发展与教育心理学自学考试答案

发展与教育心理学答案：
一、单选：（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有
一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、B
2、B
3、D
4、C
5、B
6、C
7、B ８、B 9、D 10、Ａ
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中
至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

11、ABC 12、ABCE 13、ACE 14、ABCDE 15、ABC
16、ABE 17、ABC 18、ABCD 19、ABE 20、CDE
三、填空题（本大题共10空，每空10分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

21、《儿童心理》22、自然23、多血质24、家谱分析法
25、动机26、感知运动阶段具体运算阶段27、幼儿期
28、学习29、平衡
四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
30、关键期：个体在发展过程中环境影响能起很大作用的时期（2分）。

在关键期内心
理发展速度加速（1分），也是教育的最佳期（1分）。

31、心理发展：维果斯基提出（1分），心理发展是指一个人的心理，在环境与教育影
响下（1分），在低级心理机能的基础上（1分），逐渐向高级心理机能的转化过程。

（1分）
32、元认知：是指个体对自己认知过程和结果的意识（1分），它包括元认知知识（1
分），元认知体验（1分）和元认知监控（1分）三个成分。

33、尝试错误学说（试误说）：桑代克通过一系列的动物实验提出尝试错误学说（1分），
即当动物处于一定的问题情景中时，它被一定的动机所推动（1分），会对这一情
景尝试进行各种反应（1分），由于满意的结果使错误的反应逐渐减少最终学会正
确反应。

（1分）
34、自我效能感：指个体对自己完成某项任务或活动的能力的自我评价（2分）和判断
（2分）。

五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
35、简述弗洛伊德心理发展的具体年龄阶段理论：
答：弗洛伊德心理发展的具体年龄阶段理论分为：（1分）
第一阶段：口唇期（0-1岁）（1分）
第二阶段：肛门期（1-3岁）（1分）
第三阶段：前生殖器期（3-6岁）（1分）
第四阶段：潜伏期（6-11、12岁）（1分）
第五阶段：生殖器期（11、12岁以后）（1分）
36、简述依恋及其发展阶段
答：依恋是指婴幼儿对某个人或某些人特别亲近而不愿意离开的一种情感。

（2分）其发展过程分为以下几个阶段：
阶段1：无差别的社会反应阶段（0-3个月）。

（1分）
阶段2：选择性的社会反应阶段（3-6各月）。

（1分）
阶段3：特定的依恋阶段（6个月-2、3岁）。

（1分）
阶段4：目标调整的参与阶段(2、3岁以后)。

（1分）
37、简述品德及其结构。

答：品德是道德品质的简称，它是一种个体心理现象。

品德是指个体依据一定的道
德行为准则行动时所表现出来的某种稳定的心理特征，它是个性中具有道德评价意
义的核心部分。

（2分）
品德的结构：
（一）我国传统的观点：
1、道德认识
2、道德情感
3、道德意志
4、道德行为（1
分）
（二）林崇德的品德系统结构观点：
1、品德的深层结构与表层结构。

2、品德的心理过程和行为活动。

3、品德的心理活动和外部活动的关系及其组织形式系统（2分）。

（三）章志光的品德形成三维结构：
即生成结构、执行结构和定型结构。

（1分）
38、简述马斯洛的需要层次理论。

答：人本主义心理学家马斯洛认为，人类行为的内部推动力就是需要。

马斯洛将人
类的需要由低到高依次排列成五个层次：（1分）
1、生理需要（1分）
2、安全需要（1分）
3、相爱和归属的需要（1分）
4、尊重的需要（1分）
5、自我实现的需要。

（1分）
39、简述什么是心理发展的年龄特征？
答：指在一定社会和教育条件下（2分），在个体发展的各个不同年龄阶段（1分）
中所形成的一般的（1分）、典型的（1分）、本质的（1分）心理特点。

六、论述题（本大题共1小题，每小题10分，共10分）
40、评述埃里克森心理社会性发展的阶段理论。

答：埃里克森认为，人的发展是一个进化的过程。

在生长过程中，普遍体体验着生物的、心理的和社会的事件发生的顺序，并按一定的成熟程度分阶段地发展。

（1分）埃里克森把人的一生分为八各阶段，认为每个阶段都有一定特定的心理社会任务需要解决。

（1分）第一阶段：学习信任阶段（出生—1岁），主要矛盾是信任对不信任。

（1分）
第二阶段：自主与羞涩、怀疑阶段（1—3岁），主要矛盾是自主性对羞涩、怀疑。

（1分）
第三阶段：主动与内疚阶段（3—6岁），主要矛盾是主动性对内疚感。

（1分）
第四阶段：勤奋与自卑阶段（6—12岁），主要矛盾是勤奋感对自卑感。

（1分）
第五阶段：同一性与角色混乱阶段（12—20），主要矛盾是同一性对角色混乱。

（1分）第六阶段：亲密与孤独阶段（20—40岁），主要矛盾是亲密感对孤独感。

（1分）
第七阶段：繁殖与停滞阶段（40—60岁），主要矛盾是繁殖感对停滞感。

（1分）
第八阶段：自我整合与绝望阶段（60岁以后），主要矛盾是自我整合感对绝望感（1分）。

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