【推荐】人教版四年级英语上册：unit5_dinner’s_ready_part_b同步教案

Unit 5 Dinner’s ready
Part B
同步教案
教学目标：
1、能听懂、会说及回答Would you lie some beef?
2、听说认读bowl, spoon, for, nife, chopstics.
教学重点：
能够听懂、会说Let’s tal中的句型。

教学难点：
1、会说Would you lie some beef? Pass me a plate/give me a for/use the chopstics/...
2、语音：spoon的词的尾音；nife中字母I 发音；Chopstics的读音。

3、听说认读五个生词。

教具准备：
1、与教材配套的教学卡片
2、餐具实物
3、教材相配套的教学挂图
4、教材相配套的教学录音带
教学过程：
Step 1 Warm-up/Revision
1. 复习本单元学过的食品单词
2. 教师出示单词，学生抢答。

Guess What’s this? (教师将手中的卡片背对学生，学生猜)
Pair wor What would you lie for...?
3. 学生结对进行问答练习并上台表演。

老师说：Pass/Give me...学生听口令完成动作。

Step 2 Presentation
1. 教师将几种食物（soup, beef, noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，让学生学习与食物相对应的碗具。

2. 学生看图，学习并编对话。

3. 检测自学效果
让学生读会读的单词。

4. 教师精讲点拨
教师将几种食物（soup, beef, noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说：It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it? Can you help me?
学生提示教师使用刀叉，引出单词nife for，（教师将nife for的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。

边做边说：Use for. I can use for. Cut with the nife, I can cut with the nife. 鼓励学生一起做一做，说一说。

教师说：Here are some noodles, how can I eat them? 引出单词chopstics.
然后教师把读音分解教学。

边做边说：Use chopstics. I can use chopstics. 鼓励学生一起做、说。

教师说：The soup is delicious. How can I drin it? 引出单词spoon.
教师带读几遍单词边做边说：Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. 鼓励学生一起做，说。

5.开火车的读词练习。

教师发出口令point to the... 孩子快速指出单词。

Step 3 Practice
游戏1 猜一猜：
教师在黑板上画一更小的圆，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：spoon
教师画一个长方形的小棍，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：for
……
教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。

游戏2 卡片搭配游戏：
教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应该用到的餐具常识，学生把它们搭配起。

学生以小组为单位做游戏。

Step 4 Add-activities
“共进晚餐”
1. 教师将学生分成四人一小组，桌上摆好食物和餐具的卡片。

2. 学生运用句型做对话练习，如：
--- What would you lie for dinner?
--- I lie...
--- Pass me.../Give me.../Use the.../Cut with the nife.
Step 5 Homewor
1. Listen and repeat for 3 times.
2. To review the word.。