两个名人对人生悲剧和人生快乐的看法。

审题：
肖伯纳认为，人生无论是求而得还是求而不得，都是悲剧。

周国平认为，人生无论是求而得还是求而不得，都是快乐。

如写议论文，要做到观点鲜明准确，论据典型，论证要有力，要有层次性，能由表及里，由此及彼，由浅入深地进行论证。

论证方法不能单一。

如写记叙文，则要写清人和事，注重细节描写，以情动人。

审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平的角度进行立意，也可以将两者结合在一起，从整体上进行把握。

大致可分为三个角度：
（一）从肖伯纳的角度。

看人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。

这是用悲剧哲学的眼光看人生，是从占有欲或者从满足或从功利的角度来说的，体现了悲剧的人生观。

占有欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是双重悲剧。

这两种悲剧的根源都关乎欲望，没有实现欲望就痛苦，实现了欲望就无聊、空虚。

因此，人很难得到永恒的快乐，总在痛苦与无聊、空虚之中摇摆。

可以从欲望与痛苦的角度深入思考。

这样就可以有很多的立论了。

告诫人们，不要有太多的占有欲，不要只重视人生的结果。

因为太重视结果，追求结果时，就会把过程视为一种苦役；另外，要是太看重结果，那么，即使实现了结果，也会因太关注结果而忽略了过程的快乐，陷入无聊、空虚。

（二）从周国平的角度看
这是用审美的眼光看人生，为得到而寻求、创造的过程以及得到后品味、体验的过程，都是同样幸福的事情。

周国平的话强调人不应当从功利的角度去审视生活，而应从审美（非功利）的角度去打量人生，从而可以提出：创造（或者体验）的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收获快乐人生；艺术的、审美的去看待人生也是快乐和充满激情的；有人生的追求，无论是得到还是得不到总是幸福快乐的人生。

生活的快乐，人生的幸福，应更注重创造的过程，以审美的眼光关注过程，也就是说在追求、创造的过程中，要是摆脱了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的烦恼和渺小的痛苦，活得豁达些。

（三）整体上把握材料
把两则材料对比来读，可以从考虑：伯纳和周国平因视角、心态的不同，带来了观念和认知的不同。

由此，可以提出：不同的心态和视角会产生不同的认知和结果。

有不同的眼光就有不同的人生。

参考立意：不要有太多的占有欲；不要只重视人生的结果；用审美的眼光看人生；不用功利的眼光看生活；创造（或者体验）的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收获快乐人生；艺术的、审美的去看待人生也是快乐和充满激情的；有人生的追求，无论是得到还是得不到总是幸福快乐的人生；要努力追寻梦想；珍惜现在；不要因为追寻梦想而忽略现在所拥有的幸福等。

行文思路：
假如以“珍惜幸福”为题写一篇记叙文。

可以这样写：开头进行环境描写，突出天气的寒冷阴雨，天气恶劣，渲染我的处境；然后继续写我的“不幸遭遇”，接二连三，写我倒霉的境遇，一定要有细节，有生活的生活感。

重点渲染我的心情，郁闷，烦躁不安。

然后写我回到家后，母亲寻常的一个行为或举动给我的温暖和感动，而这个举动是母亲一向都有的，但在此时的我，感受则完全不同。

此处重点细描母亲的行为，然后写我此时的内心感受。

最后水到渠成，表达出文章的主旨，要珍惜幸福，珍惜寻常生活中的幸福。

素材积累：
（1）珍惜所拥有的信任
子曰:“与朋友交，言而有信。

”信任既是无形的力量，也是无形的财富。

（2）故事一:失信与人，企业就会倒闭
安徽有一家服装场，一次，一家医院定做500套工作服，交货的日期到了，医院催个不停。

就在产品临出厂时，技术人员发现，由于一名来厂实习不久的设计人员的疏忽，这些工作服的上衣少了两只口
袋。

但技术人员并没有将这一情况报告厂长，就轻易地将这些不合格的服装送到了那家医院。

医院的工作人员后来发现因为上衣缺少两只大口袋，他们的听筒、温度计不知放在什么地方才好，给他们的工作带来了很多不便，以后这家医院再也不从这家服转厂订购服装了。

现在这家服装厂由子长期不注重质量和信誉，生意已被附近的几家民营服装厂抢光了，濒临破产边缘。

（3）故事二:走破鞋底守诺言
“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知先生，因他的品德和才学，深受爱国将领冯玉祥的信任。

