苏教初中语文初一上册《16济南的冬天》PPT课件 (2)
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14:58:40
释义：
• 响晴： • 设若： 文中指天气晴朗、燥热。 • 秀气：假若。 • 贮蓄：文雅，不粗俗。 • 澄清： 储存积蓄。 • 空灵：清澈明亮。
清净透明,美妙无穷而不可捉摸。
14:58:40
整体感知:
济南的冬天最大的特点是什么？
14:58:40
十六 济南的冬天 老舍
对于一个在北平住惯的人，像我， 冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南 的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦 敦回来的人，像我，冬天要能看得见日 光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴 的。自然，在热带的地方，日光是永远 那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的 天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上 眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着 阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒， 这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈 儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特 别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们 安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保 暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了 依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜 里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能 一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的 冬天，干啥还希望别的呢！
仔细观察 用心揣摩 情感投入
能绘形 能显神 能感人
课后作业
1、完成“优佳学案”《济南冬天》 的练习。 2、仔细观察自己家乡冬天的景色， 倾注你对家乡的无限热爱，借鉴 本文的写法，将最有特色的景物 写出来。（自拟题目，字数在500 字以上。）
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
2020/1/25
四幅景物图你最喜 欢哪一幅，为什 么?
2020/1/25
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的 山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、 山腰，有层次地写出秀美的山景
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在 雪态
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞， 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点 热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也 不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照 个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块 水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团 花的小灰色树影。
3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
2020/1/25
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
2020/1/25
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是＿老＿舍，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、＿伦＿敦＿、热＿带＿ ＿的对比得出这个结论。
标题可否换为“冬天的济南”?
标题不可以换。因为“济 南的冬天”表明所写的是济南 这一特定地域的冬天；“冬天 的济南”目的在于赞美“冬天” 这个特定时令的济南。
2020/1/25
写作特点：
1、善用比喻和拟人，给人美感。 2、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
2020/1/25
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
2020/1/25
2020/1/25
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
2020/1/25
冬天，济南的水有怎样的特点？
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮 松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好 像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地 方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗 黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看 着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽 然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧， 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
这就是冬天的济南。
整体感知:
济南的冬天最大的特点是什么？
温晴——通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日
光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、 无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴” 特点，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、 “暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南 冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象。
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
2020/1/25
第3小节和第5小节在抒发感情和修辞 运用方面有什么相同之处?
3
第
小 对薄雪覆盖下的山的描绘
节
第
小 对水色的描写
节
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情；
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
5
2020/1/25
第3小节和第5小节在写景顺序有什 么不同之处? 薄雪覆盖下的山
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
2020/1/25
读思议说
济南的冬天——宝地
温 晴
2020/1/25
文中有哪些比喻、拟人句用 得好，找出来，想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。)
2020/1/25
• 3、学习本文由里到外、由山到水的写景 顺序。
14:58课文
美读得其法，不但了解作者 说些什么，而且与作者的心灵相 通了，无论兴味方面，或受用方 面都有莫大的收获。（叶圣陶）
14:58:39
自学检测
• 掌握下列词语和拼音：
济南（ jǐ ） 镶（xiāng ） 水藻（ zǎo） 贮蓄（ zhù） 发髻（ jì） 澄清（ chéng ） 着落（zhuó） 看护（ kān ）
14:58:39
14:58:39
1、作者简介：
（1899-1966）现代著名作 家，“人民艺术家”。原名舒 庆春，字舍予，北京人，满族。 代表作有小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》、话剧《茶馆》、 《龙须沟》。其中以《骆驼祥 子》影响最大，这是一首“旧 时代的葬歌”。小说被译成十 几种外国文字，在国际上有较 大影响. 14:58:39
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿阳＿光＿朗＿照＿的＿小、山 薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
2020/1/25
学 习 体 会
2020/1/25
想一想：
作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
2020/1/25
A句中把老城四周的小山新巧地比作“小 摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人 显出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母 亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过 的了，而小山们还“低声地”哼着摇篮曲， 秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温 暖、舒适的特点。而B句的直白叙述则传 达不出寄寓的赞美深情。
自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
水色
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
2020/1/25
：
比较下列三组句子，你认为哪一句好， 为什么？
（1）组：A： 这一圈小山在冬天特别可爱， 好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不 动地低 声 说：“你们放心吧，这儿准保暖 和。” B： 这一圈小山围着济南，使济南在冬天 也特别暖和。
顺着济南的冬天是温晴的这一 主线，紧扣冬天的山景和水色， 作者为我们铺展出三幅画面： 小山摇篮图、雪霁初晴图和空 灵水晶图。
2020/1/25
•
为什么说济
南是个“宝地”?作
者是如何得出这个
结论的？
2020/1/25
读思议说
1、 作者用什么样的方法写出济 南冬天的总体特点？
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
自学提示
济南的冬天
第二课时
2020/1/25
11、、开写头了写什了么什？么是？用是什用么什手么法手写法的写？的？ 济南冬天的天气。对比写法
22、、抒抒了了什什么么情情？？抒抒情情方方式式是是怎怎样样的的？？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆
33、、用用对对比比有有什什么么作作用用？？ 突出济南冬天特点：温晴。
2020/1/25
（3）组：A： 天儿越晴，水藻越绿， 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上， 况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照 个影儿呢！ B： 天儿越晴，水藻越绿，水也不 结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
2020/1/25
A人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。 用“不忍得”写水不仅有生命的质感， 而且还有一副和善心肠，为了水藻的 绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春 意。虽没直接写天气暖和，却让人感 受到了温暖，传神之妙是B句用一 “倒映”所不及的。
无风声 无重雾
宝地
与热带相比
无毒日
喜爱
2020/1/25
２、课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍 水 水藻
垂柳
3、文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
2020/1/25
二、研读2—5节
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。……
不可以。“没有风声”并不是没有风， 济南的冬天只是没有那种令人战栗的 呼啸的北风而已，如果去掉“声”就 说成了“没有风”，那是不切合实际 情况的。
（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么
地方相呼应？
用“卧”字传神地写出了村庄和 雪的情态，表达了一种安适平静的气 氛，与文章基调相调谐，有一字传神 之效。和前文“一个老城，有山有水， 全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡 着”相呼应。
2、第3小节和第5
小节在抒发感情和
修辞运用方面有什
2020/1/25
么相同之处?
