2021-2022学年重庆市永川区萱花中学九年级(上)期中化学试卷(附详解)

2021-2022学年重庆市永川区萱花中学九年级（上）期中
化学试卷
一、单选题（本大题共16小题，共32.0分）
1.锗元素与电子业关系密切。

下列有关该元素的说法中不正确的是
()
A. 金属元素
B. 原子核内有32个质子
C. 能导电
D. 相对原子质量为72.641g
2.氯酸钠(NaClO3)和铁的固体粉末混合物点燃时，能产生氧气，在空间站中被航天员
亲切地称为“氧气蜡烛”。

氯酸钠中氯元素的化合价为()
A. −1
B. +1
C. +5
D. +7
3.在战胜新冠病毒的战斗中，有一种新冠潜在的有效药叫瑞德西韦(化学式为
C27H35N6O8P)在抗新型冠状病毒时展现出较好的疗效，但其有效性还要经过大规模临床试验才能得到进一步验证。

如图是其分子结构。

下列有关瑞德西韦的说法正确的是()
A. 瑞德西韦的相对分子质量为602
B. 瑞德西韦是由77个原子构成
C. 一个瑞德西韦分子中含有4个O2分子
D. 瑞德西韦中氢元素的含量最高
4.下列实验操作中，正确的是()
A. B.
C. 液体加热
D.
5.现代医学研究表明：锌有助于提升儿童智力发育，在遗传学中起着重要作用。

缺锌
会造成智力迟钝，记忆力衰退，多动等病症。

这里的锌是指()
A. 分子
B. 原子
C. 单质
D. 元素
6.下列关于分子、原子的说法正确的是()
A. 分子一定比原子大
B. 同种原子可能构成不同的分子
C. 分子可分，原子不可分
D. 原子变为离子后，电子层数一定改变
7.某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定产生的氧气体积。

装
置气密性良好，图Ⅰ中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有干燥剂。

下列说法正确的是()
①实验过程中，先检查装置的气密性，再装入药品；
②将装置Ⅰ分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ连接，均能达到实验目的；
③实验中，只须将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，反应
即可停止；
④若用装置Ⅲ收集氧气，可将带火星的木条伸入瓶中验满；
⑤若用装置Ⅳ测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会对测量结果无影响。

A. ①③⑤
B. ②③⑤
C. ①⑤
D. ①②④
8.如图所示各图中和分别表示两种不同的元素的原子，其中表示化合物的是()
A. B.
C. D.
9.2021年诺贝尔化学奖得主发明的“不对称有机催化剂”，让化学变得既便宜又环
保。

下列对催化剂的说法正确的是()
A. 不加二氧化锰，过氧化氢就不能分解
B. 催化剂在化学反应中的质量和性质都不发生变化
C. 氯酸钾制氧气时，加入二氧化锰可以产生更多的氧气
D. 有机催化剂不仅起催化作用，而且性价比高，还环境友好
10.臭氧层是地球的保护伞，臭氧(O3)属于()
A. 单质
B. 化合物
C. 氧化物
D. 混合物
11.下列食品、调味品的制作过程中，主要发生物理变化的是()
A. 水果榨果汁
B. 黄豆酿酱油
C. 糯米酿甜酒
D. 鲜奶制酸奶
12.下列有关物质燃烧的现象，与事实相符的是()
A. 木炭在氧气中燃烧时，生成黑色固体
B. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射
C. 硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰
D. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾
13.热剧《功勋》讲述了八位共和国勋章获得者人生中最精彩的故事。

