九年级化学全真模拟试卷(5)(含解析)

2020届九年级中考化学全真模拟试卷（5）题号一二三四五总分
得分
一、单选题（本大题共10小题，共30分）
1.符合低碳生活理念的行为是
A. 鼓励燃煤取暖
B. 选择公共交通工具出行
C. 禁止工业发展
D. 推广高排量汽车
2.我国提出的“一带一路”是跨越时空的宏伟构想，古丝绸之路将中国的发明和技术
传送到国外，下列变化或技术不是化学变化的是
A. 液化气的燃烧
B.
使用火药
C. 用棉花线织布
D.
冶炼金属
3.下列实验操作不正确的是
A. B.
C. D.
4.分类法是化学学习的重要方法．下列说法错误的是
A. 生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂
B. 铁、锌、碘元素都属于人体必需微量元素
C. 初中常见的四种基本反应类型是：化合反应、分解反应、置换反应、中和反应
D. 、、都属于有机化合物
5.元素R的氧化物的化学式为，若R的化合价不变，则下列化学式正确的是
A. B. C. D.
6.“尿不湿”中的吸水材料是聚丙烯酸钠，它可由丙烯酸与氢氧化钠反应而
制得。

下列有关丙烯酸的说法中，正确的是
A. 相对分子质量为72g
B. 其中氢、氧元素的质量比为2：1
C. 其中碳元素的质量分数为
D. 丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和1个氧分子构成
7.科学家采用“组合转化”技术，可将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料
乙烯，其反应的微观过程如图所示。

下列说法不正确的是
A. 微粒所表示的物质中氧化物有2种
B. 无机物在一定条件下可转化为有机物
C. 参加反应的两种分子的个数比是1：4
D. 乙烯的化学式为
8.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。

下列叙述
正确的是
A. 时这三种物质接近饱和的溶液通过降温均可变为
饱和溶液
B. 时，甲、丙两物质的溶解度均为20
C. 降温至过程中，甲溶液一定有晶体析出
D. 时，分别在两份50g 水中加入甲、丙物质各含15g，所得溶液的溶质质
量分数均为
9.下列实验方法错误的是
A. 除去氯化银中的氯化钠，加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥
B. 除去氯化钾中的碳酸钾，加足量的稀盐酸、蒸发结晶
C. 鉴别硝酸铵和氯化钠，分别加适量的水，用手触摸容器壁
D. 鉴别和，将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察颜色变化
10.下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是
A. 向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸
B. 向一定量的稀盐酸中加入大理石
C. 向一定量的稀盐酸中加入铁粉
D. 加热一定量的高锰酸钾固体
二、填空题（本大题共1小题，共10分）
11.化学为人类社会发展做出了巨大贡献．
市场有“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的钙、碘应理解为 ______ 填序号．
A.元素离子分子单质
煤燃烧会释放出CO、和等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH ______ 填“”、“”或“”．可用硫酸铜溶液鉴别黄金铜锌合金，该反应的化学方程式是 ______ ．
良好的家居环境带来美好的生活．
房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的 ______ 性．
“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是 ______ 填字母．
A.清除可燃物使燃烧物与氧气隔绝降低燃烧物的着火点
汽车是现代生活中常见的一种交通工具．
用天然气作为机动车的燃料是目前国家大力提倡的，天然气的主要成分是甲烷，燃气公司给用户输送的是天然气，写出天然气燃烧的化学方程式 ______ ．
三、计算题（本大题共1小题，共10分）
12.某同学完成了镁条与稀盐酸反应的实验后，为验证剩余溶液的组成，取剩余溶液
60g，向其中缓慢滴加的NaOH溶液，产生沉淀的质量变化如图所示。

该同学完成镁条与稀盐酸反应的实验时，稀盐酸______过量填“是”或“不是”
求A点对应溶液中的溶质质量分数写出必要的计算过程
当加入NaOH溶液240g充分反应后，溶液中钠元素的质量为______g。

