《新概念2》课程实施性教学大纲之欧阳引擎创编

13级《新概念英语2》课程实施
性教学大纲
欧阳引擎（2021.01.01）
制定人：日期：
审核人：日期：
批准人：日期：
一、说明
1.课程的性质和内容
《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。

每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。

它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。

它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。

通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途
径和方法。

第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。

在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。

从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。

阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。

能在阅读中使用有效的阅读方法。

2.课程的任务和要求
本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。

认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。

掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。

能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流。

能阅读初等难度的一般题材的简
短英文资料，理解正确。

《新概念英语2》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。

在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。

尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。

很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。

3.教学中应注意的问题（含教学建议）
新概念英语课堂教学使用启发式教学法、任务驱动教学方法、学生中心法、案例教学法、交际法等。

根据不同的教学内容采用不同的教学方法。

根据学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学。

另外，倡导学生按照自己的水平、能力和需要，可参加英语角、外语社团、晨读练习组等自己感兴趣的课外活动，能够与其他同学、英语教师尤其是外籍教师交流中获取更多的学习和操练机会。

4.推荐教材及学时说明
本课程推荐教材：《新概念英语2》亚历山大，何其莘著外语教学与研究出版社 ISBN：978-7-5600-1347-3, 本课程课时为190课时。

（第二、第三学期完成）
二、学时分配
三、课程内容和要求
Lesson1 A private conversation私人谈话
教学要求：
1、熟读课文，掌握课文中的词汇与短语
2、了解、熟悉课文
3、学会用简单陈述句的使用
4、了解在剧院看戏礼仪，培养良好情操
教学内容：
1.回顾与复习一般过去时；
2.词语的记忆和使用；
3.用英语概括课文主要内容；
4.语法简单陈述句的理解和使用；
教学建议：
1．有生活情境引入课题，引用游戏环节让学生更易巩固知识。

2．重点是简单陈述句的使用。

Lesson 2 Breakfast or lunch?早餐还是午餐?
教学要求：
1．学习新单词和短语；
2．了解“It”的用法；
3．掌握一般现在进行时和一般现在时的用法；
4．掌握感叹句（what 和 how）的使用；
教学内容：
1．生词和短语
2．课文讲解
3．摘要写作
4．关键句型
5．一般现在进行时和一般现在时
教学建议：
重点是现在进行时和一般现在时，what和how引导的感叹句。

Lesson 3 Please send me a card寄张明信片
教学要求：
1.灵活运用主系表结构战网一般过去式的三种句型；
2.动词过去式的变化规则；
3.掌握双宾在句中的使用；
教学内容：
1．一般过去时的句型
2、动词过去式的变化规则
3.双宾在句中的用法
教学建议：
1.利用对话的形式与学生互动，并且很快的复习一般过去时的句型。

2.在课文中，让学生理解句子的意思，并启发他们自己写出句子的同义句，这样有利于学生巩固词组。

Lesson 4 An exciting trip激动人心的旅行
教学要求：
1.掌握易于混淆的词语；
2.了解现在完成时概念；
3.掌握现在完成时的结构和用法；
教学内容：
1.生词和短语
2.课文理解
3.摘要写作
4.现在完成时定义和用法
教学建议：
适当讲解英语国家（英美）两国的风土地理，让学生尝试用英语分享一段旅行经历。

Lesson 5 No wrong numbers无错号之虞
教学要求：
1.掌握动词过去分词的变化规则；
2.了解关于way和space的词组；
3.理解一般现在时与现在完成时之间的区别和用法；
教学内容：
1．动词过去分词的变化规则和运用
2．关于way和space的词组
3．一般过去时和现在完成时区别
教学建议：
本课的课文中有关于地点的单词和个别学生感到生僻的单词，给出一些时间操练这些单词，以便学生快速的背课文。

Lesson 6 Percy Buttons珀西·巴顿斯
教学要求：
1．掌握定冠词和不定冠词的用法；
2．了解短语动词的概念和用法；
3．提高听、说、读的能力；
教学内容：
1．课文理解
2．关键句型：A, The and Some
3.短语动词的概念和用法
教学建议：
1.鼓励学生用自己的话复述课文。

