礼貌交往幼儿园教案

礼貌交往幼儿园教案
一、教学目标
1.了解礼貌交往的重要性；
2.学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；
3.学会认识自己的情绪并学习控制自己的情绪；
4.能够主动与他人交流并学会分享。

二、教学内容
1. 礼貌交往的重要性
1.引入老师拿出一张卡片示范与同学交流，不礼貌的交往方式，比如强抢、不问你是否有时间等等，让孩子感到不舒服，但是如果你说“请问你能不能帮我？”这样礼貌地请求。

并让孩子自我体验区别。

2.学生活动老师展示一张卡片，上面画了一个虫子。

老师问孩子：“如果你想知道这个虫子的名字，你会怎样问别人？”带领孩子一起谈论，并总结出，问问题时应该有礼貌，比如“请问你知道这个虫子的名字是什么吗？谢谢！”
3.小结讲解寻求帮助时常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

2. 情绪管理
1.引入举例不礼貌的情绪表达，如发脾气、大吼大叫等，会对自己和周围人造成伤害。

因此，我们要学会如何控制自己的情绪。

2.学生活动老师示范正面积极的情绪表达，如做手势、蹦蹦跳跳，表达自己快乐的心情；深呼吸、闭上双眼，冷静下来等等。

请学生自己也想象一种情境，表达出对情绪的掌控。

3.小结让孩子分享控制情绪的方法，比如喜怒哀乐的表情；不仅学会控制自己的情绪,更要积极传递商非负面情绪。

3. 交流与分享
1.引入生活中我们要和很多人交流，我们需要了解每个人都有自己的想法和需要，这需要我们去听他们说话。

同时，我们也应该学会分享，让大家都知道我们的想法。

2.学生活动孩子分组进行角色扮演，表演一个人去交流的场景。

老师演出其中的一个角色，引导孩子使用礼貌用语进行交流。

3.小结反思今天学习的内容，十分重要。

让孩子学会夸奖自己和他人，
共同完成了很好的交流和分享。

三、教学方法
本次教学采用多种互动教学方法，如讨论、角色扮演、小组合作等，使学生在
互动中体验、体会，并更快地掌握知识。

四、教学评估方式
1.学生自评；
2.小组讨论后组织口语表演，并进行互评；
3.向学生分发互评表。

五、教学反思
1.通过这次教学，学生能更好地理解和掌握礼貌交往等道理，同时也增
强了学生的情感体验和社交技能。

2.老师也要不断反思自己的教学方法，进一步提高自己的教学效果。

例
如可以在更多的活动和角色扮演，加入更加生动形象的情景来帮助学生更好地体会和掌握所要学习的内容。