部编版语文七年级上学期课后同步作业14 走一步 再走一步

14 走一步,再走一步
1.阅读文段,完成题目。

时间在慢慢地过去。

影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜mù开始降临。

周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木。

我一动也不动,甚至无法思考怎样下去,安全地回家。

mù色中,第一颗星星出现在天空中,悬yá下面的地面开始变得模糊。

不过,树林中闪shuò着一道手电筒发出的
光,然后我听到了杰里和爸爸的喊声。

爸爸,他爬不上来。

即使他爬上
来了,又能怎样
(1)根据拼音,在括号内写出正确的汉字。

夜mù() mù()色
悬yá( ) 闪shuò()
(2)方框内依次填入的标点正确的一项是 ( )
A. ! ? ?
B. 。

? !
C. ! 。

!
D. ! ? !
2.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是( )
A.王强小心翼翼
．．．．地走过独木桥,然后深深地舒了口气。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和
．．．．,表示赞成。

C.班级课本情景剧表演时,他那滑稽的动作引得大家哄然大笑
．．．．。

D.我们班的同学来自市内不同的小学,大家的英语口语水平参差不齐
．．．．。

3.下列句中标点符号使用有误的一项是( )
A.“听我说,”爸爸继续说:“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。

看着手电光指的地方,看到那块石头没有?”
B.“喂,等等我。

”我哑着嗓子说。

C.他用手电筒照着我,然后喊道:“现在,下来。

”
D.“很好。

”爸爸喊道,“现在,往右边下面一点儿,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远。

”
4.指出下列句子运用的人物描写方法。

(1)“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。

( )
(2)我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。

( )
(3)我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。

( )
5.文学常识填空。

《走一步,再走一步》的作者是国的,作家、心理学家。

阅读下文,回答问题。

优秀才是你的发言权
杨熹文
①那是我背井离乡的第一年,家乡已经把夏天过腻了,我却一个人在南半球强撑着活过一个寒冬
．．。

②我在一家饭馆里端盘子,全靠这份工作来赚取下个学期的学费,经常熬夜写作业的睡眠不足和高强度的工作量让我的记忆力有些吃不消。

有一次为客人点餐时,我在点单那张纸上把“炒蛋”错写成“煎蛋”,结果把食物端出去时就遭到顾客投诉。

一直在背后紧盯我的老板娘瞬间暴跳如雷,于是,整个下午我的耳边都充斥着这些指责:“你怎么这么不小心呢?害我损失客人,你知道这让我少赚多少钱吗?你拿什么赔给我?”她的声音非常尖厉,不带丝毫仁慈。

我不住地道歉,心里却抗议:我已经和客人道过歉了啊!我每天不是都早来十分钟吗?我因为去厨房帮忙手还被切伤过呢!
③可这些委屈都被理智紧紧地卡．在喉咙里,任何不经思考就脱口而出的话都能让我马上失去这份工作。

老板娘给了我一个“赶快走开”的手势,于是我钻进厨房里,背对着她,装作在水池旁洗碗,眼泪啪嗒啪嗒掉进满是泡沫的污水里。

我那因为工作在右手小指留下的刀伤还没痊愈,隐隐的痛令我觉得,全世界都在以最恶劣的方式欺负着我。

④那一年我就这样被大大小小的歧视重压着,每走两步就会遇见谁的“瞧不起”。

⑤我从不后悔自己一个人出来闯荡,可我憎恶那些冷冰冰的陌生人。

饭馆老板娘每一刻都能被触动的暴躁神经,自大的客人一副目中无人的模样,某个科目的老师说出的“你期末成绩得B就不错”的预测,一起租房的男孩子看不惯我很晚才回家,一副“没有钱就回国啊”的傲慢态度,以及那个快餐店的十七岁服务生总是皱着眉头递给我可乐,好像我磕磕绊绊的英文,不配在这里寻一处落脚地。

⑥我像一条被巨浪推上岸的鱼,身后是在海里自由穿梭的同类们,可命运却偏偏把我丢在沙滩上搁浅。

这是一片多么灿烂的海岸啊,远处就有此生未遇的美妙风景,可我却大张着嘴巴,虚弱得发不出半点声音。

⑦我没能总结出什么可以安慰自己的道理,自从远离家乡我就懂得,再艰难也要保持坚强,因为没有人会帮你擦眼泪。

我拼命地读书,让那个说我“期末成绩得B就不错”的老师的预测落了空;我拼命地学习,练习驾车,提高英文水平,证明给别人看一个女孩子独立起来也可以做那么多的事;我拼命地成长,不管是看书、写字,还是做运动,渐渐可以在那些觉得我此生注定平凡的人面前挺起胸膛走路……这些拼命,都让我成为一个优秀的自己,也让我从别人开始转变的目光中知道,优秀就能赢来尊重,优秀就能给自己发言权,这是我深刻体悟到的人生道理。