2.可以提供一些关于阅读材料的单词和表达的例子。

Lesson 7 Too late为时太晚
教学要求：
1．掌握介词的用法；
2．理解课文内容；
3．了解过去进行时的概念和构成；
4．掌握过去进行时和一般过去时的区别；
教学内容：
1. 生词和短语，介词的用法
2. 课文理解
3．过去进行时构成
4.过去进行时 VS 一般过去时
教学建议：
授课时可以给出图片，让学生看图背课文，加深理解。

Lesson 8 The best and the worst最好的和最差的
教学要求：
1.能够正确读写及运用新单词，了解跟every相关的复合不定代词；
2.掌握词组的意思并能在句子中熟练运用；
3.掌握形容词和副词的比较级和最高级的变化规则。

3．理解文章的主题思想，增强阅读理解能力；
教学内容：
1．生词和短语
2．跟every相关的复合不定代词
3．形容词和副词的比较级和最高级
（1）规则变化
（2）不规则变化
教学建议：
采用多媒体课件作为主要的教学手段。

多媒体课件可以将文字、图象、声音三者结合起来，更加活泼生动，易于为学生所接受，也能够更好地服务于教学。

同时，借助黑板、粉笔等辅助手段开展教学活动。

Lesson 9 A cold welcome冷遇
教学要求：
1．掌握引导时间状语的介词；
2. 背诵并默写课文；
3. 熟记本课单词、词组和课文语言点；
4. 理解并记忆课文的内容；
5. 进一步提高实际运用语言的能力；
教学内容：
1．生词和短语
2．摘要写作
3．时间状语的介词（at, in, on…）的用法
教学建议：
重点是学习引导时间状语的介词。

Lesson 10 Not for jazz不适于演奏爵士乐
教学要求：
1.了解文中钢琴的由来
2.掌握被动语态的用法；
3. 学习双重所有格;
4. 背诵并默写课文；
5. 熟记本课单词、词组和课文语言点。

教学内容：
1.生词和短语
2．被动语态的构成和用法
3．双重所有格
4.与被动语态的made连用的几个介词
教学建议：
鉴于本课故事性强，可以采取排练短剧表演的形式巩固所学课文。

Lesson 11 One good turn deserves another礼尚往来
教学要求：
1．本课生词及初中英语单词；
2.熟练背诵课文；
3.复习一般现在时VS一般过去时VS现在进行时VS过去进行时VS现在完成时。

4．掌握句型：动词+名词/代词+不定式及连词构成的复合句。

教学内容：
1．生词和短语
2．课文理解
3．句型：动词+名词/代词+不定式
4．复习一般现在时VS一般过去时VS现在进行时VS 过去进行时VS现在完成时
教学建议：
通过图片导入让学生以轻松愉快的心情开始英语课的学习，使学生自然而然地进入教学中，激发学生学习本课话题的欲望。

Lesson 12 Goodbye and good luck再见，一路顺风
教学要求：
1.了解一般将来时的定义;
2.掌握一般将来的构成和运用;
3.掌握句型“be+adv.”结构;
4.熟练朗读课文;
教学内容：
1．生词和短语
2．精讲课文
3．一般将来时的定义和构成
4．句型“be + adv.”结构
教学建议：
采取“以学定教，先学后教”的教学理念，让学生学会自主学习，学习与课文有关的词汇，使得学生对课文的内容也有初步感知。

Lesson 13 The Greenwood Boys绿林少年
教学要求：
1．在课程结束的时候学生可以扩充一些常见的词汇量和短语;
2．理清文中乐队的行程并用目标语言描述其关键点;
3．掌握将来进行时的用法；
教学内容：
1．生词和短语的读音、含义及用法
2.语法点：将来进行时的用法
3.语言点：用将来进行时来简单陈述时间或事件表
4.对听力材料即文本内容信息的摄取和整理
教学建议：
1.首先播放几首已准备的关于最近流行乐队的歌曲暖场，把大家的兴趣引导入乐队和歌曲中。