四、简答题（本大题共5小题，共40分）
13.用如图装置进行实验夹持仪器略去。

加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火
柴燃烧。

能说明铜具有导热性的现象是______。

能体现物质化学性质的现象是______填序号。

A.酒精燃烧蜡烛熔化火柴燃烧
14.水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
下列“水”属于纯净物的是 ______ 填序号．
A.蒸馏水河水自来水
下列做法不正确的是 ______ 填序号．
用洗菜水冲厕所生活污水可任意排放
农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌
城镇自来水厂生产流程可用如图1表示，试回答相关问题：
自来水生产过程中，除去水中不溶性固态杂质的设备是 ______ ；投药多为的作用是 ______ ；
自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软
化硬水的简易方法是： ______ ；
自来水厂生产自来水的过程中常加入活性炭，其主要作用为 ______ ；
在吸附、沉淀、过滤、蒸馏四种净水方法中， ______ 的净化程度最高．
用如图2装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 ______ ，该实验说明水是由 ______ 组成的．
15.如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，E是硒元素在元素周期表中的信息，
请回答下列问题：
图中A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 ______ 填字母。

中 ______ 。

、B、C、D四种粒子中具有稳定结构的原子是 ______ 填字母。

中硒元素的相对原子质量是 ______ 。

图中表示阳离子示意图的是 ______ 填字母。

16.Ⅰ下图是某反应的微观示意图。

请回答：
框中的物质属于________填序号：化合物、单质、纯净物、混合物。

此反应的化学方程式为________，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是________。

Ⅱ如图为某反应的微观示意图，请回答：
该反应的化学方程式为________________________
17.根据下列图示，请回答问题。

写出带有标号的仪器名称：a______。

实验室用 B 装置制取氧气的化学反应方程式为______，此反应的条件是______，收集装置是______选一种填序号。

小伟设计了如图所示的装置进行实验固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应。

写出甲试管中发生反应的化学方程式：______。

小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，请写出所有可能使其变红的原因：
____________。

五、探究题（本大题共1小题，共10分）
18.小敏的家乡遭遇了百年一遇的特大洪灾，在洪水面前，小敏同学利用课堂上学到的
污水处理知识，对所取的水进行了净化处理，解决了家中暂时用水问题．用纱布滤去水中的泥沙，她采用的是混合物分离中的______操作．
发现问题：小敏发现经过操作后的水仍然混浊，便在混浊的水中加入适量的明矾，通过搅拌、静止后，发现水便清了．
查阅资料：明矾化学式：是一种常见的净水剂，它在水中离解出的离子主要有
猜想：明矾中哪种离子有净水作用？小敏进行了如下实验，请你帮助她完成表中的空白．
实验操作实验现象结论
在一杯浑浊水中加入适量的KCl，静止
都没有净水作用
在一杯浑浊水中加入适量的
静止
杯中的水便澄清
小敏的实验方案不完善，需要对方案进行补充，请你把补充方案中要达到的目的、使用的试剂填入下表．
实验目的使用的试剂
是否有净水作用
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、燃煤取暖，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合低碳理念。

B、选择公共交通工具出行，减少了燃油、燃气等使用，减少了二氧化碳的排放，故选项符合低碳理念。

C、禁止工业发展，是不现实的，故选项不符合低碳理念。

D、推广高排量汽车，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合低碳理念。

故选：B。

“低碳理念”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。

低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。

2.【答案】C
【解析】解：A、液化气燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。

B、使用火药过程中有新物质生成，属于化学变化。

C、用棉花线织布过程中没有新物质生成，属于物理变化。

D、冶炼金属过程中有新物质生成，属于化学变化。

故选：C。

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别在于是否有新物质生成；据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。

3.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查的是常见化学仪器的使用及实验基本操作，根据胶头滴管的使用、浓硫酸的稀释、装置气密性的检查以及蒸发操作等进行分析解答。

