黑龙江省哈尔滨市第一一三中学2020-2021学年高二语文模拟试题含解析

黑龙江省哈尔滨市第一一三中学2020-2021学年高二语
文模拟试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读戏剧《雷雨》片断，完成6-8题。

[大海为仆人们拥下，侍萍随下。

台上只有周朴园、周萍。

]周萍（过意不去地）爸爸。

周朴园你太莽撞了。

周萍可是这个人不应该乱侮辱父亲的名誉啊。

[ 半晌。

……]
周朴园哦。

（沉吟，忽然）来人！
[仆人由中门上。

]
周朴园你告诉太太，叫她把鲁贵跟四凤的工钱算清楚，我已经把他们辞了。

仆人是，老爷。

周萍怎么？他们两个怎么了？
周朴园你不知道刚才这个工人也姓鲁，他就是四凤的哥哥么？
周萍（惊）这个人就是四凤的哥哥？那么，爸爸——
周仆园（向仆人）跟太太说，叫账房给鲁贵和四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。

去吧。

周萍爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的。

周朴园嗯，（呵欠）我很累了，我预备到书房歇一下。

你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。

周萍是，爸爸。

周朴园由书房下。

周萍（叹一口气）嗨！（急走向中门）
6. 对舞台说明中周萍“过意不去”理解正确的一项是（2分）（）
A．周萍觉得自己行为莽撞，有失体面，给爸爸丢了脸。

B．鲁大海居然当面侮辱自己的父亲，而自己又没能适时有效地制止，周萍感到对不起父亲。

C．周萍觉得自己对待鲁大海太粗暴了，因此心有歉意，在父亲面前不好意思。

D．周萍觉得就这样放鲁大海走，太便宜了，他准备再追上去。

因此，他想征求一下父亲的意见。

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7.“（惊）这个人就是四凤的哥哥？那么，爸爸——”周萍这句台词语意未尽，破折号后周萍要表达的意思是（2分）（）
A．抓紧把鲁大海赶走，切切不能再犹豫。