1927年冬，冯将军邀请陶行知到河南帮助制定教育规划。

陶行知答应12月3曰前准时赶到。

当时正值军阀混战，交通中断，许多人认为陶行知不会来了。

一位老先生却说:“陶行知是言而有信的人，我敢打赌，他会按时赶到的。

”
一路上陶行知风餐露宿，翻山跃岭，到了河南境内时天已晚了，没有渡船，他硬是绕道赶了许多路，连布鞋都走破了，终于在12月3日前感到了目的地。

陶行知先生如此遵守诺言，他言而有信的良好品德，在晓庄师范、甚至在全国传为美谈。

故事三:我相信你会承认错误
（4）当美丽的蝴蝶破茧而出时，我们不禁要赞叹她的美貌。

熟知，这双翅膀的展出是付出了多少过程中的心血。

蝴蝶知道。

她明白了自己的来之不易，更明白，如果不是前者的苦心孕育，怎会有今日的精彩绚丽？最后的结果固然重要，但是过程亦弥足珍贵。

虽然她的寿命短，但是她知道自己已经是一个真正的蝴蝶了，已经享受了那一段段心酸的历程。

她满足了。

（5）当清洁工在扫着繁华的街市时，我不禁对他感到可惜。

我问她：“您为什么去清扫街道呢？就算您清扫干净了，别人也不会为你叫好的。

”清洁工笑了笑说：“你不认不为我是一个快乐的人吗？在清扫街道时，我注重的不是结果，而是我在工作时的快乐。

在这过程中我明白了就算是再大的困难，你都不用去选择逃避。

要明白，我们必须坦然面对生活！”
【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。

一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

材料作文的写作：1．写议论文：（1）选择某
一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。

（2）作文中最好出现材料。

（3）提供的材料可以作为写作中的论据。

（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。

2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。

（2）围绕中心，拟定文章的标题。

（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。

（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。

（5）文章中一般不需要出现材料。

本题即此审题，写作即可。

【范文】
珍惜幸福
拥有爱她的机会，你很幸福。

——题记
还记得那是一个冬天，天气很冷，空中零零散散飘着雪花。

我打着伞拖着疲惫的身子，走在回家的路上。

“啊——”我一个不小心便踏进水坑里。

我的脚像触电般的缩回，寒冷以光速从我的脚掌直达大脑神经——整个人都精神了不少。

“我怎么这么倒霉啊？”无奈，我踉踉跄跄的回家。

终于到家了，我赶紧换上我干净的棉拖鞋，便悠哉悠哉地躺到沙发上看电视，谁知正享受着呢，“咔哧”一声，电视光一闪便停电了。

“我怎么还这么倒霉啊！”更加无奈的，我不情愿的去写作业。

“嚓嚓嚓——”我听见一阵刺耳的声音，便循着声音去找。

当我走到浴室门口时，发现妈妈正蹲在地上给我刷鞋，妈妈系着蓝色的围裙，双手不停地在凉水里来回摆动。

因为停电，没有热水，妈妈的手没凉水侵蚀的不成样子。

手指肿的像粗大的香肠，手背也高高隆起，整个手红得像被开水灼烧过一般。

我的心里充满了负罪感，喉咙也肿胀的要命，眼泪像洪水一样没有任何警告和提示决堤而下……
我不知道如何开口，更不知道开口要说些什么。

无奈的，我静静的回屋，更加认真的写我的作业。

每次写完作业，妈妈都要检查。

尽管，尽管她不懂什么数学公式，尽管她不懂什么欧姆定律。

但是她唯一懂得的就是，这是一份谁也无法替代的爱。

母亲双手在蓝围裙上使劲擦拭着，一双红肿的手拿起作业，认真的看了起来。

我仔细的看着妈妈，仔仔细细的看着。

我发现我已经好久都没这么认真的看妈妈了，妈妈的爱化作白色的游丝布在鬓旁，调皮的鱼游上眼角，还有那双原本好看的手如今也布满老茧……不觉的，数颗晶体从我眼中落下，重重的砸在地上，砸在我那颗忽略母亲的心上，狠狠地，毫不留情。