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
—卧 （小水墨画）
2020/1/25
素淡雅 致
2020/1/25
高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 全白（镶银边）
秀 山坡 白雪黄草（穿花衣） 气 低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
2020/1/25
（2）组：A： 等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪 好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B： 快日落时，阳光斜射在山腰 上，薄雪露出点粉色。
2020/1/25
A句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害 羞的少女，突出了雪色的娇美和小山 的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄 斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把 本来没有生命的、静止的东西写得活 灵活现，呼之欲出。而B句则少了那 份美感。
2020/1/25
比拟——包括拟人和拟物两种。
拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的 动作行为或者思想感情。
拟物就是把人当作物来写，使人具有物的 动作或情态，或者把甲物当作乙物来写， 表达某种强烈的爱憎感情。
2020/1/25
合作探究
问题：（1）“济南的冬天是没有风声的。”去 掉“声”字可以吗？为什么？
济南在祖国的什么地方？
济南，简称“济”，别称“泉城”，我国 山东省的省会。
济南因境内泉水众多，被称为“泉城”, 素有“四面荷花三面柳，一城山色半城 湖”的美誉
14:58:39
学习目标：
• 1、熟读全文，知道济南的冬天的特点， 体会作者赋予景物的深厚感情。
• 2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精 妙。
释义：
• 响晴： • 设若： 文中指天气晴朗、燥热。 • 秀气：假若。 • 贮蓄：文雅，不粗俗。 • 澄清： 储存积蓄。 • 空灵：清澈明亮。
清净透明,美妙无穷而不可捉摸。
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整体感知:
济南的冬天最大的特点是什么？
14:58:40
十六 济南的冬天 老舍
对于一个在北平住惯的人，像我， 冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南 的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦 敦回来的人，像我，冬天要能看得见日 光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴 的。自然，在热带的地方，日光是永远 那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的 天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上 眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着 阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒， 这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈 儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特 别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们 安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保 暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了 依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜 里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能 一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的 冬天，干啥还希望别的呢！
仔细观察 用心揣摩 情感投入
能绘形 能显神 能感人
课后作业
1、完成“优佳学案”《济南冬天》 的练习。 2、仔细观察自己家乡冬天的景色， 倾注你对家乡的无限热爱，借鉴 本文的写法，将最有特色的景物 写出来。（自拟题目，字数在500 字以上。）
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
2020/1/25
四幅景物图你最喜 欢哪一幅，为什 么?
2020/1/25
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的 山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、 山腰，有层次地写出秀美的山景
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在 雪态
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞， 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点 热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也 不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照 个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块 水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团 花的小灰色树影。
3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
2020/1/25
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
2020/1/25
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是＿老＿舍，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、＿伦＿敦＿、热＿带＿ ＿的对比得出这个结论。
标题可否换为“冬天的济南”?
标题不可以换。因为“济 南的冬天”表明所写的是济南 这一特定地域的冬天；“冬天 的济南”目的在于赞美“冬天” 这个特定时令的济南。
2020/1/25
写作特点：
1、善用比喻和拟人，给人美感。 2、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
2020/1/25
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
2020/1/25
2020/1/25
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
2020/1/25
冬天，济南的水有怎样的特点？
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮 松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好 像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地 方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗 黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看 着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽 然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧， 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
这就是冬天的济南。
整体感知:
济南的冬天最大的特点是什么？
温晴——通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日
光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、 无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴” 特点，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、 “暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南 冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象。
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
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第3小节和第5小节在抒发感情和修辞 运用方面有什么相同之处?
