《关心国家发展》教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】

《关心国家发展》教学设计
一、教材分析
《关心国家发展》是本教材第四单元第十课《建设美好祖国》的第一框内容。

教材内容主要是向学生展现国家取得的成就，激发学生的民族自豪感；同时也认识到国家发展中存在的不足，看到国家为存在的问题而做的努力，激发学生的民族自信心，对国家的未来充满自信和期待。

二、教学目标
【知识与能力目标】
（1）了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题。

（2）培养学生搜集整理资料和分析资料的能力。

【过程与方法目标】
通过在课堂上展示搜集的资料，将课内学习与课外活动结合起来，有利于调动学生参与的积极性，有利于学生感知国家变化，关注国家发展。

【情感态度价值观目标】
激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心。

三、教学重难点
【教学重点】
为国家的发展成就而自豪。

【教学难点】
正确看待国家建设中存在的问题。

四、课前准备
教师准备：搜集近年来国家取得的举世瞩目的成就，制作多媒体课件。

学生准备：预习新课，搜集近年来国家取得的举世瞩目的成就和存在的不足以及应对措施。

五、教学过程
●观看视频，导入新课
多媒体播放沙画视频《厉害了我的国》
思考：观看视频《厉害了我的国》表达了一种怎样的情感？
学生回答。

教师小结：我国取得了令人瞩目的伟大成就，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，祖国令我们感到由衷的骄傲和自豪。

为了祖国更加美好的明天，我们应该关心国家的发展，肩负起中华民族伟大复兴的中国梦。

【设计意图】通过播放沙画视频，向学生直观展示近年来我国取得的部分举世瞩目的成就，激发学生求知欲，为整节课的学习做好了铺设。

●探究新知，讲授新课
（一）为祖国成就感到自豪
活动一：身边变化展成就----教材P104“探究与分享”
思考：我们身边的变化还有哪些？
学生以小组为单位，由小组代表发言（课前以小组为单位搜集社会生活和国家建设方面的成就）。

教师点拨：(1)科技成就：“中国天眼”落成启用；我国自主研制的“神威·太湖之光”成为全球运行速度最快的超级计算机；
(2)生态方面：全国共建立自然保护区2740个，总面积147万平方公里，约占陆地国土面积的14.83%，高于世界平均水平，大多数重要自然遗迹在自然保护区内得到保护，部分珍稀濒危物种种群逐步恢复。

以大熊猫为例，目前存活的大熊猫超过1800只，已经从濒危过渡到易危。

(3)我国在推进教育公平方面，取得明显成效。

19个副省级以上大城市公办中小学学生就近入学比例均超过九成；农村和贫困地区学生上重点高校规模和比例进一步提高……
(4)中国女排在2016年的里约奥运会上再次荣登冠军之位。

(5)G20峰会在杭州成功举行
教师总结：社会生活方面，飞驰的高铁方便了人们出行，各种文化演出和展览丰富了人们的生活，听证会的召开让政府决策更加透明，人们的衣食住行日益改善等。

国家建设方面：我国成为世界第二大经济体，一系列法律的颁布使人民的权利得到切实保障，文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机，科技创新成就斐然，惠民利民政策使社会保障水平不断提高，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。

这些成就说明我国越来越
强大，人民生活越来越幸福。

【设计意图】学生课前查找资料，提高了学生学习的自主性，激发了学生的学习兴趣，同时也对国家近些年取得的重大成就有了更为深刻的认识。

活动二：祖国，我为你自豪！----教材P105“探究与分享”
思考：对社会生活的变化和国家取得的成绩，你有什么感受？
学生畅谈。

教师小结：我们的祖国综合国力显著提升，为世界和平与发展作出了重要贡献，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。

祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。

【设计意图】畅谈感受，有利于激发学生的爱国主义情感，激发民族自豪感，自信心。

从而激励学生努力学习，今后为国家的建设贡献自己的一份力量。

（二）对未来充满信心
活动三：保障食品安全----教材P105“探究与分享”
思考：（1）你认为食品安全存在哪些问题？
学生回答。

教师点拨：肉及肉制品、乳及乳制品不让百姓放心，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节不让百姓放心，具体如：转基因食品，地沟油，假奶粉等。

[材料链接：目前我国食品安全状况并不令人乐观：剧毒农药、兽药的大量使用；添加剂的误用、滥用；各种工业、环境污染物的存在；有害元素、微生物和各种病原体的污染；有害生物和疫病多次发现；生物技术和食品新技术、新工艺的应用带来的可能的负面效应；周边国家疫情的频繁发生；国内外人口流动的增加，新疾病的出现和原已消灭的重大疫病的死灰复燃等。

近年在市场上曾发现食物加吊白块、鸡鸭饲料喂激素、面粉加增白剂、海鲜用甲醛浸泡等，还有在水果上喷施催熟剂、膨大剂，在蔬菜上喷施剧毒农药等。

] 思考：（2）在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？
学生以小组为单位，由小组代表介绍课前收集到的相关材料。

教师点拨小结：加强食品安全监测；提升食品安全检验检测水平；完善食品安全相关标准；加强食品安全突发事件和重大事故应急体系建设；建立食品安全评估评价体系；完善食品安全诚信体系；继续开展食品安全专项整治；完善食品安全相关认证；加强进出口食品安全管理；开展食品安全宣传、教育和培训等。

带领学生学习《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》（P106“相关链接”）思考：（3）对国家积极采取措施解决发展中的问题，你有何感想？
学生回答。

教师小结：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中存在的问题。

国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。

这让我们对国家的未来发展更加充满希望。

【设计意图】学生展示自己在课前收集到的材料，更有利于学生认识国情，看到国家发展中存在的不足和问题，从而增强社会责任感和使命感。

同时，看到国家积极应对的措施，会让学生对祖国的未来充满信心和期待。

六、课堂总结
通过这节课的学习，我们看到了近些年国家在经济、政治、文化、科技、社会生活等方面取得的巨大成就，我们为国家的发展而自豪的同时，也发现祖国依然面临着一些亟待解决的问题，对于这些问题，国家也在积极采取各种措施去解决，并且取得了积极成效。

青少年的我们作为国家的未来，也应该不断充实自我，提高自己的综合素质。

为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!
【设计意图】学生做课堂总结，教师点评，能够及时发现学生本节课的学习效果，同时培养学生归纳梳理知识的能力。

七、作业布置
“我眼中的祖国发展”展示活动。

活动要求和步骤：
（1）以小组为单位，确定主题和展示形式；
（2）搜集、整理相关资料；
（3）采用视频短片、手抄报等形式进行展示和分享；
（4）评选优秀小组。

八、板书设计
（一）为祖国成就感到自豪
经济、政治、文化、科技、社会保障、国防、人民生活、国际地位等方面
（二）对未来充满信心
1.正视发展中面临的问题：人均国内生产总值排名不高、发展不平衡、不可持续发展、收入差距较大等。

2.国家采取的积极措施
九、教学反思
本节内容主要是从两个方面来了解国情。

其一是通过了解国家取得的成就，激发学生的民族自豪感，爱国主义情感；其二是通过正视发展中的不足，看到国家为此付出的努力，激发民族自信心，培养责任感和使命感。

课前要求学生以小组为单位搜集相关资料，有利于学生真正从心理上，从行动上关心国家发展，提高了学生的课堂参与度，课堂内外相结合，理论与实际相结合，培养了学生的综合分析能力。