⑧几个月前路过那家饭馆,我却没有停留。

伤疤还浅浅地留在右手小指上,那些苛责的话也还没有忘怀,而我远远地看着那个忙前忙后的老板娘,在心底为她给我上的那堂课,深深地鞠了一个躬。

(有删改) 6.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

(2分)
7.说说下列句子中加点词语的含义。

(4分)
(1)那是我背井离乡的第一年,家乡已经把夏天过腻了,我却一个人在南半球强撑着活过一个寒冬
．．。

(2)可这些委屈都被理智紧紧地卡．在喉咙里,任何不经思考就脱口而出的话都能让我马上失去这份工作。

8.结合语境,赏析文中画波浪线的句子。

(4分)
(1)老板娘给了我一个“赶快走开”的手势,于是我钻进厨房里,背对着她,装作在水池旁洗碗,眼泪啪嗒啪嗒掉进满是泡沫的污水里。

(2)我像一条被巨浪推上岸的鱼,身后是在海里自由穿梭的同类们,可命运却偏偏把我丢在沙滩上搁浅。

9.结合全文,从内容和结构上说说文章最后一段的作用。

(2分)
10.学完本文,班上拟在周五下午自习课时召开“怎样面对困难”的主题班会,请你积极参与并完成下列任务。

(1)请你为此次班会拟写一条富有感染力的宣传语。

(2)请你围绕班会主题策划三个活动栏目。

栏目一:
栏目二:
栏目三:
(3)下图是同学们为这次活动准备的一幅名为《父爱无边》的漫画,请简要描述画面内容并说说其寓意。

参考答案
1.(1)幕暮崖烁(2)A
2.[解析] B “随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。

用在这里不合语境。

3.[解析] A 句中的冒号应改为逗号。

4.(1)语言描写(2)动作描写(3)心理描写
5.美莫顿·亨特
6.“我”在异乡受到他人的歧视,后来经过努力逐渐优秀起来,并懂得了优秀就能赢来尊重、只有优秀才能获得发言权的道理。

7.(1)“寒冬”本义是“寒冷的冬天;冬季”,点明了文中故事发生的时节;又一语双关,象征着“我”在异乡遭遇的冷漠、歧视等,以及当时心中的委屈、孤独和痛苦。

(2)“卡”本义指夹在中间,不能活动。

文中指“我”为了保住这份端盘子的工作,在受到指责时,不能将心中的抗议脱口而出,只能强力压制住的状态,形象地表现了“我”内心的委屈和不满。

8.(1)这句话是对“我”的动作和神态的描写,写出了“我”受到老板娘过分的指责,却不能抗议,只能暗自哭泣的情形,形象地写出了“我”的委屈和隐忍。

(2)这句话运用了比喻的修辞手法,把“我”比作沙滩上搁浅的鱼,生动形象地写出了“我”在异乡求学寻求理想生活时,遭遇歧视的困难境遇,表现了“我”当时不甘又痛苦的心情。

9.内容上,表明“我”已渡过难关,完成学业,同时,学会了坚强,懂得了优秀才能赢来尊重、也只有优秀才能获得发言权的道理,深化了文章主旨。

结构上,与前文所叙写的饭馆经历相照应,使文章的结构更为严谨。

10.(1)[解析] 拟写宣传语,一要紧扣班会主题,二要简洁,三要注意题目要求。

题目要求“富有感染力”,拟写时最好运用一定的修辞手法,如比喻、对偶、拟人等。

[答案] 示例一:相信自己,笑对困难。

示例二:困难似弹簧,你弱它就强。

(2)[解析] 设计活动栏目,一要围绕“怎样面对困难”的主题,二活动要切实可行。

[答案] 示例:解读“困难”讲名人克服困难的故事出谋划策克服困难
(3)(示例)画面内容:画面中父亲手拿写有“报到”字样的文件,背上背着他的孩子;孩子头戴学士帽,戴着眼镜的双眼只盯着书本看;他们的前方是一位女士,她的头顶挂着“欢迎新生”的横幅,她正吃惊地看着这对来报到的父子。

寓意:漫画讽刺了父母对孩子过分宠爱,让孩子丧失了基本的生活能力。