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第
小 对薄雪覆盖下的山的描绘
节
第
小 对水色的描写
节
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情；
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
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第3小节和第5小节在写景顺序有什 么不同之处? 薄雪覆盖下的山
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
2020/1/25
读思议说
济南的冬天——宝地
温 晴
2020/1/25
文中有哪些比喻、拟人句用 得好，找出来，想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。)
2020/1/25
• 3、学习本文由里到外、由山到水的写景 顺序。
14:58课文
美读得其法，不但了解作者 说些什么，而且与作者的心灵相 通了，无论兴味方面，或受用方 面都有莫大的收获。（叶圣陶）
14:58:39
自学检测
• 掌握下列词语和拼音：
济南（ jǐ ） 镶（xiāng ） 水藻（ zǎo） 贮蓄（ zhù） 发髻（ jì） 澄清（ chéng ） 着落（zhuó） 看护（ kān ）
14:58:39
14:58:39
1、作者简介：
（1899-1966）现代著名作 家，“人民艺术家”。原名舒 庆春，字舍予，北京人，满族。 代表作有小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》、话剧《茶馆》、 《龙须沟》。其中以《骆驼祥 子》影响最大，这是一首“旧 时代的葬歌”。小说被译成十 几种外国文字，在国际上有较 大影响. 14:58:39
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿阳＿光＿朗＿照＿的＿小、山 薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
2020/1/25
学 习 体 会
2020/1/25
想一想：
作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
2020/1/25
A句中把老城四周的小山新巧地比作“小 摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人 显出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母 亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过 的了，而小山们还“低声地”哼着摇篮曲， 秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温 暖、舒适的特点。而B句的直白叙述则传 达不出寄寓的赞美深情。
自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
水色
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
2020/1/25
：
比较下列三组句子，你认为哪一句好， 为什么？
（1）组：A： 这一圈小山在冬天特别可爱， 好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不 动地低 声 说：“你们放心吧，这儿准保暖 和。” B： 这一圈小山围着济南，使济南在冬天 也特别暖和。
顺着济南的冬天是温晴的这一 主线，紧扣冬天的山景和水色， 作者为我们铺展出三幅画面： 小山摇篮图、雪霁初晴图和空 灵水晶图。
2020/1/25
•
为什么说济
南是个“宝地”?作
者是如何得出这个
结论的？
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读思议说
1、 作者用什么样的方法写出济 南冬天的总体特点？
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
自学提示
济南的冬天
第二课时
2020/1/25
11、、开写头了写什了么什？么是？用是什用么什手么法手写法的写？的？ 济南冬天的天气。对比写法
22、、抒抒了了什什么么情情？？抒抒情情方方式式是是怎怎样样的的？？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆
33、、用用对对比比有有什什么么作作用用？？ 突出济南冬天特点：温晴。
2020/1/25
（3）组：A： 天儿越晴，水藻越绿， 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上， 况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照 个影儿呢！ B： 天儿越晴，水藻越绿，水也不 结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
2020/1/25
A人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。 用“不忍得”写水不仅有生命的质感， 而且还有一副和善心肠，为了水藻的 绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春 意。虽没直接写天气暖和，却让人感 受到了温暖，传神之妙是B句用一 “倒映”所不及的。
无风声 无重雾
宝地
与热带相比
无毒日
喜爱
2020/1/25
２、课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍 水 水藻
垂柳
3、文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
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二、研读2—5节
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。……
不可以。“没有风声”并不是没有风， 济南的冬天只是没有那种令人战栗的 呼啸的北风而已，如果去掉“声”就 说成了“没有风”，那是不切合实际 情况的。
（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么
地方相呼应？
用“卧”字传神地写出了村庄和 雪的情态，表达了一种安适平静的气 氛，与文章基调相调谐，有一字传神 之效。和前文“一个老城，有山有水， 全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡 着”相呼应。
2、第3小节和第5
小节在抒发感情和
修辞运用方面有什
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么相同之处?
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
—卧 （小水墨画）
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素淡雅 致
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高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 全白（镶银边）
秀 山坡 白雪黄草（穿花衣） 气 低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
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（2）组：A： 等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪 好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B： 快日落时，阳光斜射在山腰 上，薄雪露出点粉色。
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A句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害 羞的少女，突出了雪色的娇美和小山 的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄 斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把 本来没有生命的、静止的东西写得活 灵活现，呼之欲出。而B句则少了那 份美感。
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比拟——包括拟人和拟物两种。
拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的 动作行为或者思想感情。
拟物就是把人当作物来写，使人具有物的 动作或情态，或者把甲物当作乙物来写， 表达某种强烈的爱憎感情。
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合作探究
问题：（1）“济南的冬天是没有风声的。”去 掉“声”字可以吗？为什么？
济南在祖国的什么地方？
济南，简称“济”，别称“泉城”，我国 山东省的省会。
济南因境内泉水众多，被称为“泉城”, 素有“四面荷花三面柳，一城山色半城 湖”的美誉
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学习目标：
• 1、熟读全文，知道济南的冬天的特点， 体会作者赋予景物的深厚感情。
• 2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精 妙。