教育行政相对人教案教育法学

教育行政相对人教案教育法学
一、教学目标
1.了解教育行政相对人的概念和种类。

2.掌握教育行政相对人的法律地位和权利义务。

3.了解教育行政相对人的诉讼途径和维权方式。

二、教学重点
1.教育行政相对人的法律地位和权利义务。

2.教育行政相对人的诉讼途径和维权方式。

三、教学难点
1.如何正确理解和适用相关法律规定。

2.如何有效维护自身合法权益。

四、教学方法
1.讲授法律知识，引导学生思考问题。

2.案例分析，帮助学生理解和应用相关法律规定。

五、教学内容
1.什么是教育行政相对人？
（1）概念：指在教育管理活动中，与国家机关（包括中央和地方）之间具有特殊关系的个人或组织。

主要包括：学校、幼儿园、职业院校、培训机构等各类教育机构；以及与其相关联的个人或组织，如：校长、老师、家长等。

（2）种类：教育行政相对人主要分为两类，即：公办教育机构和非公办教育机构。

2.教育行政相对人的法律地位和权利义务。

（1）法律地位：根据我国《中华人民共和国教育法》等相关法律规定，教育行政相对人在教育管理活动中享有平等的法律地位。

（2）权利义务：
①公办教育机构：享有依法获得国家财政拨款、使用国家资源、保障
师生合法权益等权利；承担保障师生合法权益、维护社会稳定等义务。

②非公办教育机构：享有依法经营、自主招生、自主定价等权利；承
担合规经营、保障师生合法权益等义务。

3.教育行政相对人的诉讼途径和维权方式。

（1）诉讼途径：
①行政诉讼：指当教育行政相对人认为国家机关侵犯了其合法权益时，可以向人民法院提起行政诉讼，要求司法部门进行裁决或者撤销违法
行政行为。

②仲裁：指当教育行政相对人之间发生争议时，可以通过仲裁机构进
行调解或者裁决。

（2）维权方式：
①申请行政复议：指当教育行政相对人认为国家机关的某项决定或者
行为违法时，可以向上级主管部门提出申请，要求其进行复议或者纠
正。

②投诉举报：指当教育行政相对人发现有教育机构或个人存在违法违规行为时，可以向相关部门进行投诉和举报。

六、教学评估
1.课堂测试：通过选择题、判断题等形式考查学生对相关知识点的掌握情况。

2.案例分析：引导学生分析具体案例，检验其运用相关知识的能力。

3.综合评价：结合平时表现、作业完成情况等因素，全面评估学生的综合能力水平。