2.对学生进行适当的课外知识补充，丰富生活。

Lesson 14 Do you speak English?你会讲英语吗?
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.掌握过去完成时态的用法；
3.学会区分一些单词和短语的用法（不定代词）；
教学内容：
1．生词和短语的读音、含义及用法
2．课文讲解
3. 过去完成时态的用法
4. 过去完成时VS现在完成时
5.词语和短语辨析：不定代词（neither, either, both）
教学建议：
以比较纯正的语音语调教学生，让学生能够模仿，模仿比较纯正的语音语调。

Lesson 15 Good news佳音
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.理解直接引语和间接引语的定义；
3.掌握直接引语和间接引语的用法及转换；
4.了解课文文化背景
教学内容：
1．生词和短语的读音、含义及用法
2．课文讲解
3．直接抑郁和间接引语
（1）结构
（2）直接引语和间接引语的变化
4．特殊句型的变化
教学建议：
加强学生的朗读训练和他们之间互相合作的精神，互相帮助，共同学习。

Lesson 16 A polite request彬彬有礼的要求
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.了解条件状语从句的定义
3.了解西方停车文化背景
4.掌握条件状语从句的用法
教学内容：
1．词汇和短语
2．条件状语从句的定义及用法
3．文本内容
教学建议：
训练学生的复述能力，复述是有效地提高学生阅读能力的主要手段。

Lesson 17 Always young青春常驻
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.理解情态动词must和have to的含义；
3.掌握情态动词must和have to的用法；
4.了解课文文化背景
教学内容：
1．词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2．情态动词must和have to的定义及用法
3．文本内容
教学建议：
读过每篇文章后,让学生用自己的话去概括,摘录其中的重点句子,复述其内容。

Lesson 18 He often does this!他经常干这种事!
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.熟练运用过去完成时态；
3.掌握have的用法；
教学内容：
1．词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2．Have的用法
（1）实义动词
（2）助动词
3．过去完成时态的运用
4.文本内容
教学建议：
让学生学会迅速查找文中的关键信息，对文章内容有个大体的了解。

Lesson 19 Sold out票已售完
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.掌握情态动词can, could, may的用法（请求和推测）；
3.了解文化背景
教学内容：
1．词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2．情态动词can, could, may的定义及用法
3．文本内容
教学建议：
任务型教学，教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。

Lesson 20 One man in a boat独坐孤舟
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.理解课文大意；
3.掌握动词ing形式做主语和宾语的用法；
4.了解文化背景；
教学内容：
1．词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2．ing形式做主语和宾语的用法
3．区别有些动词后加不定式和家动名词的不同含义
3.文本内容
教学建议：
培养学生与老师、同学交流信息，交换看法，小组合作学习和自主探究学习。

Lesson 21 Mad or not?是不是疯了?
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.理解课文大意；
3.熟练运用不同时态的被动语态；
4.了解文化背景；
教学内容：
1．词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2．被动语态
（1）一般将来时的被动语态
（2）过去将来时的被动语态
（3）现在完成时的被动语态
（4）情态动词的被动语态
3.文本内容
教学建议：
先让学生进行快速阅读，掌握文章的主要信息，仔细阅读采用了小组讨论的方法，让学生合作学习，大家互相交流信息，全班的学生都可以参与进来，回答问题也不存在标准答案。

Lesson 22 A glass envelope玻璃信封
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
3.掌握常见动词搭配的介词；
4.了解文化背景；
教学内容：
1．词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2．常见动词搭配的介词
（1）后面加of的常用动词
（2）后面加from的常用动词
（3）后面加in的常用动词
（4）后面加on的常用动词
3．文本内容
教学建议：
多给同学发言的机会和展示的机会，增强师生交流。