B．能不能先把鲁大海赶走，暂且留下四凤和鲁贵。

C．能不能不开除鲁大海，四凤和鲁贵也不要辞。

D．正好把他们一家三口统统开除，免得惹是生非。

8. 这段台词表现出周朴园复杂性格的一个侧面，对此概括正确的一项是（2分）（）
A．冷酷、自私、圆滑，城府很深。

B．冷酷中不乏温情，愤怒中含有宽容。

C．同情、关心鲁家，内疚之情难以言表。

D．奸诈、毒辣、凶残、做事不计后果。

参考答案：
6.B
7.B
8.A
2. 阅读下面文字，回答第5~7小题。

生态文明美：当代环境审美的新形态
陈望衡
环境审美观具有历史性。

迄今为止，人类主要经历过渔猎文明、农业文明、工业文明三种文明类型。

这三种文明类型的环境审美观各有其独特属性。

当代环境审美的新形态是生态文明美。

人类对自然环境的审美兼顾了对象的自然属性与社会属性。

自然属性是自然美的基础，社会属性即自然物对人的以“居”为核心的生活的意义，这两者的统一实质就是自然的文明化。

当代的自然环境审美，自然属性中彰显了生态性，社会属性中强调了生态性之于人的意义，综合起来就是凸显了生态文明的内涵。

当代的自然环境审美观认为自然环境美，美在生态文明（以生态为载体的文明）。

生态文明时代前的自然环境审美，强调自然环境中的生命意味。

这生命意味的立足点是人的生命，凡是从自然物身上有意识地或无意识地感受到了人的生命，那对象就具有了生命的意味。

重视自然的生命意味，虽在某种意义上也就是重视生态，但它们的实质是不同的。

一般的重视生命的意味，不会强调生命与生命之间、生命与非生命之间的关系，更不会考虑到地球上诸多生命良性的发展。

生态着眼于生命的整体性与相关性，关注的是种群的生命，种群的生命实际上并不是由种群自身所决定的，它受制于与它相关的其他种群生命和非生命的自然条件。

生态观对生命的理解较一般的生命观深刻得多。

从生态文明的视界来看自然环境审美，自然环境的美在生态与文明的统一即生态文明。

生态文明的审美视界较之自然生命的审美视界主要有五个方面不同：第一，强调并凸显自然环境美中的生态性。

自然性是自然美得以存在的基础，是其区别于社会美的关键。

生态文明视界下的自然环境审美更强调并凸显自然性中的生态性。

第二，将人与自然的和谐提升到生态平衡的高度。

按生态文明审美观，必须突出人与自然和谐的生态平衡意义。

失去生态平衡，就是对美的否定，它迟早会给人类带来灾难。

第三，将生命意味的美提升到生态意味的美。

生命意味的美让人的审美视界专注于某一生命的形象展现，而生态意味的美则让人的审美视
界扩展到生命的联系与网络。

生态的网络系统只存在于人的理解与想象之中，它的审美实现呈不断的发散状态。

第四，生态审美导入生态公正理念，体现出生态的兼容性。

传统审美张扬人的主体性，而在生态文明审美视界下，审美对象的地位受到尊重。

第五，荒野的审美价值为人们所重视。

当荒野被人们接纳并视为生命之根时，其实它已经“人化”了。

正是凭借工业文明提供的物质基础和科技成就，加上建立在工业文明基础上的生态文明为人们提供的视野与观念，人们才能欣赏荒野的美。

(选自《光明日报》2015年07月15日14版，略有删改）
5．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ( ) （3分）
A．渔猎文明、农业文明、工业文明是迄今为止人类所经历过的三种文明类型，这三种文明类型的环境审美观各有其独特属性。

B．自然属性是自然美的基础，社会属性即自然物对人的以“居”为核心的生活的意义，这两者的统一实质就是自然的文明化。

C．人的生命是生命意味的立足点，凡是从自然物身上有意识地或者无意识地感受到了人的生命，那对象就具有了生命的意味。

D．按生态文明审美观，必须突出人与自然和谐的生态平衡意义。

打破生态平衡，就是对美的否定，它早晚会给人类带来灾难。

6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( ) （3分）
A．环境审美观具有历史性，生态文明美是当代环境审美的新形态。

自然环境美，美在生态文明，这是当代自然环境审美观的观点。

B．生态观对生命的理解是，种群的生命受制于与它相关的其他种群生命和非生命的自然条件，实际上并不是由种群自身所决定的。

C．自然美能够存在的基础和它跟社会美区别开的关键是自然性，生态文明视界下的自然环境审美更强调并凸显自然性中的生态性。

D．生命意味的美让人的审美视界扩展到生命的联系与网络，然而生态意味的美却是让人的审美视界专注于某一生命的形象展现。

7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( ) （3分）
A．当代的自然环境审美视角下，自然属性中彰显了生态性，社会属性中强调了生态性之于人的意义，两者结合则凸显了生态文明的内涵。

B．因为生命意味的立足点是人的生命，所以重视自然的生命意味，不仅在某种意义上就是重视生态，而且它们的实质也是基本相同的。

C．所谓自然环境审美，从生态文明的视界来看，就是自然环境美在生态文明；自然环境的美，应当体现通常所说的生态与文明的统一。

D．传统审美张扬人的主体性，生态审美导人生态公正思想，体现出生态的兼容性，在生态文明审美视界下，审美对象的地位也获得尊重。

参考答案：
A D B
5.A（偷换概念。

原文是“迄今为止，人类主要经历过渔猎文明、农业文明、工业文明三种文明类型”。

“主要”一词说明人类除了经历这三种文明类型外，还经历了其他文明类型）
6.D（该项对“生命意味的美”和“生态意味的美”的理解和分析恰好与原文第四段中“第三”内容意思相反）
7.B（原文第三段为“重视自然的生命意味，虽在某种意义上也就是重视生态，但它们的实质是不同的”）
3. 阅读下面的文字，完成下面小题。

颜福庆：一生为了中国医学现代化
颜福庆出生于上海一基督教牧师之家，少年时代便立志学医，悬壶济世。

1909年，年仅二十七岁的颜福庆成为耶鲁第一个获医学博士学位的亚洲人。

回国后，颜福庆应聘为长沙雅礼医院的医生，他常常免费为穷苦百姓看病。

他常说：“我无法用言语来表达我内心的喜悦，能为我的同胞服务，这太令人激动了。

”然而当时的医院主要是由国外传教机构开办的，颜福庆目睹外国同事高高在上，用偏执的眼光来看待中国人，深感依靠外国人只能让人摆布，于是下决心创办独立医学院。

1914年在长沙，他创建了一所以医学为主的地区教学机构——湘雅医学专门学校。

1925年，他与美国医生胡美合作，在湘雅医学专门学校的基础上，创建了中国第一所中外合作的医学院——湘雅医学院，湘雅的成功确立了他在以西方人为主的中国医务界的地位，也为他十多年后打造中国独立的医学事业奠定了基础。

