五年级上学期工作总结(15篇)

五年级上学期工作总结（15篇）
五年级上学期工作总结（通用15篇）
五年级上学期工作总结篇1
在学校领导和各位任课老师的协助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变，圆满地完成了本学期的各项工作任务。

为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作总结如下：
一、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设
本学期，结合学校的每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施，为班级争做好事。

并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到情如手足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班级为学校争荣誉。

再者，利用班级舆论的力量，对一些行为不规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。

主要结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育；最后，利用每周一次的班队活动对学生进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全等教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成
良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下扎实的基础。

如在“拒绝零食进校园”这一活动中，我号召学生互相监督，对仍
然购买“三无”食品的同学集体进行一句话劝说，既阻止了零食进
校园又加强了校园环境卫生的管理，效果良好。

除此之外，我更重
视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在评比台上给
予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的标准等。

这样一来大大促
进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。

二、勤跟严管，加强班级日常管理工作
班主任的工作是比较琐碎的，主要体现在每天的日常管理工作中。

在平常的班级管理上，勤跟严管很重要。

我觉得主要有以下几“勤”。

一是要“脚”勤，无论是从早读到两操，还是到每天的卫生、纪律等方面，尤其到了冬天，每天早到校监督检查卫生、早读
和生炉子，要每时每刻关注学生的生活状况，给学生讲解防甲流的
知识，做到宣传要到位，还要让学生回家后讲给家长听，及时填写
好各种表册，可以说班主任时刻都要深入学生的生活中，了解学生
情况，遇到偶发
事件及时处理；二是“眼”勤，既要勤于观察，了解学生，了
解班级，获得关于学生的第一手资料，又要时时留心，注意观察，
感知学生的思想动态和心理状态，发现偶发事件的萌芽及时采取措施。

无论上课还是下课都要观察学生戴口罩的情况，还有班级垃圾
箱和活动牌的摆放，随时都要关注；三是“口”勤，要勤于与学生
交谈，说服教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，道理的
阐发，感情的表达，行为的引导，往往要借助于口头语言来实现。

如每天给学生说要讲卫生，病从口入，要及时清洗口罩，不能戴像
抹布一样的口罩，还要随时检查，每天放学时要提醒学生回家清洗
口罩；四是“手”勤，班主任要以身作则，用行动做出榜样。

例如，刮风时，随手关窗；顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中；随手
整理讲桌、炉具等物品，尽管老师极其微小的动作，但给学生以积
极的心理暗示，使学生效仿，对学生有潜移默化的作用，达到好的
效果。

如我每天只要一进班，就开始四处环视检查个人卫生、班级
卫生、环境卫生，逐步养成了习惯，使学生也慢慢关心班集体了，
每天早晨、下午上课前，形成了卫生区有人捡、教室卫生多人管、
炉具卫生专人管的局面。

三、培养班级干部，发挥干部作用。

班主任工作非常辛苦，事务繁忙.怎样才能把班主任工作做好，
又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学
困生？本人经过多年的实践认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自
己从繁杂的班级事务中解放出来。

这需要班主任培养小干部，对班
级管理做好指导。

首先对全体班委成员进行竞选确定，针对上学期
的工作进行总结，肯定班干部的成绩，对工作突出的班干部继续留任，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班
级自主管理，一级对一级负责，这样既培养了学生的管理能力，又
提高了班级管理的效率和作业质量，使班级秩序井然。

同时还激发
了学生积极向上的思想意识，形成了良好的班风，增强了班级凝聚力；如班长的统领和协调检查；卫生组长分管的卫生区的检查；班
长每天负责的早读和午间诵读古诗，学习委员每天的课内外作业的
收交和家庭作业的布置;体育委员的广播操，眼保健操检查；小组长
每天的家庭作业检查，大组长每天课堂作业的监督检查等.把班级的
诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

并由责任人自
己制定出检查标准，班委会通过执行.班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导.出现问题及时处理。

四、继续加强班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患
于未然。

本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育
工作做到常抓不懈、警钟长鸣。

1、精心组织、落实责任。

班级开展“创平安班级”活动，班委
会成员分工明确，责任落实，精心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。