Lesson 23 A new house新居
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.理解课文大意；
3.熟练运用一般将来时态、将来进行时、过去完成时、间接
引语、条件状语从句、情态动词及被动语态；
教学内容：
1．词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2．语法点：
（1）一般将来时态
（2）过去将来时语态
（3）现在完成时语态
（4）情态动词语态
（5）被动语态
（6）间接引语
3.文本内容
教学建议：
用小故事的方式引出单词是使单词的学习不那么枯燥，结合语境更容易理解
Lesson 24 It could be worse不幸中之万幸
教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.理解课文大意；
3.复习第2至23课的重难点；
教学内容：
1.生词和短语
2.课文讲解
3.摘要写作
4.复习SD2-23
教学建议：
利用单词游戏帮助学生巩固所学单词，活跃课堂气氛Lesson25 Do the English speak English?讲的是英语吗?教学要求：
1.掌握新单词和短语；
2.理解课文大意；
3.了解书信写作的格式；
4.掌握并列句中的语序；
教学内容：
1.生词和短语
2.课文讲解
3.摘要写作
4.书信写作的格式
5.并列句中的语序
教学建议：
将学生的学习方向引导到所学习的材料中，以陈述句的形式呈现，让学生在判断的时候对句型和内容有大概的了解和感触。

Lesson 26 The best art critics最佳艺术评论家
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法；
2.理解课文大意；
3.掌握询问职业的句子
4.了解英文当中的引号的作用；
教学内容：
1．词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2．询问职业的句子
3．英文当中的引号的作用
4．文本内容
教学建议：
完成听力任务，让同学对大意有基本了解，习题的作用是集中同学注意力，让同学有针对性的听材料。

Lesson 27 A wet night雨夜
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法；
2.理解课文大意；
3.掌握主动语态变被动语态的方法；
4.熟练运用几种常用时态的被动语态；
教学内容：
1．词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2．课文讲解
3．信头各部分的顺序
4．主动语态变被动语态的方法
5．几种常用时态的被动语态
教学建议：
对学生所听内容进行检测，巩固学生听力所掌握的知识。

Lesson 28 No parking禁止停车
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法；
2.理解课文大意；
3.复习书信写作；
4.熟练运用现在完成时态；
5.了解定语从句的关系代词的用法
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.复习现在完成时态
4.复习书信写作
5.定语从句
（1）概念
（2）结构
（3）类型
（4）关系代词
教学建议：
检测学生对听力材料的掌握和理解情况，给学生机会进行自我想法的展示。

Lesson 29 Taxi!出租汽车!
教学要求：
1．掌握新单词和短语含义及用法；
2．区分一般过去时和现在完成时；
3．了解表语从句的结构；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.对比一般过去时和现在完成时
4.表语从句的结构
教学建议：
引导学生对时间安排有自己条理的看法和做法，能够自主管理时间和生活。

Lesson 30 Football or polo?足球还是水球?
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法；
2.了解水球的文化背景；
3. 掌握the, some和any 的用法；
4.掌握英语中姓名和地名前面不加冠词的用法
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.the, some和any 的用法
4.姓名和冠词（a, the）的联系
教学建议：
鼓励同学积极发言，勇敢对话，能自主进行询问交谈等活动。