1927年革命浪潮席卷全国，由外国人管理的我国医学最高学府——北京协和医学院也很受冲击，为此，董事会决定将学校逐步移交给中国人。

在人选确定上，他们把眼光锁定在了湘雅的颜福庆身上，委任他为协和副院长。

把如此重要的职务交给中国人，在协和医学院的历史上是转折性的事件。

国民政府成立后，开始组建国立第四中山大学（即后来的中央大学），其中，医学院设于上海。

当时医学院只有8位教师、29名转校生，规模和师资远不及医学传教机构在华创办的学府，前景不明。

然而，颜福庆还是毫不犹豫地离开协和高级管理层，回到上海与医务界同仁共同组建中国自己的西医学院。

由于颜福庆教授的到来，中央大学医学院像一块磁铁，吸引了一批优秀师资。

然而，学院创办所需资源实在太多，颜福庆为此费尽周折。

他首先说服中国红十字会负责人颜惠庆将上海红十字会医院提供给医学院充任教学医院，再鼓动校友叶子衡捐出名噪一时的叶家花园，改建成上海第一所肺结核医疗院，此后该疗养院成了医学院第二所教学医院。

接着他又为筹募基金，扩展土地成立了上海医事事业董事会。

财政部长孔祥熙任董事长，中央经济委员会常委宋子文、教育部长朱家骅等均在其间，董事会的成立更好地保障了医学院的有效运行与监管。

在学生培养方面，他建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度，使学生得到更高质量的临床培养和训练。

在颜福庆的努力之下，中央大学医学院经短短的三四年初创期就获得极高的评价。

1930年，国联卫生部派费伯来华考察医学教育，发表了著名的《费伯报告》，中央大学医学院被认为是全国最好的国立医学院，与北方的协和、中南的湘雅鼎足而三。

1932年，医学院从中央大学独立出来，成为独立的国立上海医学院，后以上海医学院为中心组成了上海医事中心，上海医事中心最终开创了中国独立的
医学事业，是颜福庆对中国医学现代化的一大贡献。

颜福庆设计的独立医学，就是让中国人拥有医学科学传播自主权，就是要掌握话语权，但独立不是孤立。

他不只一次表示，日本的医学模式是可资借鉴的，并建议中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式。

上海医学院创办伊始，他便聘请德国留学生谷境沂担任教务处长，将德国医学中注重基础研究、严谨求实的传统注入医学院的教学中，“严谨求实”的学风日后成为上海医学院区别其他医学校的标志。

虽然一直忙于医学院的创办，但颜福庆始终不忘医生天职。

还在湘雅医学院任职时，他曾深入一百五十米下的煤矿竖井，追踪疾病的感染源。

他写的《江西安源萍乡煤矿钩虫病感染报告》和《江西安源萍乡煤矿钩虫病感染的控制》两篇论文成为中国工业卫生史上开拓性的杰作。

到上海后，颜福庆又亲自组建中央大学医学院公共卫生科，努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。

1928年吴淞卫生公所建立，他调动得力的教师参与，实行医教研三结合，并要求每个医学生必须像对临床各科一样，到卫生实验区轮转实习。

经过几年的努力，模范区的卫生状况大大改善，成为国内的样板。

颜福庆教授潜心医学，行医七十载，办医院为的是治病救人；办医学院为的是培养治病救人的医生，二者相辅相成，融为一体。

他倾其毕生精力，为我国医学现代化作出了卓越的贡献，可谓“正谊明道，名垂千古”，当之而无愧。

（摘编自高晞《颜福庆：一生为了医学现代化》、李金钟《颜福庆：中国西医学界泰斗》等）
4. 下列不属于中央大学医学院创建成功的原因的一项是
A. 颜福庆毫不犹豫地离开协和高级管理层回到上海，用自己的人格魅力吸引了一大批优秀的师资。

B. 颜福庆成立了事业董事会，借此筹集资金、扩展土地，更好地保障了医学院的有效运行与监管。

C. 颜福庆建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度，使学生得到更高质量的临床培养和训练。

D. 颜福庆到上海后亲自组建中央大学医学院公共卫生科，努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。

5. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A. 颜福庆是耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人，这是他日后成功开办湘雅医学专门学校和湘雅医学院的重要原因。

