摸一摸小手小班科学教案

摸一摸小手小班科学教案
一、教案目标
通过摸一摸小手的触觉体验，培养幼儿对不同材料的认识和触觉敏感度，培养幼儿观察和表达能力。

二、教学准备
1. 教具：各种不同材料的小物品，如绒布、纸张、木块、塑料等。

2. 用具：摸一摸小手的卡片，大爱心形画板。

3. 其他：录音机，白纸。

三、教学过程
步骤一：导入（5分钟）
1. 教师带着幼儿观察一些不同材料的小物品，比如绒布、纸张、木块、塑料等，并引导幼儿说出物品的特点。

2. 老师拿出摸一摸小手的卡片，向幼儿展示，并说明这是一个触觉游戏。

3. 老师解释游戏规则，每个幼儿轮流摸卡片上的物品，并试图用触觉猜测物品是由什么材料制成的。

步骤二：实践活动（20分钟）
1. 教师使用录音机录制每个物品的名称，例如“绒布”、“纸张”等，每个录音都要有一段间隔时间。

2. 老师按顺序播放录音，并让幼儿根据自己的触感猜测每个物品的
材料。

3. 幼儿轮流摸卡片上的物品，并说出他们的猜测，老师可以记录下来。

4. 完成所有物品的猜测后，老师请幼儿比较自己的猜测和实际物品
的材料，看看他们猜对了多少。

步骤三：总结归纳（10分钟）
1. 老师引导幼儿回顾本节课的内容，让幼儿总结不同材料的特点。

2. 幼儿自由发言，说出他们在游戏中使用触觉猜测材料的心得体会。

3. 老师将幼儿的发言记录在大爱心形画板上，形成一个小结论。

步骤四：延伸活动（15分钟）
1. 老师带领幼儿一起制作一个“材料收集盒”，盒中放入几种常见的
材料，如纸张、木块、塑料等。

2. 幼儿轮流摸盒中的物品，用触觉来判断物品的材料，然后说出自
己的猜测。

3. 幼儿可以将自己的猜测记录在盒子上，并与其他幼儿分享自己的
发现和经验。

4. 老师引导幼儿对盒中的材料进行分类，比如软硬、粗糙光滑等。

5. 幼儿可以动手将材料分类放入不同的小袋子中，培养他们的观察
和整理能力。

步骤五：结束（5分钟）
1. 老师带领幼儿做放松活动，比如深呼吸，放松肌肉。

2. 老师鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

3. 教师总结本节课的学习内容，并与幼儿一起回顾所学知识。

四、教学效果评价
1. 老师观察幼儿在实践活动中的表现，看是否能正确猜测物品的材料。

2. 老师观察幼儿的观察和表达能力，看他们是否能准确描述不同材
料的特点。

3. 老师观察幼儿在延伸活动中的操作能力，看他们是否能正确分类
和整理材料。

4. 教师根据观察和幼儿的表现，进行个别评价和总结反馈。

通过这个摸一摸小手的科学教案，幼儿可以通过触觉体验认识不同
的材料，并培养他们的观察、表达和整理能力。

这个教案通过实践活
动和延伸活动结合，让幼儿在实际操作中学习并运用自己的触觉感知，培养了他们的观察和分类能力。

同时，这个教案还注重了幼儿的思维
发展和表达能力，通过小结论和自由讨论等形式，激发幼儿的思维，
并促使他们表达自己的观点和经验。

这个教案既有趣又实用，能够培养幼儿的科学意识和观察能力，有利于他们的综合素质发展。