据学生的特长进行分工，使每个学生都参与到班级活动中，共同为班级荣誉争光添彩。

2、全员参与，层层发动。

通过手抄报、黑板报、写国旗下讲话
稿等形式，多层次、全方位地大力宣传健康知识进农家，活动和
“预防流感”的重要意义，体现“小手拉大手”的教育行为，使家
长对健康知识和防甲流知识有了一定的了解，尤其是一些地方性的
传染病的认识，如碘缺乏病、手足口病等的预防知识，使家长提高
了认识，对学校的工作也给予了一定的支持。

实现了以实际出发为
原则，切实提高了活动的针对性与实效性。

3、利用晨会检查、班会课、品德与社会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用以及发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的
教育以及防农药中毒等教育，进一步提高了学生的安全意识。

4、加强了对学生的路队安全教育，放学时路队重新编排，每队
都有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使
每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。

五、重视与家长的.联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。

为了
更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，
进行友好交往。

本学期继续进行家访、碰头会面、电话联系等形式，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为
孩子做好榜样。

通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，
改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的
效果。

六、分层教育，转化后进；
我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。

针对本班如：、等行为习惯纪律差的，我坚持每天检查发现问题及时纠正教育，做
到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。

多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目
标限期改正，逐步形成良好的学风和班风.。

总之，在这半年的时间里，我通过以上几方面的努力，班级工
作取得了一定的成绩，学生的整体素质在不断的提高。

在工作中，
我认识到，班主任要在各项工作中，善于采取各种教育措施，充分
发挥自己的主导作用，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定
的积极作用，使学生的积极性得到发挥。

五年级上学期工作总结篇2
一学期来，我按照学校教学工作的要求，严格要求自己，结合
本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，
有组织，有步骤地开展。

一、努力提高课堂教学效率
1、根据新课程标准的要求，以及教材的编写特点，结合学生的
实际情况，制定了全面系统的教学计划，规定了总的教学目标：培
养学生的语言感受能力，希望形成较高的语言表达能力；学会从内
容提要中体会思想；会听、会说、会写、会阅读。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

3、规范学生的学习习惯。

①课前预习，课后复习。

每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

新课授完，必要求复习。

用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。

②正确的上课方法。

“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。

学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。

强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。

统一规范作业格式。

长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

④重抓细节，杜绝屡错屡犯。

想办法扩大优秀面，促使后进生也可以在反复练习中，弥补知识缺陷。

⑤拓宽知识视野。

建立了班级图书角，把自己家里孩子读过的课外书籍带到学校，让学生把自己仅有的几本课外书带到班上来，同学间互相借阅，以丰富学生的阅读材料。

我还根据语文教材的要
求，考虑到把农村家长没有时间陪孩子读书，每天早晨读书或者讲
述名著故事。

讲过《格林童话》《三国演义》《格列佛游记》等，
以开阔学生们的眼界，激发学生的阅读兴趣，积累一些间接经验和
语言材料。

二、减轻学生课业负担，做好课后辅导
注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了
后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他
们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学
习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从
而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来
的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自
我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他
们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多
知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层
补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也
会随之增加。

三、家校联系，形成教育合力抓住一切时机（父母务工中途回家）
和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。

这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。

总之，一学期的`教学工作，我本着提高教学效率的原则。

注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。

当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。

五年级上学期工作总结篇3
转眼间，一个学期的教学工作结束了，为能更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下：
一、充分利用教材，组织学生在课内探究。

教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。

因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。

在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有
意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价
的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者
转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。

（1）进行发散性提问的训练。

发现科学问题的能力，是学生学
习科学、获取知识的基本能力。

判断学生学得好与不好，不仅要看
学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的.价值。

所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。

我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考“看到
课题你有什么想法？”尤其在实验教育学中，我鼓励学生多问“为
什么”？“把你看到的、想到的汇报一下。

”课堂教学结束前，会
再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。

学生提出有价
值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。

（2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培
养学生创新精神的好方法。

问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能
局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。

有时，利用外
部的刺激有一定的作用。

（3）引导学生思考、研讨，自己得结论。

自己得出的结论比什
么都重要。

在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那
些在研究过程中认真、细致、有创新方法的学生。

我常对学生说，
老师看重的是你如何去研究，采取哪些办法，结果并不是重要的。

心理学表明，错误和失败的经历或走一段弯路对学生的发展是有积
极意义的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。