B. 协和把重任交给颜福庆，既迫于当时历史的客观因素，也源于对颜福庆工作能力的肯定。

颜福庆的到来为中国医者赢得了尊严。

C. 中央大学医学院从无到有，从小到大，艰难创业数载，其间离不开颜福庆的周旋，他用自己的人格魅力为医学院的创建添砖加瓦。

D. 在颜福庆的建议下，国民政府仿照日本模式建立起了国家医学教育模式，既掌握了国人自己的话语权，也打开了医学教育新格局。

E. 本文按时间顺序展示了颜福庆推进中国现代医学发展的主要历程，刻画了一位对祖国怀有赤忱之心的“仁医”形象。

6. 颜福庆是中国西医教育界的泰斗，请结合文本分析他在推进中国医学现代化进程中体现的医学教育思想。

参考答案：
4. D
5. BC
6. ①为民族创办国人自办的一流医学院，让国人掌握医学教育的话语权。

②“博采众长兼容并包”，将国外详尽的教育理念融入自己的办学。

③重视公共卫生和预防医学的发展，强调医学为广大群众服务。

4. 试题分析：这是对文本内容、手法的综合考查。

选项中D项，由原文“虽然一直忙于医学院的创办，但颜福庆始终不忘医生天职”可知，D项是为了说明颜福庆“不忘医生天职”。

5. 试题分析：本题重点考查学生把握文章内容和筛选文章信息的能力。

题干要求选出“较为合理的两项”，选项中A强加因果原文并未提出“湘雅医学专门学校”和“湘雅医学院”成功开办的重要原因是他是“耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人”。

D项颜福庆只是“建议”中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式，是否施行并未说明。

E项本文除倒数第二段外，都是按时间顺序编排。

6. 试题分析：题干“颜福庆是中国西医教育界的泰斗，请结合文本分析他在推进中国医学现代化进程中体现的医学教育思想。

”，答题关键词“推进中国医学现代化进程
中”“ 医学教育思想”。

这是一道综合探究题，联系文章内容答题，适当加入自己的见解，言之成理即可。

点睛：探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。

在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义。

答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。

观点：明白无误地表明观点。

这是第一个得分点。

引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。

论述：即归结回扣观点，简要作结。

最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。

作为综合阐述题，观点明确，言之有
据，言之成理，是得分的关键点。

具体步骤：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为??”或“我赞同??”。

接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2…… 3……”，把理由分点罗列。

最后，可加总结句，句式“所以或因此??”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 文言文阅读（1 9分）
阅读下面的文字，完成4-7题。

孙登字子高，权长子也。

魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。

是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入，侍讲诗书，出从骑射。

登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。

黄龙元年，权称尊号，立为皇太子，以恪为左辅，休右弼，谭为辅正，表为翼正都尉，是为四友。

而谢景、范慎、刁玄等皆为宾客，于是东官号为多士。

登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。

尝乘马出，有弹丸过，左右求之。

有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。

又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。

初，登所生庶贱，徐夫人少有母养之恩，后徐氏以妒废处吴，而步夫人最宠。

步氏有赐，登不敢辞，拜受而已。

徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。

登将拜太子，辞曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。

”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。

”权默然。

立凡二十一年，年三十三卒。

临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋弊，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。

臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。

陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。

诸葛瑾、步骘忠于为国，通达治体。

可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。

五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。

愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。

”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。

谥登曰宣太子。

（节选自《三国志·孙登传》）4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．铨简秀士，以为宾友简：选拔。

B．登待接寮属，略用布衣之礼略：简略。

C．与恪等或同舆而载或：或者。

D．辞对不服，从者欲捶之捶：殴打。

5．以下各组句子中，全都表现孙登待人接物态度的一组是（3分）
①拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不曼②登待接寮属，略用布衣之礼
③步氏有赐，登不敢辞，拜受而已④所赐衣服，必沐浴服之
⑤至所顿息，又择空闲之地⑥从者欲捶之，登不听
A．①③⑥ B．②③④ C．①⑤⑥ D．②④⑤
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．孙登平易近人，身边人才济济。