以下涉及化学学
科研究领域的是()
A. 无名英雄于敏：核武器的理论研究和设计
B. 袁隆平的梦：创建了超级杂交稻技术体系
C. 孙家栋的天路：人造卫星和深空探测技术
D. 屠呦呦的礼物：研究发现了青蒿素
14.2021年3月22日是“世界水日”，自来水净水过程中不涉及的环节是()
A. 沉淀
B. 蒸馏
C. 吸附
D. 消毒
15.用分子的观点解释下列现象，错误的是()
A. 热胀冷缩──分子大小改变
B. 花香四溢──分子不停运动
C. 酒精挥发──分子间隔变大
D. 食物腐败──分子种类变化
16.推理是学习化学的一种重要的方法，下列推理得出的相关结论合理的是()
A. 原子核由质子和中子构成，因此所有的原子核中都有中子
B. 同种元素质子数相同，因此质子数相同的粒子一定属于同种元素
C. 单质由同种元素组成，因此由同种元素组成的物质都属于单质
D. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，因此有氧气参加的反应都属于氧化反应
二、填空题（本大题共5小题，共21.0分）
17.A、B、D均为纯净物，C、E均为混合物；五条途径(见
图)都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反
应来制取M，途径④的反应条件是通电，自然界可通
过途径⑤来提供M；途径①、②、③反应类型相同，
途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应
的催化剂。

图中部分物质未写出，请回答下列问题：
(1)N的名称是______。

(2)常温下，A、B为固体，C为液体，写出途径②反应的化学符号表达式______，
属于______反应(填基本反应类型)。

(3)写出途径④反应的化学符号表达式：______。

(4)自然界可通过途径⑤由二氧化碳和水在光照和叶绿素的作用下产生葡萄糖
(C6H12O6)和M。

请写出反应符号表达式______。

18.联合国宣布2019年是“国际化学元素周期表年”。

元素周期表示学习化学的重要
工具，如图是根据元素周期表画出的1−18号元素的原子结构示意图，请回答下列问题：
(1)俄国科学家______对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献。

(2)元素周期表中不同元素间最本质的区别是______(填字母)。

A.质子数不同
B.中子数不同
C.相对原子质量不同
D.电子数不同
(3)画出硫元素的原子结构示意图______。

(4)在元素周期表中，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，则下列各组元素
具有相似化学性质的是______(填字母)。

A.C和Ne
B.Be和Mg
C.Al和Si
D.F和Cl
(5)钙元素的原子结构示意图为：，据此推测钙元素在元素周期表
中的位置应该是______周期。

19.用适当的化学用语填空。

(1)地壳中含量最多的金属元素______。

(2)氢氧根离子______。

(3)标出氧化镁中镁元素的化合价______。

20.化学与工农业生产、人类生活密切相关。

回答下列问题：
(1)在生活中缓慢氧化的例子很多，以下不属于缓慢氧化的有______(填序号)。

①硫粉燃烧
②钢铁生锈
③火药爆炸
④食物的腐烂
⑤冰慢慢融化
⑥动植物的呼吸
(2)防止空气污染采取措施，政府提倡并要求各企事业单位必须使用低硫优质煤，
这种做法能有效减少有害的气体是______(填化学式)。

(3)某些易碎、易潮的松脆食品，通常在其密封包装袋中充入一种气体，从食品卫
生、食品安全和经济角度综合考虑，下列最适宜充入的气体是______(填序号)。

A.空气
B.氮气
C.氧气
D.稀有气体
21.水被誉为“生命之源”，对水的研究让我们对化学有
了更深刻的认识。

(1)净化：净水器中常用______来除去水中的色素、
异味等杂质。

(2)组成：根据如图电解水实验，回答下列问题：
①与管a相连的是电源的______(填“正极”或
“负极”)。

②该实验证明水由______组成。

(3)用途：
①做硫燃烧实验时，需在集气瓶底部留少量水，其目的是______。

②硬水会给生活生产带来不同程度的危害，生活中常用______的方法来降低水的
硬度。

三、探究题（本大题共2小题，共11.0分）
22.如图是实验室常见制取气体的装置。

(1)写出仪器名称：a______。

(2)若用装置B制取氧气，写出发生反应的符号表达式______，若要从反应后所得
液体中回收二氧化锰，应进行的实验操作是______。

(3)实验室用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气：
①制取氨气时应选择的发生装置为______(填序号)；
②已知只能用装置E收集氨气，可推知氨气的性质有______。

23.化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验：
(1)实验Ⅰ中，观察到烧杯______(填“甲”或“乙”)内液体变红色，可证明分子
在不断运动。

(2)为何实验Ⅰ中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。

探究一：分子运动速率与温度的关系
实验Ⅱ中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越______(填“快”或“慢”)。

