高中信息技术 计算机病毒1课件 粤教必修1

【教学重点】:掌握计算机病毒的定义 以及特点和计算机病毒基本防治措施。
【教学难点】:瑞星杀毒软件的使用。
第二部分 说教法
情境模拟法 任务驱动法 示范操作法
第三部分 说学法
1
2
3
4
接受 任务
分析 体会
合作 探究
综合 运用
第四部分 教学过程
创设情景 设疑激趣
合作学习 自主探究
归纳总结 体验成功
（一）创设情境，设疑激趣
隐蔽性
计
算
破坏性
机
计算机病毒的特点 传染性
病
毒 的
表现性
可触发性
潜伏性
特
点
第
病毒的特
计算机病毒
生物病毒
一
点
（欢乐时光、熊猫烧香等）
(手足口)
层 次
计算机病毒是不经电 谁都不想得病 非授权可 脑用户准许就可获得
2
、
执行性 电脑的使用权
计
病毒一般是短小精悍 肠道病原体引起，
算 机
隐蔽性
的程序。一般只有几 病原体是开不见 百或1k字节，不容易 摸不着的
层
潜伏性 期隐藏在系统中，只有在满
次
足其特定条件时才启动其表
现（破坏）模块。
2
、
欢乐时光会自我复制占有内 可引起疱疹和并发症
计 算
破坏性
存，删除用户的部分系统文 件，造成部分应用程序不能
运行甚至操作系统不能启动。
机
感染熊猫烧香病毒后电脑的 口腔粘膜出现散在疱疹；手
病
表现性 可执行文件会出现“熊猫烧 掌或脚掌部出现米粒大小疱
计 据,影响计算机使用并且能够自我复制的
算
机 一组计算机指令或者程序代码
病
毒
的
定
义
第
一
层 次
计算机病毒是指编制或者在计算机程
1
、 序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数
计 据,影响计算机使用并且能够自我复制的
算
机 一组计算机指令或者程序代码
病
毒
潜伏性
破坏性
的
隐蔽性
传染性
定
义
第
一
层
次
非授权可执行性
2
、
孩子生病
看医生
？
播放计算机感染病毒的视频
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
第 一
（二）合作学习 自主探究
层
次 1、问题1：大家知道的计算机病毒有
1
哪些？
、
计
同学回答：熊猫烧香、欢乐时光、 QQ盗号木马等
算
机
问题2、这些计算机病毒到底是什
病
么？
毒
以同桌为单位进行分组，通过
的
网络来查找和搜索计算机病毒的
定
相关信息，讨论回答。
义
第
一
层 次
计算机病毒是指编制或者在计算机程
1
、 序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数
毒
香”图案
疹。
大多数病毒都有发作条件。
的 可触发性 欢乐时光的发作条件是当月
特
份和日期加起来等于13时。
点
1、计 算 机 病 毒 的 防 治
第 二 层 次
被动治疗 主动预防
1、计 算 机 病 毒 的 防 治
第 勤给系统打补丁; 不随便复制和使用盗版及来历不明的软件；
二 定期对电脑进行病毒检查，定期升级病毒库； 层 对数据文件进行备份；
教学背景
在教材中的地位 学 情 分析 教学目标 教学 重 难 点
本课面对的是高一年级学生，计 算机病毒对同学们来说虽不陌生，但 也没有很确切的认识和防范计算机病 毒的意识。因此我会根据课堂实际情 况，学生自主学习和教师适当指导相 结合，最终圆满的完成整个课堂教学。
教学背景
在教材中的地位 学 情 分析 教学目标 教学 重 难 点
关注最新病毒报告和病毒发作预报，做好预防工 次
作。
被动治疗 主动预防
2、治病救“脑”
第 二 层 次
（三） 归纳总结，体验成功：
1、计算机病毒的定义
计算机病毒
计算机病毒的特点
类比普 通病毒
2、计算机病毒的防护
常用的计算机病 毒防护的方法
引导
瑞星杀毒软件的 使用
谢谢
【知识与技能目标】 理解计算机病毒的定义并根据定义归
纳出计算机病毒的特点；能够识别部分 流行病毒（如蠕虫类病毒，木马等）， 并能提出相应的解决方案。 【情感目标】
通过本课的学习，使学生具有计算机 病毒防范意识，增强学生的法制观念， 为学生的终身发展奠基。
教学背景
在教材中的地位 学 情 分析 教学目标 教学 重 难 点
病
被人发现
毒
在短短一周之内， 可通过唾液、疱
的
传染性（主 “冲击波”这个利用 疹液、粪便等污 要的特点，也 RPC漏洞进行传播的 染的用品传播
特
是判断一个程 序是否是病毒
蠕虫病毒至少攻击了
点
的根本依据） 全球80%的Windows
用户
第
大部分的病毒感染系统之后 手足口病的潜伏期为2～7天
一
一般不会马上发作，它可长
救救我们的电脑
——计算机病毒 及其防治
说课流程
说
说
教
说
说
教
学
教
学
学
背
法
法
过
景
程
第一部分 教学背景
在教材中的地位 学 情 分析 教学目标 教学 重 难 点
本节选自广东教育出版社出版的 《信息技术基础》第六章第一节《信 息安全及系统维护措施》中的一小节， 由于计算机病毒是威胁信息安全的主 要因素，所以把这节作为重点讲授课。