人教版小学语文六年级上册《词语盘点》优质课教学设计_7

教学目标
1.复习巩固词语，注意在字音、字形上加深对词语的积累。

2.学习词语分类整理的方法。

3.指导学生易错字“挽”、“瘦”的书写。

4.使学生养成积累词语的习惯，能恰当地使用所学的词语。

重点难点
重点：复习巩固词语，分类整理词语。

难点：能恰当地使用所学的词语。

教学过程
1、同学们，词语是我们学习语文的重要内容，承担着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔天地，今天，就让我们一起走进词语盘点中。

（板书：词语盘点）
2、“词语盘点”就是协助我们总结、梳理、复习本单元值得积累的词语，请同学们认真读一读下面这些词语吧！
【活动】二、构筑画面，分类整理
1、出示词语。

（1）指名读，纠正读音。

（2）你发现了什么？
（3）你还能说出几个这样的词语吗？
2、出示词语。

厨房、刺猬、畜生、遗体、挽联、情节、记性、文章、苗头、
面孔
（1）自由读，指名读，纠正易读错的字音。

（2）思考：这些词都是表示事物的什么？（名称）
（3）出示：根据名称实行分类。

（4）选择这些词语中的1个或几个，说一句话或几句话。

（5）学生实行说话练习。

（6）出示：积累词语的好方法——看到词语联想课文或生活实际中的画面。

3、归纳分类整理词语的方法：
（1）出示：词语的分类整理——A根据名称实行分类；B词语形式分类
（2）除了这两种方法外，我们还能够怎样将词语分类整理？（3）学生交流。

【活动】三、转换语境，移情体验
1、出示：根据意思选择词语。

2、学生练习说话。

3填写近反义词
4.补充词语
【活动】四、发现易错字，重点指导
师：“读读写写”中的词语，不但要读准字音，理解词意，还要做到准确书写。

1、找出错别字‘重点指导：“聚、微瘦、咳嗽”
2、读读词语盘点读读写写词语
3.写写自己容易写错的词语
【活动五】写作训练
挑选本单元至少三个词语，写一段通顺连贯的话。

【活动】六、教师总结
通过本节课的学习，我们不但积累了很多好词，还学会了如何整理词语，并加以准确地使用，愿这些形形色色的词语，真的如一朵朵绚丽的花，盛开在我们学习语文的道路上。