夜深了，我躺在床上，久久的，无法入睡。

我相信现在还不晚，还不晚去爱我的母亲，还不晚享受我所拥有的母爱。

不能忽视你所拥有的幸福……
附：
微写作
阅读下面文字，任选一题，按要求完成微写作，不超过200字。

（1）按照我国文化传统，人们大多喜欢给自己的居室、住所取一个名字，表明自己的趣好。

如果你有一个自己的居所，你想给它取一个什么名字？写出理由。

（2）清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形桥洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场举行升旗仪式。

现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。

天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。

参照上述材料，写一篇描写天安门广场升旗仪式场景的文字。

（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。

）
（3）有些经典作品中的经典人物在某种意义上是“一个时代的徽记”,请从《呐喊》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》名著中选择一位人物,谈谈你对这句话的理解。

【答案】（1）我为我的居室取名叫“方居”。

理由如下．第一，它的形状是方形的，见棱见角的一间屋子，屋子的平面也是方形的，长、宽几乎相等．第二，唯一的窗子也是方的，方的格子、方的玻璃，连带窗帘也是方的．第三，我把它布置得也很方正，床、书桌、桌上码放的书、本，都是方方正正的．第四，最重要的，是我喜欢方形，整齐、利落，还象征着我的精神追求--人格的方正．所以我叫它“方居”
（2）清晨，国旗护卫队队员迈着整齐的步伐走向旗杆下。

人们屏息行着，注目礼护卫队的脚步声回荡在广场上。

随着升旗手像放飞鸽子一般，扬起国旗国歌奏起。

在人们的歌声，中国旗和太阳一同升起，不仅不卖象棋，手一样庄严稳重。

蓝天映衬着升至顶部的国旗。

大地负载着仰望天空的人们。

没有人因唱三遍国歌儿厌烦。

没有人在仪式中乱动和咳嗽。

没有人因早起而困倦。

此时此刻，只有一种难以抑制的爱国热情在人们心中波涛汹涌！
（3）《呐喊》中的孔乙己是科举制度毒害下的没落文人的代表。

孔乙己既未能进学，又不会营生，好吃懒做，相当于一个废人。

他又死要面子，连辩解都要带上“之乎者也”，穷因潦倒却自命清高，被人们当作笑料;满口仁义道德，却为生活所迫也当起“梁上君子”。

他在人们心目中没有地位,是个可
有可无、可笑可怜的多余人。

这足以表现社会对于不幸者的冷酷，反映了封建社会的腐朽和病态。

因此说，孔乙己是“一个时代的徽记”。

【解析】
【详解】（1）此题考查学生微写作的基本能力．解答本题需要学生理清题目的基本意思，所写的内容要符合文化意境．解答时要注意以下几个问题：①简单介绍自己的住所，并为居所拟定一个名字；②详细介绍名字的由来，尤其是需要与自己的趣好相结合；③命名力求新颖，不落俗套，有一定的文化内涵．
（2）此题考查学生微写作的基本能力．解答本题需要学生理清题目的基本意思，所写的内容要符合文化意境．解答时要注意以下几个问题：描写对象必须有物（国旗），有人，，有升旗人，奏乐人，广场民众；表达方式以描写为主，间以抒情等；时间是清晨，地点是天安门广场，氛围是庄严肃穆，激动人心；场面描写要有面有点，也就是有全景式的场景描写，有具体描写对象的具体描写；语言要通畅，生动形象，注意字数。

（3）此题考查学生微写作的基本能力．解答本题需要学生理清题目的基本意思，所写的内容要符合文化意境．解答时要注意以下几个问题：理解题干中第一句话的意思，选择人物时，要尽量选择作品中的主要人物形象，且该形象具有那个时代的痕迹和特点，分析时要抓住人物在作品中经历的事以及他所表现出的品性特点与时代的关系分析。

可夹叙夹议，人物选择的范围不可超过题干中提供的四部作品。

注意字数不要超过200。

【点睛】点评：微写作可以从以下四个方面来考虑：1、为什么要写作，即写作目的．2、写给谁或写给谁看，即写作对象．3、用什么形式来承载表达的内容．4、语言表达．根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言．微写作的语言要求准确、简明、合理、得体．。