让学生经历
一些有教育意义的错误和弯路，这对学生探究能力的提高是非常有
益的。

二、创设条件，加强实验教学。

学生是很喜欢上实验操作课的，除了氛围的新颖外，主要是看
到那些新奇的仪器而产生兴奋，急切一试的情绪。

我们采取了一系
列的措施保障实验计划顺利实验：
（1）开学初制订好实验计划。

课文中有许多实验内容，但并不
一定都要在实验室完成，我们有重点的选择一部分分组实验组织实施。

在开学初即将要进行实验教学的内容告之学生，不仅激发学生
的兴趣，也是对学生的一种承诺。

（2）注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处。

每次
实验前，任课教师要填写好《器材使用登记表》、《演示实验通知单》、《演示实验记录》、《分组实验通知单》、《分组实验记录》（学生填写）、《实验室使用情况记录》。

这样做的目的一方面是
为了课题的需要积累资料，也是为了加强实验教学管理，为学生的
探究活动做好保障。

（3）转变角色，引导探究。

学生在实验中会遇到这样那样的问题，很多教师担心学生会出问题啦，结果可能与答案不符啦而急忙
去帮助、指导。

我们在实验教学中鼓励学生“自己去试试看”，给
他们时间和空间，放手让他们去“七搞八搞”，“真刀实枪地搞科学”。

当然，也要根据小学生的年龄特点，由“扶”到“放”，逐
步培养。

三、课外延伸，课内反馈，抓好探究活动落实。

课文中有不少探究活动是要求学生课后完成的。

如果仅当作
“任务”布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分学生去完成。

因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试：（1）活动不是由教师提出怎样进行，而是让学生说如何做到，
既激发了兴趣，又使学生掌握了探究的过程和方法。

（2）让探究活动的难度适当，充满儿童情趣，注意选择儿童比
较熟悉的、能够操作的，易于引起他们直接兴趣的活动。

（3）因地制宜，根据本地区的资源合理开发和利用。

（4）共同探讨，积极反馈。

教师在探究活动的关键步骤上和学
生一起探讨，活动完成后要有反馈。

我们在学生的课外探究活动上
告诉学生，老师要将你们的活动、过程、结果等进行考核。

这不是
给学生压力，仍是一种鼓励。

但在结果上很难完整的评价：因为有
些活动是学生在家庭中完成，有他人替代完成的情况。

如制作材料
的完成。

因此公正性不够。

所以我们在评价时会让学生先说说具体
过程，然后进行评价。

（5）注意安全，防范一切可能发生的意外。

到课外的活动教师
要密切提醒学生注意安全，有些活动要求家长陪同。

总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。

新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后将
本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和
实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。

五年级上学期工作总结篇4
本学年，本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。

一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，
从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提
高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。

本班学生，前几年换了好几任代课教师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。

这个学年，我先是从培养学生坚持写
数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。

通过学生
的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知
识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。

接着，我有的放矢
地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学
家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好
氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习
数学的兴趣。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

一年来，成
效显著。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。

本
人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持
不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，
我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，
以期提高课堂40分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学
过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还在《福建教育》教学110网站上，建立自己的博客网，发表一些自己平时的教学反
思和经验总结点滴等等。

从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。

在平时与学生接触的过程中，我不以
“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上
与生活上的各种困惑。

同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

大班教学，纪
律是提高课堂效率的重要保证。

面对各层次的学生，我既要关爱大
部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生
与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了
稳步提高。

四、成绩喜人，还须努力。

1、取得的成绩。

在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精
神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了积极
向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。

一年来，本人踏实的
工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。

班风学风改观明显，学习积极性空
前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有
待进一步规范和引导；学习成绩进步显著。

一学期来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政
治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好
校内外的各项工作。

严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。

工作积极、主动，任劳任怨。

从不斤
斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

本学期我担任五年级
数学教学工作，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持
不懈的精神从事教学工作。

作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。

在教学中我从以下几方面做的：
一、课前准备：备好课
1、认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、课堂上的情况，在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的.培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。

课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完。