【解答】
A.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要垂悬于容器口正上方，而不能伸入容器内，故A 操作正确，不符合题意；
B.稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿着器壁慢慢注入水中，且用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量尽快散失，故B操作正确，不符合题意；
C.检查装置气密性时必须形成密封装置，而图中所示装置没有形成密封，所以检查气密性的操作是错误的，故C符合题意；
D.在蒸发液体时，蒸发皿放在铁架台的铁圈上直接用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断地
进行搅拌，使液体受热均匀，故 D操作正确，不符合题意。

故选C。

4.【答案】C
【解析】解：A、生石灰、烧碱、浓硫酸都具有吸水性，均可用作干燥剂，故选项说法正确．
B、人体中微量元素主要有：铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒，铁、锌、碘元素都属于人体必需微量元素，故选项说法正确．
C、初中常见的四种基本反应类型是：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，故选项说法错误．
D、、、均是含有碳元素的化合物，都属于有机化合物，故选项说法正确．
故选：C．
A、生石灰、浓硫酸、氢氧化钠固体等物质都能吸收水．
B、根据人体中常量元素和微量元素所包括的种类，进行分析判断．
C、初中常见的四种基本反应类型是：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应．
D、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．
本题难度不大，掌握常见的干燥剂、体中常量元素和微量元素、有机化合物的特征、反应类型的判定是正确解答本题的关键．
5.【答案】D
【解析】解：若R元素无可变化化合价，元素R的氧化物的化学式为，氧元素显价，则R元素的化合价为价；
A、R元素的化合价为价，硫酸根显价，其化学式为，故选项化学式书写错误；
B、R元素的化合价为价，硫元素显价，其化学式为，故选项化学式书写错误；
C、R元素的化合价为价，氯元素显价，其化学式为，故选项化学式书写错误；
D、R元素的化合价为价，氢氧根显价，其化学式为，故选项化学式书写正确。

故选：D。

根据题意，若R元素无可变化化合价，元素R的氧化物的化学式为，氧元素显价，则R元素的化合价为价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可确定其化合价，进而由化合物化学式的书写方法进行分析判断即可。

本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题。

6.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生对相对分子质量以及化学式相关计算等知识点的掌握。

【解答】
A.相对分子质量为，没有单位，故A选项错误；
B.其中氢、氧元素的质量比为，故B选项错误；
C.其中碳元素的质量分数为，故C选项正确；
D.一个丙烯酸分子由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成，故D选项错误。

故选C。

7.【答案】C
【解析】解：由反应的微观过程图可知，各物质反应的微粒个数关系是：
据微观示意图可知：和在条件下转化为化工原料乙烯和水，配平即可，故其化学方程式为：，因此：
A、由方程式可知，微粒所表示的物质中、都是氧化物，氧化物有2种，故正确；
B、由方程式可知，该反应无机物在一定条件下可转化为有机物，故正确；
C、由方程式可知，参加反应的两种分子的个数比是1：3，故错误；
D、由微粒的构成可知，乙烯的化学式为，故正确。

故选：C。

观察反应的微观过程图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的说法。

本题考查学生的识图能力，通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。

8.【答案】D
【解析】解：A、丙物质的溶解度随温度的降低而增大，所以不能通过降温使三种溶液均变为饱和溶液，故A错误；
B、时，甲、丙两物质的溶解度均为20g，故B错误；
C、降温至过程中，甲溶液的状态不能确定，所以不一定有晶体析出，故C
错误；
D、时，甲、丙两物质的溶解度均为20g，分别在两份50g水中加入甲、丙物质各含15g，所得溶液的溶质质量分数均为：，故D正确。

故选：D。

根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。

本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度
曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。

9.【答案】D
【解析】解：A、氯化钠易溶于水，氯化银难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。

B、碳酸钾能与足量的稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，盐酸具有挥发性，再蒸发除去盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。

