高中语文 4.5 方山子传 大铁椎传课件 新人教版《中国

首首 页页
新课助读
自主梳理
3.解多义
故
故．尝与过宋将军 夺其物,故．仇我 宋将军故．自负
曾经 所以 本来
预预预习习习引引引导导导
俯而．不答 而
方耸而．高
故尝与过．宋将军 过 雷霆乍惊,宫车过．也
人非圣贤,孰能无过．
表修 饰 表并 列
访问
经过 过失, 错误
核心归纳
续表
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
句段点评 多维探究 审美鉴赏
2.宋将军屏息观之,股栗欲堕。
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
核心归纳
译文:宋将军(害怕得)不敢大声出气地观看这场恶战,吓得两腿发 抖,几乎从堡垒上掉下来。
点评:威名远扬的宋将军“屏息”“股栗欲堕”的反应,从侧面写出了 这场决斗之凶险惨烈、天昏地暗、惊心动魄,同时也形象地印证了 大铁椎的知人之明,表现了大铁椎的非凡气概和“奋椎左右击”势不 可当的神威。
大铁椎是他心目中的“力士”,是能干大事的真正英雄,他极为敬佩。 然而由大铁椎身怀绝技而终不能为世所用,回头来看自己的蹉跎人 生,难免心生哀戚。作者借评论大铁椎来抒发自己的真挚情怀。总 之,作者神化大铁椎,美化大铁椎,以极大的热情淋漓尽致地刻画大 铁椎胆识过人、豪放坦诚、威武深沉的形象,就是要在大铁椎这个 终生蹉跎、难酬壮志的人物身上寄寓自己真挚深沉的人生感慨。
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
核心归纳
句段点评 多维探究 审美鉴赏
1.方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗 之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄 间,曰岐亭。 译文:方山子,是光州、黄州一带的隐士。年轻时,仰慕汉代游侠朱 家、郭解的为人,乡里的游侠之士都尊崇他。年岁稍长,就改变志 趣,发愤读书,想以此来驰名当代,但是一直没有交上好运。到了晚 年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。 点评:这几句点明全文主旨,即方山子是“欲以此驰骋当世,然终不遇” 的“光、黄间隐人”,这一主旨就是全篇的内在思想,全文以此成为一 个整体。先介绍方山子的身份——隐士,然后按照少、壮、晚的时 间顺序,叙述他的主要经历,使读者对其有一个整体印象。
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
核心归纳
句段点评 多维探究 审美鉴赏
1.“文似看山不喜平”,作文最忌平淡。分析《方山子传》是如何打 破平淡,塑造人物丰满形象的。 提示:一般人物传记的写法为:介绍人物姓氏—籍贯、生卒年月、 世系—生平行事。 本文没有像一般传记那样平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家 世、生平等。开始,只是粗略地介绍了方山子的生平,并说明得此 称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍,让读者产 生一种悬念,急于知道此人究竟是谁。接着,记叙自己在黄州跟他 的一次巧遇,点明人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年少气盛, 最后说明其拥有的显赫家世。这样,由隐而显,由略而详,层层设疑, 层层呼应,愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
核心归纳
句段点评 多维探究 审美鉴赏
2.阅读《大铁椎传》全文,探究作者塑造大铁椎这一人物形象的 现实意义和主观意图。
提示:清初重要古文家魏禧是颇有气节的。他早年举家迁居,起 先是为逃避明末战乱,求得一方净土,后来则为反清复明。隐居期 间,专攻经史,著述颇丰,尤以古文成就最高。其为人与为文一样,豪 放得开,潇洒得起。魏禧广交隐逸之士、明朝遗民,又筹集活动经 费,只因他终生不忘复明大业。
古义:任职。 今义:投身到(事业中去)。
核心归纳
新课助读
自主梳理
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
核心归纳
6.明句式 (1)方山子,光、黄间隐人也 判断句 (2)此吾故人陈慥季常也 判断句 (3)徒步往来山中,人莫识也 省略句 (4)何为而在此 宾语前置句 (5)鹊起于前 介宾短语后置句 (6)宋,怀庆青华镇人 判断句 (7)今夜半,方期我决斗某所 省略句
新课助读
自主梳理
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
核心归纳
大铁椎
2.《大铁椎传》属于所谓“布衣独行士”传。传主姓名无考,就用 他的兵器“大铁椎”来代替。传文主体部分采用传中特定人物的视 点,叙写传主之非常相貌、诡秘行动、搏斗场面,活现一位隐身民 间的豪侠形象,有神龙见首不见尾之致。作者魏禧是清代散文家, 具有强烈的气节,曾经从事反清复明活动。此文作为其传记文中独 具特色的一篇,寄寓着作者的追求与感慨,让人“观其文,想其人德”。
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
核心归纳
新课助读
自主梳理
1.注字音
加点字 闾．里 矍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ然 慥． 铁椎．
读音 lǘ jué zào chuí
加点字 健啖．客 言讫． 人马仆．地 勉强．
读音 dàn qì pū qiǎnɡ
2.识通假 (1)余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污 阳:通“佯”,假装 (2)扣其乡及姓字,皆不答 扣:通“叩”,询问
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
核心归纳
四季轮回,春秋变换,那些宗庙祠堂里文官武将的石像,失却了当年 的文质彬彬或威严勇猛,在改朝换代的时光中一脸漠然。历史风化 了他们的容颜,模糊甚至抹平了他们的姓名,却将那些瞬间的绽放 永久地雕刻在一代代人的心上……
新课助读
自主梳理
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
核心归纳
1.宋神宗元丰二年(1079),苏轼被李定等人诬以诗文诽谤新法,下狱 治罪,九死一生。后被贬为黄州团练副使。这对一向胸怀大志、希 望做出一番事业的苏轼来说,无疑是一个非常沉重的打击。因此, 他对方山子的“欲以此驰骋当世,然终不遇”的遭遇,特别有感触。写 方山子,实际上是自悲不遇。但他以诗文遇祸,不便直言,于是才隐 约其辞,语多深婉。从这个意义上,可以说《方山子传》是苏轼在 黄州心态的一种形象折射。
新课助读
自主梳理
4.辨活用 (1)闾里之侠皆宗之 宗:名词的意动用法,以……为宗,引申为尊奉 (2)余既耸然异之 异:形容词的意动用法,以……为异,认为……很奇怪 (3)见方山子从两骑 从:使动用法,使……跟从,带着 (4)不冠不袜 冠、袜:名词活用为动词,戴帽子、穿袜子 (5)故仇我 仇:名词的意动用法,以……为仇 (6)吾欲护汝,则不快吾意 快:形容词的使动用法,让……痛快
核心归纳
首首 页页
预预预习习习引引引导导导
新课助读
自主梳理
5.分古今
然终不．遇．
古义:不被赏识,得不到重 用。
今义:没有遇到。
此岂古方山冠 古义:遗留下来的样子。
之遗．像．乎
今义:死者生前的相片或 画像。
而妻．子．奴婢皆 有自得之意
古义:妻子和儿女。
今义:男女两人结婚后,女 子是男子的妻子。
使从．事．于其间