合作学习模式在初中数学教学中的应用_5

合作学习模式在初中数学教学中的应用
发布时间：2022-05-12T07:34:41.487Z 来源：《教育学文摘》2022年1月总第395期作者：宋书敏[导读] 随着课程改革的不断进行，初中数学教学中合作学习能够提升学生的学习能力，让学生能够主动地对知识进行接收，所以教师在课堂教学中应当积极地对教学模式进行创新，让学生能够灵活地对知识进行掌握，促进学生思考能力的提升，让学生能够自主地对知识进行学习，有利于提升学生的数学水平，促进学生的发展。

本文主要介绍了合作学习模式在初中数学教学中的意义以及合作学习模式在初中数
学教学中的应用。

宋书敏山东省招远市魁星路中学265400
摘要：随着课程改革的不断进行，初中数学教学中合作学习能够提升学生的学习能力，让学生能够主动地对知识进行接收，所以教师在课堂教学中应当积极地对教学模式进行创新，让学生能够灵活地对知识进行掌握，促进学生思考能力的提升，让学生能够自主地对知识进行学习，有利于提升学生的数学水平，促进学生的发展。

本文主要介绍了合作学习模式在初中数学教学中的意义以及合作学习模式在初中数学教学中的应用。

关键词：合作学习模式初中数学教学应用
合作学习模式能够培养学生的自主学习能力，让学生能够对知识进行灵活的应用，有利于提升教师教学的质量，促进学生学习效率的提升，能够在课堂中充分地发挥学生的主体地位，促进学生数学思维的形成，有利于更好地提升学生的数学水平，让学生能够更好地对数学问题进行解决。

一、合作学习模式在初中数学教学中的意义
在初中数学教学中，如果采用传统的方式进行教学，在课堂上只是教师和学生的互动，忽略了学生之间的互动，不利于学生数学知识的学习。

合作学习模式能够让学生通过多样化的方式进行互动，促进学生学习的积极性，有利于更好地提升数学学习的质量，让学生能够在数学学习中积极的思考，能够促进学生学习成绩的进步，让学生能够在课堂中自主地对知识进行思考，在这个时候，教师应当积极地关注学生对数学知识的接受情况，教师应当积极地教学内容进行调整，根据学生的实际情况因材施教，不断地提升学生数学学习的效率。

合作学习模式能够弥补传统教学的不足，不断地提升学生的互帮互助的意识，对学生数学成绩的提升有着重要的意义，合作学习模式能够为学生提供更多交流的时间，让学生在相互交流中不断的进步，有利于良好的课堂效果的形成。

同时合作学习模式在初中教学是一种必然的趋势，能够更好地提升学生的学习成绩，促进学生学习能力的提升，让学生能够更好地对数学知识进行应用，让学生能够不断的发展和进步。

二、合作学习模式在初中数学教学中的应用
1.在数学教学中增加学生的互动。

在初中数学教学中，合作学习模式就是将班级学生分成几个小组，在数学知识学习中学生在小组中积极地进行交流和讨论，积极地对知识进行总结，取长补短，提升自身的学习能力，当教师在为学生讲述平行线的时候，积极地向学生进行提问，让学生能够以小组的形式积极地对问题进行探讨，得出理想的结论，通过小组互动的方式能够提升学生自主思考的能力，让学生能够积极地对问题进行探究，促进初中数学教学取得良好的效果，有利于更好地提升学生的数学成绩，让学生能够打下良好的数学基础。

2.采用竞争学习的方式。

在初中数学教学中，学生之间不仅仅存在着合作关系，还存在着竞争意识，教师在课堂中应当积极地将竞争意识和合作学习紧密结合，教师根据学生学习的实际情况对学生进行小组的划分，保证每个小组存在着学习能力强和学习能力差的学生，合理的分组能够提升学生的竞争意识，不断地提升学生数学学习的兴趣，有利于培养学生的团队精神，让学生能够明白团结的重要性，小组成员能够通过合作交流的形式更好地找到自身存在的不足，有利于更好地提升学生学习的积极性，促进良好的学习效果的形成，让学生能够不断的发展和进步。

3.采用课外合作学习的模式。

数学教学的目的是为了更好地将数学知识应用到实际的生活中，教师积极地开展课外合作学习，让学生能够更好地对数学知识进行应用，教师采用小组课外合作学习模式，对学生有针对地进行教学，能够让学生积极观察身边的事物，激发学生数学学习的好奇心，让学生能够带着兴趣去进行搜集，有利于提升学生对知识的应用意识，让学生能够更好地对问题进行解决。

4.教师应当以学生为主体。

在初中数学教学中，如果采用传统的方式进行教学，容易让学生感到枯燥无味，让学生对数学学习失去兴趣，所以教师应当积极地进行反思，不断地对教学观念进行转变，以学生为主体，积极地对教学方法进行创新，合理地对教学方案进行设计，让学生能够在项目帮助中提升自身的数学兴趣，有利于课堂氛围的活跃，促进学生学习效率的提升，有利于良好的课堂氛围的形成，促进学生学习成绩的提升，让学生能够不断的发展和进步。

同时教师可以为学生布置作业，让小组成员通过合作的方式进行解决，有利于加强小组学生合作的意识，从而促进学生数学能力提升。

综上所述，在初中数学教学中，通过数学的学习能够让学生更好地对生活中的问题进行解决，所以教师应当采用合作学习模式，不断地提高学生数学学习的兴趣，提升学生独立思考的能力，让学生能够在学习中充分地发散自己的思维，有利于更好地对学生的团队意识进行培养，促进学生数学学习能力的提升，让学生能够打下良好的基础，有利于提升学生的综合素质，有利于良好的学习效果的形成。

参考文献
[1]叶文华合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].俪人：教师，2015，101。

[2]彭佐合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].考试周刊，2017。

[3]窦红伟合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].《数学学习与研究：教研版》，2018，33-33。