Lesson 31 Success story成功者的故事
教学要求：
1．掌握新单词和短语含义及用法;
2．掌握过去进行和used to 的使用;
3．了解关于如何在商业成功的男人开始的故事
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.过去进行和used to 的使用
教学建议：
1.引领学生根据录音朗读课文，提高学生语音面貌
2. 重点是过去进行和used to 的使用
Lesson 32 Shopping made easy购物变得很方便
教学要求：
1．掌握新单词和短语含义及用法;
2．掌握 as+adj./adv.+as.的使用;
3．掌握英语中与过去比较的方式；
4．了解在大商店发生的故事；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.as+adj./adv.+as.的用法
4.与过去比较的方式
（1）用时态表示
（2）用短语表示
5.摘要写作
教学建议：
指导学生以小组形式查阅字典或资料，通过课堂讲授或者讨论，使学生掌基本语法以及词汇、短语的用法区别Lesson 33 Out of the darkness冲出黑暗
教学要求：
1．掌握新单词和短语含义及用法;
2．掌握方向介词的使用;
3．了解一个女孩发现自己在医院里的故事；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.方向介词的用法
（1）带有to和from的短语
（2）带有into和out of的短语
（3）带有for和at的短语
教学建议：
开展两人小组、多人小组形式的活动，进行语法学习、话题讨论或者情景对话表演，充分体现出语言的交际性，实现教师与学生、学生与学生之间的互动
Lesson 34 Quick work破案"神速"
教学要求：
1．掌握新单词和短语含义及用法;
2．了解书信写作中地址的缩略形式；
3．掌握被动语态的使用;
4．了解一个男孩的自行车丢失的故事；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.被动语态的用法
4.书信写作中地址的缩略形式
教学建议：
指导学生进行课外网络学习，获取大学英语四级考试的资料和辅导。

Lesson 35 Stop thief!捉贼
教学要求：
1．掌握新单词和短语含义及用法;
2．回顾一般现在时、一般过去式、现在完成时及被动语态;
3．了解一个公共汽车司机找到令人兴奋的工作的故事
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.回顾一般现在时、一般过去式、现在完成时及被动语态教学建议：
重点是回顾一般现在时、一般过去式、现在完成时及被动语态
Lesson 36 Across the Channel横渡海峡
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法;
2.掌握as 引导的时间状语从句；
3.复习L25-34课中所学的句型和结构；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.as 引导的时间状语从句
4.L25-34课中所学的句型和结构
教学建议：
给出一篇叙述发生过的事情的文章其中有些动词的用法是错误的，让同学们挑错。

此举也是为了提醒同学们以后别犯类似的错误。

Lesson 37 The Olympic Games奥林匹克运动会
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法;
2.了解书信写作中的日期用法；
3.掌握一般将来完成时态句型和结构；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.书信写作中的日期
4.一般将来完成时态句型和结构
教学建议：
向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

Lesson 38 Everything except the weather唯没考虑天气
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法;
2.了解书信写作中的日期用法；
3.掌握过去完成时态句型和结构；
4.掌握经常容易被混淆和误用的词；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.书信写作中的日期（月份写法）
4.过去完成时态句型和结构
5.经常容易被混淆和误用的词
（1）no sooner...than和hardly...when
（2）Country和Countryside
（3）Continuously和continually
教学建议：
让同学们自己介绍怎样去商店买东西,培养他们开口说能力。

Lesson 39 Am I all right?我是否痊愈?
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法;
2.掌握书信写作中的日期用法；
3.掌握直接引语和间接引语的句型和结构；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.书信写作中的日期（月份写法）
4.直接引语和间接引语的句型和结构
教学建议：
通过本文学习要让同学培养讲究卫生爱护牙齿的好习惯。

Lesson 40 Food and talk进餐与交谈
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法;
2.掌握make和do用法；
3.掌握条件状语从句的用法和结构；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.make和do的用法
4.条件状语从句的用法
教学建议：
介绍西方国家的餐厅和礼仪，
Lesson 41 Do you call that a hat?你把那个叫帽子吗?
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法;
2.掌握need和have用法；
3.掌握情态动词被动语态的用法和结构；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.need和have的用法
4.情态动词被动语态的用法和结构
教学建议：
重点是need和have的用法，情态动词被动语态的用法和结构
Lesson 42 Not very musical并非很懂音乐
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法;
2.掌握“h ave+名词”的用法；
3.了解as引导的让步状语从句的用法和结构；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.Have+名词的用法
4.as引导的让步状语从句
教学建议：
学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。

Lesson 43 Over the South Pole飞越南极
教学要求：
1.掌握新单词和短语含义及用法;
2.学会运用can和beableto；
3．掌握含有at的词组；
4.能做好任何事情如果你努力做的话；
教学内容：
1.词汇和短语的读音、含义、用法及拓展知识
2.课文讲解
3.can和beableto的运用
4.含有at的词组。