今天我当家活动方案范本(二篇)

今天我当家活动方案范本
一、活动目的：
现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。

因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。

1、人人参与原则。

每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。

2、自主设计原则。

学生自行设计一天的日程。

3、家长协助原则。

家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。

同时，家长要确保孩子的安全。

二、活动准备
调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。

班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带;整理书包、书桌;扫地、擦地等比赛。

在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。

德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。

“五一”假期，学生正式“当家”。

下面提供一天日程活动设计参考：
(1)早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。

(2)早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。

(3)上街买菜(在家长陪同下，确保安全)。

(4)做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。

(5)午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。

(6)晚饭后，整理书包。

(7)自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。

四、活动要求
各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。

___月___日前各班上报___名“当家”积极分子名单到德育处.
今天我当家活动方案范本（二）
一、活动目的：通过当家活动，增强孩子们的独立生活能力、责任意识和团队合作能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

二、活动时间：____年6月1日-6月15日
1. 分组：根据年龄和性别将孩子们分为若干小组，每个小组由5-6名孩子组成。

每个小组的成员将会住在一起，轮流担当当家的角色。

2. 家务分工：每个小组内的孩子们轮流负责日常生活的家务事务，比如打扫卫生、买菜、做饭等。

3. 学习时间：每天设定一定的学习时间，孩子们可以根据自己的兴趣选择学习的内容，比如读书、看电影、学习乐器等。

同时，鼓励孩子们结合实际生活，每天记录学习和生活的心得体会。

4. 创新任务：每天给孩子们布置一个创新任务，让他们通过团队合作和思考解决问题。

例如，设计一个智能家居系统、发明一种环保的交通工具等。

5. 外出实践：安排一些外出实践活动，让孩子们在真实的场景中应用所学知识，并锻炼解决问题的能力。

比如，到附近的菜市场买菜、参观当地的生态农场等。

6. 艺术表演：为了展示孩子们的才艺和表达能力，安排一个小小的艺术表演。

孩子们可以选择自己擅长的才艺进行表演，比如舞蹈、唱歌、乐器演奏等。

7. 思维训练：通过一些思维训练游戏和智力竞赛，培养孩子们的创造力和思维能力。

比如拼图游戏、解谜游戏等。

8. 教育讲座：邀请一些专家学者或行业人士来给孩子们做一些教育讲座，让孩子们了解更多的知识和技能。

1. 活动开始前，组织一个简短的开营仪式，让孩子们互相认识并分组。

2. 活动期间，每天早上起床后，孩子们进行家务分工，完成每天的日常任务。

3. 上午时间，安排一段专门的学习时间，让孩子们自主选择学习的内容。

4. 下午时间，开展创新任务和外出实践活动。

5. 晚上时间，组织一些思维训练游戏和智力竞赛，激发孩子们的思维能力。

6. 活动结束前，孩子们进行艺术表演，展示自己的才艺和表达能力。

同时，组织一个闭营仪式，给予每个孩子一个小小的奖励，以鼓励他们的努力和付出。

五、活动保障：
1. 安全保障：组织方要严格遵守安全规范，确保孩子们的人身安全和财产安全。

2. 饮食保障：提供营养均衡的饮食，确保孩子们的健康成长。

3. 专业指导：请一些专业教育工作者参与指导活动，为孩子们提供专业的学习和教育支持。

4. 心理辅导：配备专业的心理辅导员，帮助孩子们解决可能出现的心理问题。

5. 活动宣传：在活动开始前，通过宣传活动的方式，让更多的
孩子们了解到这个活动，并鼓励他们积极参与。

六、活动评估：
活动结束后，组织方将进行一个全面的评估，以了解活动的效果和孩子们的收获。

同时，根据评估结果，及时调整和改进活动方案，以提高活动的质量和水平。

通过____年当家活动，我们希望孩子们能够学会独立思考和解决问题的能力，并培养他们的创新意识和团队合作精神。

希望这个活动能够为孩子们的成长和未来打下坚实的基础。