运城市中心小学三年级语文上册 第三单元 5 我是中国人同步练习 教科版三年级语文上册第三单元5我是

5、我是中国人
一、读拼音,写词语。

bèi pò qīn zhàn shuài lǐng wǔ rǔ
__________ __________ __________ __________
二、先给下面的生字注音，再按照它们在字典中出现的先后顺序排列起来.
（） ( ） ( ) （）（）（）
侵阻抗吉迫辱
_____________________________________________________________
三、写出下列词的近义词或反义词。

反义词：阻挠-—( ) 震撼——( ）
侮辱——( ）故意——( ）
近义词: 震撼—-（）奚落-—（）
侮辱—-（）率领——（）
四、按要求写句子。

1、太阳挂在空中。

（扩写句子）
______________________________________________________________
2、如果
．．没有你的帮助，就．没有我现在的成功。

（用加点的词语写句子）
_______________________________________________________________
五、理解课文内容作答：
你怎样评价吉鸿昌将军？说一说你的理由。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________
答案：
一、被迫侵占率领侮辱
二注音: qīn zǔ kàng jí pò rǔ
排列：吉抗迫侵辱阻
三、反义词：支持平静夸奖意外
近义词: 震惊讽刺欺侮带领
四、 1、火辣辣的太阳高高地挂在空中。

2、如果明天下雨，运动会就延期举行。

五、吉鸿昌将军是一位抗日爱国将领，他具有强烈的民族自尊心。

当日本帝国主义侵占我国领土的时候,他积极地参加抗日活动，在美国受到外国人的嘲笑与侮辱时,他为了维护祖国的尊严，依然和他们做斗争。

《给予树》基础练习
一、看拼音写词语。

kuān yù dān xīn cāi cè
（）（）（）
pàn wàng rén ài lì jí
（）（）（）
二、比一比,再组词。

矛（）买（ ) 援( ）即( ）
予（）卖（ ) 暖（）既( ）
三、在括号里填上恰当的词语
( ）的祝福（）的讨论
( ）的笑容 ( ）的拥抱
（）的礼物（ )的准备
（）的心灵（ )的回答
四、把下面的词语补充完整，再选择两个造句
兴高沉默
如愿不假
1、
2、
五、按课文内容填空
我紧紧的拥抱着金吉娅。

这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（
)、（ )、（）和( ），以及一个陌生女孩（ )的笑脸。

1、读了这篇课文，你学到了什么？先写下来吧.
2、你还想对金吉娅说什么？
参考答案
一、宽裕担心猜测盼望仁爱立即
二、三略
四、兴高采烈沉默不语如愿以偿不假思索
五、善良仁爱同情体贴如愿以偿
第八单元达标测试卷
一、(易错题）给加点字选择正确的读音,并用“√"标出。

（9分)
姿．势(zī zhī）投．向（tóu tóng）情况．（kuàng kàng）习惯．（guàn gàn）加倍．（bèi bèn）危险．(xǎn xiǎn）瞅．着（cǒu chǒu）目睹．(dǔ zhē) 跌．倒(diē diě)二、（易错题）书写小擂台（读拼音，写词语).（8分）
gōng sī jiā tíng kěn dìng shǒu zhǎng qián tuǐ pǔ tōng táo pǎo dǎ mà三、词语对对碰（写出下列词语的反义词）。

（5分）
（）——（）( ）—-( )（）——（）
( )——( ）（）-—（）
四、照样子，在括号里写词语.（9分）
一(绺)头发一( ）剃刀一（）炮弹一( )睡衣
(喝)中药 ( )手术（ )跳蚤（ )头发
磨得（锃亮) 痒得（）急得（）摔得（ )
五、去超市购买以下商品，请你整理一份购物清单。

（6分）
猪蹄榴莲大虾文具盒小金桔鳕鱼
西红柿羊肉钢笔练习本火龙果书皮
鱼肉类文具类果蔬类
六、按要求写句子。

（4分)
1。

教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声。

(缩写句子）
2。

不给钱我也愿意。

从来没有人肯把头交给我随便处置.(用关联词合成一句话）
3。

姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

(仿写句子）
4。

战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?（改为陈述句）
七、根据课文内容完成练习.
1。

同学们的掌声使英子“鼓起勇气微笑着”.
2。

《司马光》一文选自，课文讲述了的故事。

3.《剃头大师》一文中“剃头大师”指，“害人精”指。

八、阅读欢乐岛.（6分）
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到,英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好,声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.用“”画出描写英子走上讲台前动作和神态的句子，从中可以体会到英子。