C、硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项所采取的方法正确。

D、和与水反应，分别生成碳酸、亚硫酸，均能使紫色石蕊溶液变红色，不能鉴别，故选项所采取的方法错误。

故选：D。

A、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。

B、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。

C、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。

D、根据两种气体与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种气体与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

10.【答案】B
【解析】解：A、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，随着稀盐酸的逐渐加入，生成的氯化钠逐渐增大，氯化钠的质量分数逐渐增大，氢氧化钠恰好完全反应时，氯化钠的质量分数达到最大值，继续加入稀盐酸，氯化钠的质量分数会逐渐减小，故A错误；B、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以向一定量的稀盐酸中加入大理石，溶液的质量从一定的数值开始逐渐增大，然后不变，故B正确；
C、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，所以溶液中铁元素的质量分数从零开始逐渐增大，然后不变，故C错误；
D、高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量减小，所以固体中钾元素的质量分数先减小，然后不变，故D错误。

故选：B。

A、根据氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水进行分析；
B、根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；
C、根据铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气进行分析；
D、根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析。

正确辨别坐标所表示的变化量，是解答此类问题的关键，分析变化中相关量的变化关系，
是解答问题的基础。

11.【答案】A；；；吸附；B；
【解析】解：市场有“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的钙、碘不是以微粒的形式存在，应理解为元素；故选：A；
煤燃烧时排放出二氧化硫，这些气体溶于雨水，形成酸雨，酸雨的；故填：；
假黄金中的锌会与硫酸铜反应产生红色固体，而黄金不会与硫酸铜反应，现象不同，其化学方程式为：；故答案为：．因为活性炭具有较强的吸附性，所以可吸附室内的有毒气体；故填：吸附；
“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火熄灭，其灭火原理是使可燃物与氧气隔绝．故选：B．
天然气燃烧生成水和二氧化碳，化学方程式故答案为：
根据元素的概念进行分析解答；
根据煤燃烧时排放出二氧化硫等污染物和酸雨的规定进行解答；
根据锌能和硫酸铜反应进行分析；
依据活性炭的吸附性分析判断；
根据灭火的原理进行解答．
根据天然气燃烧生成水和二氧化碳进行解答．
本题考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用．
12.【答案】是；
【解析】解：根据图可以看出加入氢氧化钠的前40g无沉淀产生，这是氢氧化钠和盐酸的反应过程，所以盐酸过量。

设A点对应溶液中的溶质质量分数为x
95
58
当加入NaOH溶液240g充分反应后，溶液中钠元素的质量为
答：该同学完成镁条与稀盐酸反应的实验时，稀盐酸是过量；
点对应溶液中的溶质质量分数为。

当加入NaOH溶液240g充分反应后，溶液中钠元素的质量为。

根据图可以看出加入氢氧化钠的前40g无沉淀产生，这是氢氧化钠和盐酸的反应过程，所以盐酸过量。

根据生成的氢氧化镁的质量求A点对应溶液中的溶质质量分数。

求算钠元素的质量直接根据氢氧化钠求算即可。

根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。

13.【答案】蜡烛熔化或火柴燃烧；。

【解析】解：铜具有导热性，可使火柴燃烧，蜡烛熔化；故填：蜡烛熔化或火柴燃烧；
化学性质是物质通过化学变化表现出来的，酒精、火柴燃烧说明酒精火柴具有可燃性；故填：AC。