探究二：分子运动速率与分子质量的关系
【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越快；猜想2：分子质量越小，分子运动越慢。

【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH3)，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵(NH4Cl)；②氯化氢(HCl)分子质量大于氨气(NH3)分子质量。

【设计实验】
【反思交流】①实验Ⅲ中，发生反应的符号表达式为______。

②实验Ⅰ中，另一烧杯内液体不变红色，是因为______(填“酚酞”或“氨气”)的
分子质量很大。

③从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验Ⅰ的优点是______(填序号)。

A.可证明分子间有间隔
B.可证明分子的质量和体积都很小
C.节约药品，操作简单
D.可证明分子运动与温度有关
四、计算题（本大题共1小题，共6.0分）
24.我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素(化学式为C15H22O5)一种用于治疗疟疾的药
物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

磺胺(化学式为C6H8N2O2S)是青蒿素之前最热门的抗疟药物之一。

回答下列问题：
(1)一个青蒿素分子有______个原子。

(2)青蒿素中的碳元素与氧元素的质量比是______(最简整数比)。

(3)14.1克青蒿素中含有碳元素的质量与多少克磺胺中含有碳元素的质量相等？(列
式计算)
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是锗，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。

B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为32；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则原子核内有32个质子，故选项说法正确。

C、锗元素与电子业关系密切，说明能导电，故选项说法正确。

D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为72.641，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。

故选：D。

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)是正确解答本题的关键。

2.【答案】C
【解析】解：钠元素显+1价，氧元素显−2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+x+(−2)×3=0，则x=+5价。

故选：C。

根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氯酸钠的化学式进行解答本题．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答．
3.【答案】A
【解析】解：A、瑞德西书的相对分子质量是27×12+35×1+6×14+8×16+31= 602，故选项说法正确。

B、瑞德西韦是由瑞德西韦分子构成的，1个瑞德西韦分子由77个原子构成，故选项说
法错误。

C、分子是由原子构成的，一个瑞德西韦分子中含有8个氧原子，不含氧分子，故选项说法错误。

D、瑞德西韦中碳、氢、氮、氧、磷中5种元素的质量比为(12×27)：(1×35)：(14×6)：(16×8)：31=324：35：84：128：31，瑞德西韦中磷元素质量分数最小，故选项说法错误。

故选：A。

A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断。

B、根据瑞德西韦的微观构成，进行分析判断。

C、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。

D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。

4.【答案】C
【解析】解：A.倾倒液体时，标签朝向手心，瓶塞要倒放，图中瓶塞没有倒放，故错误；
B.托盘天平只能称量固体的质量到小数点后一位，图中称量10.05g固体，故错误；
C.给液体加热时，液体体积不超过试管的三分之一，故正确；
D.量筒读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平，图中读数不正确，故错误。

故选：C。

A.倾倒液体时，标签朝向手心，瓶塞要倒放，据此解答；
B.托盘天平只能称量固体的质量到小数点后一位，据此解答；
C.给液体加热时，液体体积不超过试管的三分之一，据此解答；
D.量筒读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平，据此解答。

本题考查学生对基本仪器操作的掌握，难度系数低。

5.【答案】D
【解析】解：元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数。

缺锌会造成智力迟钝，记忆力衰退，多动等病症。

这里的锌不能
以单质、分子、原子形式存在，而是指元素，与具体形态无关。

故选：D。

根据物质是由元素组成的分析解答本题。

本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力。

6.【答案】B
【解析】解：A.分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故选项说法错误。

B.同种原子可能构成不同的分子，如氢原子与氧原子可以构成水分子和过氧化氢分子，故选项说法正确。

C.原子可以分成质子、中子和电子，故选项说法错误。

D.原子变成离子后，电子层数不一定改变，如氯原子的核外有3个电子层，最外层有7个电子，在化学反应中易得到1个电子而形成最外层为8个电子的结构结构--氯离子，其离子核外也是3个电子层，故选项说法错误。

