一年级音乐上册概要

一年级音乐进度表
第一单元有趣的声音世界第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第5课时
三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。

结束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。

2、小组讨论创编。

3、合着音乐展示。

出示演奏的青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。

1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）
2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。

3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。

演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。

五、动物音乐会。

教学反思
第二单元我爱家乡我爱祖国
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第三单元我们都是好朋友
第1课时
第2课时
们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。

认识它们吗? （随音乐摹仿它们）（2）发声、节奏练习。

第3课时
第4课时
歌词（放伴奏带，老师范唱学生看大屏幕）
学校审批第周年月曰评价及建议
第5课时
第四单元音乐中的动物
第1课时
第2课时
同学们好，今天老师为大家带来一首特别有趣的乐曲，请大家仔细地听听，并用你们自己的身体随着音乐动一动，感受一下。

乐曲开始啦！
师：乐曲听完啦，刚才发现很多同学表现得非常好，老师想还想看看大家再表演一次，不过这一次就不是随乐律动啦，而是用手画一画啦。

随乐画作比较
师：老师想请同学们随着音乐的起伏、节拍的跳跃、声音的高低来画图案，你觉得可以用什么图形来表示，就用什么图形来表示。

同时想请两位小画家上台来现场为我们展示。

生：争先恐后的举手............ （二次播放音乐，不带画面）
第二次聆听乐曲，教师要求学生在已准备好的白纸上进行音乐涂鸦。

用自己喜欢的线条、图案等方式画出整首
乐曲的旋律线，并指名两名学生上黑板进行现场展示、比较。

师：这两位小画家的作品实在是太棒啦，还是由他们俩为大家讲讲为什么是这样画的原因，来说说他们听这首
乐曲时的感受吧！
2、完成后进行涂鸦的分析，由学生自己说出理由并给予及时的评价。

二、再听乐曲律动模仿
1、师：刚才大家随着乐曲进行身体的摆动，也用自己的理解随乐画过啦，那谁来告诉我，你觉得这首乐曲表现的是什么样的场景呢？或者你听到乐曲后仿佛看到了一幅什么样的画面呢?
师：同学们都说得很对，那谁来模仿一下？
师：首先是慢慢的飞过来，接着飞得越来越快啦，一会上，一会
下，一会在前面，一会在后面，到最后越来越
第3课时
教学反思
学校审批第周年月曰评价及建议
第4课时
哪个相符。

（设计意图：先设悬念，让学生有自己想象的空间）
3、展示课题，播放音乐和介绍作品的作者。

4、让学生讨论乐曲主要是什么乐器演奏，并简单介绍有关钢琴（被称为“乐器之王“等…
5、观看美国动画片《狮子王》的片段。

（加深学生对狮子的印象和宣传
一种机智勇敢的教育）
6、在《狮王进行曲》中找出狮子吼叫的次数，并让学生分组模仿狮子的吼叫声。

7、情景设想：狮子的吼叫声把其它动物吓得发抖，让学生用线条表示出各种动物的声音。

另加入小猫小狗的节
奏练习。

吼？ 1吼？ |吼? | 吼？ |
喵? 1喵? |叽叽叽叽|叽叽叽叽|
呱呱呱呱呱|呱呱|汪汪汪|汪？ |
8、模唱旋律，体验狮王的威严，老师弹琴（或是播放
音乐的主题），
学生用“ bang “来模唱两遍旋律。

三、新课拓展：
1、“狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，它一边
走一边会唱些什么呢？”模仿狮王演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”
2.给主旋律创编歌词，采用开火车的形式演唱。

3.师生边唱边表演，模仿狮子的神态和动作。

4.“由于狮王的到来，小动物们可是乐坏了！听！她
们都在做些什么啊？播放《小鸟》，是什么动物呢？用的
什么乐器演奏？”
5、音乐以及简单介绍曲作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫所作。

小鸟和长笛的联系。

6、播放《大象》，并简单介绍作者，演奏乐器和音乐
第5课时
教学反思
第6课时
教学反思
学校审批第周年月曰评价及建议
第五单元动画城
第1课时
教学反思。