(3分）
2。

选文中一共响起了两次掌声。

第一次掌声里包含着,第二次掌声里包含着。

（2分)
3.“英子的泪水流了下来”是因为（）（1分）
A。

英子不愿意走上讲台.
B.怕同学们瞧不起她。

C。

大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动。

4。

读了这段话,你有什么感受？说给大家听一听。

九、课外读书屋。

（13分）
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。

于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了.
弟弟很伤心，很委屈，也很生气.他觉得爸爸“一点也不关心"他。

在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气了，大部分老爸都这样。

其实他很爱你，只是不善于表达罢了。

不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。

"弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。

于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。

当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。

很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是—-拐弯处的回头。

1.本文记叙的主人公应该是（ )。

A。

弟弟 B.同学C。

“我”D.爸爸
2。

弟弟受伤后,爸爸是怎么做的?爸爸这样做的目的是什么?
3.第4自然段中,爸爸“好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼”,这只是机微小的动作，为什么却“打动了在场的所有人”?
4.结合实际，谈谈你是怎么理解爸爸的爱的？
十、习作.（30分)
题目:人间自有真情在
提示:人与人之间充满真情，如师生情、母女情、父子情、邻里情、手足情……请你通过一件事情歌颂这种真挚情谊。

要求：（1）内容具体真实,感情真挚。

（2）语言生动,结构严谨。

第八单元达标测试卷参考答案
一、zī√ tóu√ kuàng√ guàn√ bèi√ xiǎn√ chǒu√ dǔ√ diē√
二、二、公司家庭肯定手掌前腿普通逃跑打骂
三、果断犹豫镇定慌张忧郁快乐倒霉幸运歧视尊敬
四、把发件做捉剪哧哧笑跺脚挺重
五、羊肉猪蹄大虾鳕鱼文具盒练习本钢笔书皮小金桔火龙果西红柿榴莲
六、1。

教室里响起了掌声。

2。

不给钱我也愿意,因为从来没有人肯把头交给我随便处置.3.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

4.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地.
七、1。

鼓励和赞扬面对生活 2。

《宋史·司马光传》司马光砸缸救伙伴3。

“我”老剃头师傅
八、1.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来，眼圈红红的. 紧张、自卑、痛苦2。

鼓励和信任鼓励和赞扬 3.C 4.示例：我能感受到一个充满爱的大家庭，大家都非常关心、理解英子。

英子勇敢地走上了讲台，我真为她高兴.
九、1.D 提示：此题考查的是阅读理解能力。

要想找到文章的主人公，一是看作者在谁的身上用的笔墨多，二是看文章表达的中心是什么。

从内容上来看，短文主要写的是父爱,写弟弟受伤后，爸爸是怎么做的。

因此，短文的主人公是爸爸。

2。

爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了. 爸爸希望孩子坚强一点。

3。

示例：因为大家明白了，原来父爱是深沉的，同母爱一样伟大，只不过大部分父爱都不善于表达自己的情感，他们只是以行动来表达对我们的爱。

4。

示例：父亲对我们的爱可能不会常常挂在嘴边,他们虽然不会表达,但对我们的爱一分都不少.
18、她是我的朋友
教材分析
课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。

孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了伙伴的生命。

当问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”.
学习目标
1．会认8个生字，会写13个生字.正确读写“查看、休克、迫在眉睫、草垫、呜咽、拳头、竭力”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动,感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神.
4．体会作者是如何抓住人物的动作、神情进行描写的，体会文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情.
重点难点
抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。

教学准备
学生：熟读课文，了解有关抽血、输血的常识。

教师: 课件(课文插图及主要段落、教学主要环节要求等
教学过程：
第一课时
一、揭题、审题
1、通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁?指点“恒”的读音。

他们之间发生了一件什么事呢？
2、通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。

3、示标。

二、初步感知课文
1、出示预习要求：A、请一个同学来读读。

B、从这篇课文的预习要求看，共讲了三方面.［介绍了事情发生的背景;概括了主要内容；提出了预习的要求。

理解“挽救”、“垂危”。

］
2、这篇课文非常的感人,下面首先请同学们听录音，想想看:A、播音员阿姨是怎样的读的？你能像她那样读吗？你能达到读准字音，读通课文的目的吗?B、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？画出描写他献血时的神情、动作的句子,用波浪线作标记。