身为太子的孙登用平民的礼节对待下属幕僚，曾与他们同乘一车，同睡一床；被立为皇太子后，身边的人才更多。

B．孙登关心百姓利益，不扰民。

他外出打猎，经常远远避开百姓良田，以免踩踏庄稼；休息时找空闲的地方，以免烦扰百姓。

C．孙登讲究孝道，对母亲恭敬、孝顺。

对母亲派人送来的衣服，他一定先沐浴然后再穿，以表示恭敬；父亲要立他为太子，他则坚决要求先立生身母亲为皇后。

D．孙登关心国事，临终上疏颇有见地。

孙登盛年而卒，死前上书孙权，对治国用人等多有忠恳建议，其中提出国家的政令应根据时代的发展变化而变化。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1 0分）
(1)不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。

(2) 既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。

参考答案：
4C（或：有时）
5B
6C(“生身母亲”说法错，徐夫人是孙登的养母；“坚决要求”说法不恰当，孙登只是主张先立徐夫人为皇后。

)
7（10分）（1）（5分）孙登不忍心处罚，只是把他叫来责备数落一顿，让他永远回家，并告诫身边的人不要再说这件事。

（每分句1分，句意顺畅1分。

关键词“致”“数”“长”“敕”译错酌情扣分）
（2）（5分）奏疏是在他死后才呈报上去的，这让孙权更加悲伤和感慨，说起来就落泪。

（第一分句2分，后二分句各1分，句意顺畅1分。

关键词“绝”“闻”“摧感”“陨”译错酌情扣分）
略
5. 阅读下面文言文，完成13—17题。

张之洞传
张之洞，字香涛，直隶南皮人。

少有大略，务博览，为词章，记诵绝人。

年十六，举乡试第一。

同治二年，成进士，延对策不循常式。

六年，充浙江乡试副考官，旋督湖北学政。

所取士多俊才，游其门者，皆私自喜得为学途径。

之洞以文儒致清要，遇事敢为大言。

俄人议归伊犁，与使俄大臣崇厚订新约十八条。

之洞论奏其失，请斩崇厚，毁俄约。

疏上，乃褫崇厚职治罪。

之洞耻言和，则阴自图强，设广东水陆师学堂，创枪炮厂，开矿务局。

疏请大治水师，岁提专款购兵舰。

复立广雅书院，武备文事并举。

会海军衙门奏请修京通铁路，台谏争陈铁路之害，请停办。

翁同龢等请试修边地，使用兵；徐会沣请改修德州济宁路，利漕运。

之洞议曰：“修路之利，以通土货、厚民生为最大，征兵、转饷次之。

今宜自京外卢沟桥起，经河南以达湖北汉口填。

此干路枢纽，中国大利所萃也。

河北路成，则三晋之辙接於井陉，关陇之骖交于洛口；自河以南，则东引淮、吴，南通湘、蜀，万里声息，刻期可通。

其便利有数端：内处腹地，无虑引敌，利一；原野广漠，坟庐易避，利二；厂盛站多，役夫贾客可舍旧图新，利三；以一路控八九省之衢，人货辐辏，足裕饷源，利四；近畿有事，淮、楚精兵崇朝可集，利五；太原旺煤铁，运行便则开采必多，利六；海上用兵，漕运无梗，利七。

有此七利，分段分年成之。

”得旨报可，遂有移楚之命。

大冶产铁，江西萍乡产煤，之洞乃奏开炼铁厂汉阳大别山下，资路用，兼设枪炮钢药专厂。

由是湖北财赋称饶，土木工作亦日兴矣。

时国威新挫，朝士日议变法，废时文，改试策论。

之洞言：“废时文，非废五经、四书也，故文体必正，命题之意必严。

否则国家重教之旨不显，必致不读经文，背道忘本，非细故也。

今宜首场试史论及本朝政法，二场试时务，三场以经义终焉。

各随场去留而层递取之，庶少流弊。

”
二十八年，充督办商务大臣，再暑两江总督。

有道员私献商人金二十万为寿，请开矿海州，立刻罢之。

德宗暨慈禧皇太后相继崩，醇亲王载沣监国摄政。

议立海军，之洞言海军费绌，可缓立，争之不得。

移疾，遂卒，年七十三，朝野震悼。

赠太保，谥文襄。

之洞短身巨髯风仪峻整莅官所至必有兴作务宏大不问费多寡。

爱才好客，名流文士争趋之。

任疆寄数十年，及卒，家不增一亩云。

[注释]井陉、洛口，皆地名，当时最繁华的商业集散地。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）。