《关于“吴忠市回民中学学生心理健康现状”调查研究》项目报告

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关于“吴忠市回民中学学生心理健康现状”调查研究
一、报告选题
青少年的心理健康水平，不仅关系到自身的全面发展，而且影响到全民族的素质水平和精神文明程度。

中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期。

然而，面对现代社会竞争的加剧，教育的局限，家庭教育的弱化，不少的中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展。

这些心理问题大多都是因身心疲惫、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题无法面对与选择，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。

国内很多研究发现，我国学生存在心理不健康的比例不容乐观。

又据中国心理学会最新透露，根据一项对中国22个省市青少年心理健康的调查显示，中国3000万青少年处于心理亚健康。

于是我们对吴忠市回民中学学生心理健康做了一次调查。

二、研究目的
1、培养我们独自完成任务的能力，让我们了解到如何去进行社会实践
2、通过调查研究，了解我校学生的心理健康状况，并及时指出存在的问题。

3、通过本次调查活动可以有效激发我们的学习能力和实践能力，
三、研究成员
吴忠市回民中学高一17班调查“心理健康”小组成员:毛佳慧、沙丽琴、陈梦娟、蒋余余、马悦、余佳俊
四、调查对象
我们以《中学生心理健康诊断测试》为调查材料，调查学生在强迫心理、人际关系敏感、抑郁心理、敌对心理、焦虑心理和异性交往心理等六方面特点。

对
高一年级学生、高二年级学生、高三年级学生以及复读学生进行问卷调查。

五、活动准备
1、查阅资料:当学生有心理压力时，很多人选择的是自己调适、求助朋友、把事情憋在心里等方法解决。

问到他们当前的心理状态时，27%的人处于正常状态，21%的人比较健康，35%的人感到有些问题。

关于对心理健康教育的看法，95%
的学生认为很重要，并希望有人指导学生进行心理互动，对学生心理进行调查与测量，开讲座介绍有关心理健康方面的知识。

2、小组分工:
小组成员分为三组，两人为一组，分别负责一个年级发放、收回及统计调查问卷六、调查研究时长
从前期的搜集资料以及走访调查到后期的调查记录、图片资料的整理，总共用了一个月。

七、调查研究过程
第一阶段:小组成员搜集了有关学生心理的资料（2019年12月16号到12月29号）
第二阶段:小组成员抽取吴忠市回民中学高一年级的六个班级，高二年级的六个班级，高三年级的六个班级，以及复读班的四个班级进行发放调查问卷1320份，收回有效问卷1100份（2019年1月3日）
第三阶段:问卷统计分析，资料整合，撰写报告（2019日1月7日到1月15日）八、活动评价建议
分析过此份问卷后，我们可以清晰地了解到心理健康是高中生成才的基础，是高中生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展，如果离开良好的心理培养，就不能培养出具有先进文化知识的合格高中生。

因此，心理健康教育不仅是提高高中生整体素质的要求，而且也是高中全面发展，成为"四有"人才的重要保证和基础。

但是就此问卷我们可以看出目前高中生的心理健康存在一些问题。

比如独生子女与非独生子女;城镇学生与农村学生，他们心理基本都各不相同。

九、活动实施建议
这次调查的时间适中，但前期搜集资料花费了大量时间希望下次改进，总体来说这次调查研究很成功，在每个阶段有明确分工让每个成员负责一项任务，确保调查工作的有效开展和研究工作顺利进行，小组成员们通过亲自参与，相信对于以后的开展有一定能力。

十、成果展示
分析：调查发现15%的同学经常有不满心理，说明他们时常在思考自己，反省自
己，但又从未去试图改变现状，改变自己，有50%的同学偶尔会产生不满心理，说明大多数同学是乐观的，只是学习任务和不幸偶尔让他们心烦，只有20%的同学很少会出现不满心理，10%的同学从未不满，5%同学从未考虑过这一问题，这说明他们的心理素质非常好。

针对存在心理健康问题的学生，我们小组提出以下建议：
1、强化心理健康教育，提高健康教育的观念意识，促进学生综合素质的提高.
2、学校开设心理咨询辅导
(1)培养学生良好的心理品质，预防心理障碍产生。

(2)开发学生各种潜能，提高学习的效率。

(3)激发学生的非智力因素，鼓励学生创造性学习。

(4)提高学生人际交往能力，增强社会适应性。

(5)增强学生的自我意识，培养自我评价能力。

3、学校内形成中学生心理健康教育完善的体制与教育形式.
(1)进行群体辅导，个别辅导.
(2)建立学生的心理档案(包括智力发展情况，非智力发展情况，学习成绩，职业兴趣，学习态度方法等)。

(3)组织心理辅导专门活动与训练，进行个案(特殊学生)研究。

(4)严格遵守心理辅导咨询的保密性原则。

有合格的心理辅导工作者(高尚的职业道德，全面的知识能力结构，健康的情感和坚强意志，健全的人格特征)。

这样才能让学生更好的成长！
十、调查总结与反思
通过调查发现吴忠市回民中学学生心理健康问题结果是不容忽视的，开展心理健康教育，促使学生健康快乐成长。

同时，通过本次调查实践，也让我们小组成员了解了自己的心理状况，坚持乐观。

而最大的收获则是让小组成员了解团队的力量，相互合作的重要性，唯一不足的是我们第一次做实践活动，很多方面还掌握不到位，虽然有老师指点，但是仍然达不到较高水准。

毕竟是第一次嘛，为将来打下了坚实的基础。