2、我爱家乡的柿子第二课时

比喻
柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒 出许许多多青里透亮的小生命,那就是小柿子。 这时的柿子还不能吃。如果不信，咬上一口， 一定会涩得说不出话来。 那些熟透的柿子，皮儿薄薄的，用舌头轻 轻一舔就会破裂，甜滋滋的果汁沾满了嘴唇， 细细品尝一下，那甜美的滋味不知道该怎样形 容。
抓特点描写
田野里、山坡上到处可以看见缀满枝头 的柿子。在秋日的阳光里，柿子闪闪发亮， 令人垂涎欲滴。
读第五自然段，边读边在头脑中形成 画面，想：描写了几个场景？从中感受到 什么？ 树下侦察 高手爬树 快乐 喜摘果实
怀着无限喜悦的心情，我读完 《我爱家乡的柿子》一文，当我从 文中看到（ ），我深深 地感受到……
进门后，老师面带笑容，环视四周， 迈着矫健的步伐走向讲台，轻轻地把书 放下，微笑着对同学们说：“同学们， 上课！”
这时，我们中的一个爬树高手已经 （ ）树底下，只见他双手（ ） 树干，两腿用力（ ），（ ）起腰， 两只脚往下用力一（ ），胳膊就向 上（ ）了一大截子。他犹如一只敏捷 的小猴子，一会儿就（ ）到了高高的 树杈上。
爬树高手坐在树杈上，不慌不忙地举 起柿子兜，对准一个又大又红的柿子伸了 过去，轻轻套住 ，然后小心翼翼地往回 一拉，柿子乖乖地落到柿子兜里面。他把 竿子收回来，掏出柿子欣赏一番，再递给 树下的小伙伴。
在柿子树下，小伙伴们你一言我一语地报 告着“侦察”的结果：“那儿有一个红的！” “那儿有一个大的！”……
富有个性的语言描写
这时，我们中的一个爬树高手已经走到 了树底下，只见他双手抱住树干，两腿用 力夹紧，弓起腰，两只脚往下用力一蹬， 胳膊就向上攀了一大截子。他犹如一只敏 捷的小猴子，一会儿就坐到了高高的树杈 上。 细腻的Hale Waihona Puke 作描写 比喻2、我爱家乡的柿子
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“我”的家乡在山区，土产多，“最有名” 的是大柿子。 2 柿子树开花。 3 柿子树坐果。 4 柿子丰收。 5 “我”跟小伙伴摘柿子的快乐情景。 6 “我”跟小伙伴吃柿子的快乐情景。
赞美了（ 家乡的大柿子 ）， 记叙了( 跟小伙伴一起摘柿子 )的快乐情景。
每年六月，柿子树上开满 黄灿灿的小 花。那花儿小巧精致 ，犹如童话王国中的 金色皇冠 。