故选：B。

A.根据分子与原子无法比较大小来分析；
B.根据分子结构来分析；
C.根据原子的结构来分析；
D.根据离子的形成过程来分析。

本题难度不大，了解分子和原子的关系、分子的基本性质是正确解答本题的关键。

7.【答案】C
【解析】解：①有气体参与或生成的反应，在实验前需要先检验装置的气密性，再装入药品，故①正确；
②将装置I分别与装置Ⅱ只能收集到湿润的氧气，且不能测定体积，与Ⅲ相连收集氧气干燥，但是也没法测定体积，故②错误；
③实验中，只须将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，反应是速率减慢而非反应即可停止，故③错误；
④验满应该在集气瓶口部进行，而非插入瓶内，故④错误；
⑤由于进入的氧气和排出的水的体积相等，所以集气瓶上方的空气不会对结果产生影
响，故⑤正确；
故选：C。

①根据有气体参与或生成的反应，在实验前需要先检验装置的气密性进行分析；
②根据实验目的进行分析；
③根据实验中，只须将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，反应是速率减慢而非反应即可停止进行分析；
④根据收集氧气的方法进行分析；
⑤根据装置的特点进行分析。

本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。

8.【答案】B
【解析】解：A、图中的物质是由不同种分子构成的，属于混合物，故选项错误；
B、图中的分子是由不同种原子构成的，属于化合物，故选项正确；
C、图中的物质是由同种的原子直接构成的，属于单质，故选项错误；
D、图中的物质是由不同种分子构成的，属于混合物，故选项错误。

故选：B。

根据物质的微观构成分析，化合物的分子是由不同种原子构成的．
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
9.【答案】D
【解析】解：A、过氧化氢不加二氧化锰也能分解产生氧气，只不过分解速率慢，故说法错误；
B、二氧化锰在过氧化氢分解的反应里做催化剂，其质量和化学性质都不变，故说法错误；
C、氯酸钾制氧气时，加入二氧化锰不可以产生更多的氧气，故说法错误；
D、有机催化剂不仅起催化作用，而且性价比高，还环境友好，故说法正确。

故选：D。

催化剂的概念是这样描述的：“在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身
的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．”可根据催化剂的定义分析、解答此题．
对于概念的而理解，尤其是关键点的理解一定要准确到位，把握实质．
10.【答案】A
【解析】解：由同种元素组成的纯净物是单质，臭氧(O3)中只含有氧元素，属于单质。

故选：A。

解答本题要理解和熟记物质的简单分类、有关概念和物质的类别判断方法，以及与之相关的知识．
11.【答案】A
【解析】解：A、水果榨果汁只是将其汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故A正确；
B、黄豆酿酱油通过发酵有新物质生成，属于化学变化，故B错；
C、糯米酿甜酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错；
D、鲜奶制酸奶有酸性物质生成，属于化学变化，故D错。

故选：A。

本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。

判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。

判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。

一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的
变化。

如果从分子的角度看(针对由分子构成物质而言)，
12.【答案】B
【解析】解：A、木炭在氧气中燃烧时，生成气体，说法错误；
B、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，说法正确；
C、硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，说法错误；
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不是白雾，说法错误；
故选：B。

A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
13.【答案】D
【解析】解：A、核武器的理论研究和设计，是原子内部成分变化研究，不属于化学研究范围，故A错误；
B、创建了超级杂交稻技术体系粮食安全，粮食供给，是生物学领域的成就，故B错误；
C、人造卫星和深空探测技术，是航天领取的研究，故C错误；
D、研究发现了青蒿素，是物质的性质和用途研究，属于化学研究范围，故D正确。

故选：D。

根据科学家与其研究成绩判断即可。

此题考查化学的研究领域，关键是根据科学家与其研究成绩解答。

14.【答案】B
【解析】解：自来水的生成过程中，用到的净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等，没有用到蒸馏操作。

故选：B。

根据净化水的方法以及自来水的生成过程来分析。

难度不大。

15.【答案】A
【解析】解：A、热胀冷缩，是因为分子间的间隔(而不是大小)随温度的变化而改变，故选项解释错误。

B、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。

C、酒精挥发，是因为酒精分子间的间隔变大，故选项解释正确。

D、食物腐烂的过程中有新物质生成，分子本身发生了改变，故选项解释正确。

故选：A。

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。

本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

16.【答案】D
【解析】解：A、原子核由质子和中子构成，因此所有的原子核中都有中子错误，因为氢原子核内没有中子；故选项错误；
B、同种元素质子数相同，因此质子数相同的粒子一定属于同种元素错误，如氖原子与水分子质子数相同；故选项错误；
C、单质由同种元素组成，因此由同种元素组成的物质都属于单质错误，如氧气和臭氧组成混合物；故选项错误；
D、物质与氧气发生的反应属于氧化反应，因此有氧气参加的反应都属于氧化反应正确，因为氧气一定提供氧元素；故选项正确；
故选：D。