本题难度不大，可依据已有的知识解答。

14.【答案】
反应沉淀池；杀菌消毒；加热煮沸；吸附色素和异味；蒸馏氢气；氢元素和氧元素
【解析】【分析】
纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
水资源不是取之不尽用之不竭的；
加热煮沸可以降低水的硬度；活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味；
电解水生成氢气和氧气．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分．
【解答】
解：蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；
B.河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；
C.自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．
故填：A．
用洗菜水冲厕所能够节约用水，该选项做法正确；
生活污水任意排放会污染环境，该选项做法不正确；
农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌能够节约用水，该选项做法正确．
故填：．
自来水生产过程中，除去水中不溶性固态杂质的设备是反应沉淀池；
投药多为的作用是杀菌消毒；
自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易方法是加热煮沸；
自来水厂生产自来水的过程中常加入活性炭，其主要作用为吸附色素和异味；
在吸附、沉淀、过滤、蒸馏四种净水方法中，蒸馏的净化程度最高．
故填；反应沉淀池；杀菌消毒；加热煮沸；吸附色素和异味；蒸馏．用如图2装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气，该实验说明水是由氢
元素和氧元素组成的．
故填：氢气；氢元素和氧元素．
15.【答案】；；；；
【解析】依据质子数相同的元素是同种元素，由图示可知四种微粒中A、B质子数相同是同种元素；
由于原子中质子数与核外电子数相等，观察可知该微粒的质子数是18，是具有稳定结构的氩原子，所以核外电子数也应为18，所以X为8；
根据核外电子层排布，最外层为电子数为8属于稳定结构，由粒子结构示意图可知ACD的最外层电子数为8，因此具有相对稳定结构的粒子是ACD，在D中质子数等与电子数，属于原子；
根据元素周期表中各部分的意义可知E中硒元素的相对原子质量是；
在A中质子数电子数，属于阳离子；
答案：；；；；。

本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图和元素周期表的意义是正确解题的关键。

16.【答案】I.
；分子
II．
【解析】【分析】
观察微观示意图，根据微粒的构成分析物质的类别及名称，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式即可。

学会阅读分子的模型示意图，能根据提供的原子图形判断分子原子构成和化学式，是解决此类题的关键。

【解答】
I.由物质的微观构成可知，反应物是硫化氢和氧气，硫化氢燃烧生成水和二氧化硫，即生成物是水和二氧化硫，因此
框中的物质为氧气，是同种原子构成的分子，属于单质，单质属于纯净物；
根据分析该反应是硫化氢和氧气点燃生成水和二氧化硫，去掉一个没有参加反应的氧气分子，微粒个数比为2：3：2：2，方程式为：；此图说明化学反应前后发生改变的微粒是分子，不变的是原子；
由图可知，该反应是甲烷和水在高温下反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：。

故答案为：
I.；
，分子；
II．。

17.【答案】酒精灯；；固体和液体在常温下反应；C或D；
；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红色；盐酸挥发出氯化氢气体，氯化氢气体溶于石蕊溶液的水中形成盐酸，使紫色石蕊溶液变红色。

【解析】【分析】
本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的性质等，综合性比较强。

气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。

【解答】
酒精灯是常用的加热仪器，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，反应的化学方程式为：
；此反应的条件是：固体和液体在常温下反应；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
故答案为：酒精灯；；固体和液体在常温下反应；C或D；
实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙、水和二氧化碳，因此不需要加热，反应的化学方程式为：
；乙试管中紫色石蕊溶液变红的原因是：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红色；盐酸挥发出氯化氢气体，氯化氢气体溶于石蕊溶液的水形成盐酸，使紫色石蕊溶液变红色；
故答案为：；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红色；盐酸挥发出氯化氢气体，氯化氢气体溶于石蕊溶液的水中形成盐酸，使紫色石蕊溶液变红色。

18.【答案】过滤
【解析】解：用纱布滤去水中的泥沙，是将固体物质和液体分离开来，采用的是过滤操作；
小敏首先在一杯浑浊的水中加入少量KCl，静置，KCl在水中能提供和，结论是和都没有净水作用，因此现象应是烧杯中的水仍然浑浊；第二次用来检验，烧杯中的水变澄清，说明和中有一种或两种有净水作用；
接下来的实验方案的设计就是选定两种物质，种含，另一种含，而选定的这两种物质中的另一种离子不应该具有净水作用．因此还需要补充实验，要证明是否具有净水作用，可选用，要证明是否具有净水作用，可选用．故答案为：过滤；。