C、你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。

3、交流：A、你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。

B、课文中5－－11自然段讲的是阮恒献血的经过。

请你读出描写他献血时神态、动作的语句.C、分别指名读读1———-4自然段、12—---14自然段。

注意读准字音，读通课文。

D、出示课文中的生字新词。

休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭抽泣捂住呜咽竭力 E、分小组读课文。

4、这篇课文是写事的文章，可以按事情发展的顺序给这篇课文分段.请在草稿纸上写出来。

5、请运用连接段意的方法归纳主要内容。

6、朗读课文。

三、讲读课文第一部分
1、指名读课文,思考:阮恒是在怎样的情况下输血的？请用三角标出关键的词语。

并画出有关的重点句.
2、出示：A、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。

B、输血迫在眉睫。

医生和护士都不具有她的血型。

C、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去，问是否有人愿意献血。

3、交流：A、“迫”的部首是{ }，再查{ ｝几画，用用音序查字法应查音序{ }，在字典中的解释有：a 逼迫；b 急促；c 接近“迫在眉睫"中的“迫”的意思应为{ }。

B、用“如果。

...。

就.。

.。

...。

.说话。

C、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？D、指导朗读。

4、小结：A、结标。

B、提示下节课的内容.阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出，主动献血的。

他是怎样献血的呢？阮恒具有怎样的品质?这正是我们下一节课要研究的内容。

四、作业熟读课文。

第二课时
教学目标：
1、讲读课文第二部分，抓住阮恒献血时的神态、动作的描写，来体会他当时的心情。

2、讲读课文第三部分，了解阮恒献血的原因，体会他的高尚的品质。

3、对照课文插图，想象说话。

4、有感情地朗读.
教学过程：
一、复习：
1、通过上一节课的学习，我们初步阅读了课文，能够做到读准字音，读通课文了。

下面老师就来检查一下.A、出示生字词.B、昨天我们又学了课文的第一部分，这部分讲了什么?
2、小姑娘生命危在旦夕，输血迫在眉捷，这时阮恒举起了颤抖的小手，阮恒是怎样献血的呢？他为什么要主动献血给那个小姑娘?这就是这一节课学习的重点.〔借机点出教学目标〕
二、讲读课文第二部分：
1、默读课文，思考：A、一阵沉默之后,阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。

想想通过这些词说明了什么？B、课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的？他开时表现怎样？划出有关的语句。

C、献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子,用三角划出表示“哭”的意思的词。

2、以四人一小组进行交流。

3、全班交流：A、出示：一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去，然后又举起来。

B、出示:抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

C、出示：过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

〔抓住情感的变化来体会人物紧张、痛苦的复杂内心。

〕
4、有感情地朗读。

注意读出层次.
5、对照插图，复述内容。

6、小结.这一段真切地写了阮恒输血时的动作、神情以及小作者的感情变化.
三、讲读课文第三部分：
1、阮恒为什么哭得很伤心?他为什么要献血给那个小姑娘？自由读课文第三部分。

2、、交流。

3、你从这里能看出阮恒是个怎样的孩子吗？注意联系上下文思考问题。

四、结标、质疑：
五、对照插图,想象说话。

要求：认真观察插图,用自己的话说说画上各个人物的动作、神态以及他们的心情怎样。

〔可选择其中的一个人物重点说。

〕
六、作业： 1、摘抄表示“哭”的词。

----—-—--、—------—-—-—、 -—--———--— 2、写出下列词语的近义词。

试图｛｝竭力｛｝安慰｛ } 持续不断{ } 3、填空。

他眼睛｛｝着,用牙{ }着自己的小拳头，想竭力｛｝抽泣。

从这句话中,可以看出阮恒的心情［ ].
29.我项发明----—-
一、按照例子写词语（三个以上）。

1、老老实实:_________ _________ _________
2、收拾收拾：_________ _________ _________
3、：_________ _________ _________
4、又高又大:_________ _________ _________
二、用“-—"找出不恰当的词语，把正确的改在括号里。

1、翠鸟羽毛的颜色非常鲜美。

( ）
2、小明经过锻炼后，身体硬朗了。

（）
3、温和的阳光洒满山村。

（ )
4、妈妈愿望我长大后当上教师。

（）
三、排序
（4)当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。

（）他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。

这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？
（）据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼，最大的一条有斤重。

（ )原来空中落鱼是由于龙卷风造成的。

( )在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼。

（）然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。

到了风力的尽头，鱼便纷纷落到地下了。

答案：
一、1、明明白白勤勤恳恳里里外外
2、打扫打扫观察观察请示请示
3、笑哈哈笑眯眯羞答答
4、又甜又脆又黑又瘦又哭又笑
二、1、翠鸟羽毛的颜色非常鲜美。

（鲜艳 )
2、小明经过锻炼后，身体硬朗了. （强壮）
3、温和的阳光洒满山村。

( 柔和 )
4、妈妈愿望我长大后当上教师。

（希望 )
三、4 2 6 3 1 5。