A、并不是所有的原子核中都有中子，如氢原子核内没有中子；
B、质子数决定元素的种类，因此质子数相同的原子一定属于同种元素；
C、由同种元素组成的纯净物叫单质；
D、物质与氧气发生的反应属于氧化反应，因此有氧气参加的反应都属于氧化反应正确。

本考点考查了物质的构成、物质的分类等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。

本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

17.【答案】二氧化锰
分解 H 2O →通电H 2+O 2 CO 2+H 2O
→光照,叶绿素C 6H 12O 6+O 2
【解析】解：(1)A 、B 、D 均为纯净物，C 、E 均为混合物；五条途径都会产生气体M ，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M ，所以M 是氧气，途径④的反应条件是通电，所以D 是水，自然界可通过途径⑤来提供M ；途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N 可作为途径②、③反应的催化剂，高锰酸钾在加热的条件
下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以A 是高锰酸钾，二氧化锰可以催化B 、
C 生成氧气，所以B 是氯酸钾，C 是过氧化氢，经过验证，推导正确，所以N 的名称是二氧化锰；
(2)常温下，A 、B 为固体，C 为液体，途径②的反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符号表达式为：，属于分解反应；
(3)途径④的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，符号表达式为：H 2
O →通电H 2+O 2；
(4)自然界可通过途径⑤由二氧化碳和水在光照和叶绿素的作用下产生葡萄糖
(C 6H 12O 6)和氧气，符号表达式为：CO 2+H 2
O →光照,叶绿素C 6H 12O 6+O 2。

故答案为：(1)二氧化锰；
；分解；
(3)H 2O →通电H 2+O 2；
(4)CO 2+H 2O →光照,叶绿素C 6H 12O 6+O 2。

根据A 、B 、D 均为纯净物，C 、E 均为混合物；五条途径都会产生气体M ，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M ，
所以M 是氧气，途径④的反应条件是通电，所以D 是水，自然界可通过途径⑤来提供M ；途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N 可作为途径②、③反应的催化剂，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以A 是高锰酸钾，二氧化锰可以催化B 、C 生成氧气，所以B 是氯酸钾，C 是过氧化氢，然后将推出的物质验证即可。

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

18.【答案】门捷列夫A BD四
【解析】解：(1)依据化学史可知，俄国科学家门捷列夫对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献，故填：门捷列夫；
(2)质子数决定元素种类，元素周期表中不同元素间最本质的区别是质子数不同，故填：A；
(3)分析周期表中原子的核外电子的排布规律可知，硫原子的原子结构示意图为
，故填：；
(4)元素的化学性质与最外层电子数关系最密切，
A.C最外层电子数为4，Ne最外层电子数为8，则C和Ne的化学性质不相似；
B.Be的最外层电子数为2，Mg最外层电子数也为2，则Be和Mg的化学性质相似；
C.Al的最外层电子数为3，Si最外层电子数为4，则Al和Si的化学性质不相似；
D.F的最外层电子数为7，Cl最外层电子数也为7，则F和Cl的化学性质相似；
故填：BD；
(5)分析钙元素的原子结构示意图可知，原子核外有4个电子层，因为周期数等于电子层数，则钙元素在元素周期表中的位置应该是第四周期，故填：四。

(1)依据化学史分析；
(2)依据质子数决定元素种类分析；
(3)依据核外电子的排布规律，和硫原子核外电子数分析；
(4)依据元素的化学性质与最外层电子数关系最密切分析；
(5)依据钙元素的原子结构示意图和周期数等于电子层电子数分析。

此题主要考查元素周期表应用和微粒结构示意图，主要是利用元素周期表小格信息及微。