【语文】北京市培新小学五年级上册语文阅读训练及答案word版

【语文】北京市培新小学五年级上册语文阅读训练及答案word版
一、五年级语文上册阅读理解题
1．重点段落品析。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。

送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（1）写出下列词语的近义词。

依旧——________ 精致——________
（2）用一句话概括选文所描绘的场景。

（3）姑爹的小船让人感到亲切的原因是（）
A. 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。

B. 因为这只小船对作者来说非常熟悉。

C. 因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。

2．阅读课文片段，回答问题。

看！前面（呼啸咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止静止）的一样。

那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。

不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。

只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。

光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。

（1）划去括号内错误的词语。

（2）下列排列顺序是按速度由快到慢的是（）。

A. 光火箭流星体喷气式飞机
B. 光流星体火箭喷气式飞机
C. 光喷气式飞机火箭流星体
（3）“科学家认为光的传播速度是最快的。

”这句话改为“光的传播速度是最快的”,行不行?请说说你的观点。

3．阅读课文，回答问题。

盲道上的爱
上班的时候，我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。

我走过去，和她一起搬。

我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。

”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。

”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。

”
夏老师说，其实，我也是从无知过来的。

两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我
就决心把我的眼睛捐给女儿。

为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。

每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。

那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。

一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。

在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。

”
我听着鼻子一酸，哽咽得问：“后来呢？”“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。

你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。

要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”
（1）请在文中找出下列词语的近义词。

侵犯——________ 流畅——________ 羞耻——________
（2）根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。

①夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为（）
A．自行车挡了他的路
B．自行车摆得乱，有碍市容
C．自行车侵占了盲道
②“人间最苦的道”指的是（）
A．人行横道 B．盲道 C．人生道路
（3）请写出夏老师学走盲道的句子。

其中描写动作的词语有________、________、________、________。

（4）想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请你把想法写下来。

4．课外阅读。

槐花乐
又是槐花飘香时。

晚饭后，我急匆匆奔向开满槐花的小路。

那一串串、一簇簇白色小花挂满枝头，像女孩子的耳坠。

含苞的花蕾如刀似月，洁白中隐着一点淡黄，乍开恰如初生可爱的小鸭，怒放犹展翅欲飞的天鹅。

此时，没有了白日的喧哗，也没有了白日的浮躁，只剩下盛开的槐花，只留有淡淡的清香。

我沉浸在了槐花的世界里。

小时候，一到槐花飘香的季节，村里的孩子们就特别忙碌。

为了能吃到那醇香的槐花，放学后，我们成群结伴去村口采槐花。

一路上，你追我赶，到了村口常常已是大汗淋漓。

可那时哪知道累啊！一望到飘香的槐花，我们就乐疯了。

调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝头，捋一把槐花就往嘴里塞。

可把树下的女孩和胆小的男孩急坏了，大声叫嚷着：“快扔几枝下来，快扔几枝下来……”，那喊声很快就把一枝枝的槐花“震落”下来。

我们便一拥而上，拿起来捋一把放在口中就满嘴生香了。

树上、树下欢声笑语，总得忙到天黑，总得过足了槐花瘾，我们才磨蹭着回家……
不知不觉已走到了小路的尽头，我从童年的梦中醒来，昔日的槐花乐早已不在，只留下槐花淡淡的清香。

（1）“那喊声很快就把一枝枝的槐花‘震落’下来”，其中引号的作用是( )。

A. 用于引用的部分。

B. 指特殊意义。

C. 用于表示着重强调，引起注意。

（2）从文中找出概述小时候槐花乐的语句。

（3）第三自然段有个比喻句，请抄下来。

它写出了男孩子什么特点？
（4）第三自然段的第一句话是这段的________，起________的作用。

（5）仿照第三自然段的写法，围绕“教室里真安静啊！”写一段话。

5．课外阅读。

钓鱼的启示(节选)
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。

”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。

”我大声争辩着，哭出了声。

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。

我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地。

把它放回湖里。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，把它放回湖里。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

（1）写出短文的中心句。

（2）短文中“依依不舍”的意思是________，它的近义词是________，反义词是________。

（3）概括倒数第二自然段的段落大意。

（4）读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。

6．课外阅读
当我离开母校的时侯
我坐在校园的树荫下心中涌起一股难以抑制的留恋心情啊六年生活的母校您四周的一草一木，我是那样熟悉。

即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育。

如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢？
校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。

在这里，学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”，我们从不懂事的孩子成长为朝气（逢蓬）勃的少年。

老师，您花费了多少心血啊！
校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作着。

这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业。

老师（向像）蜡烛一样，献出了全部的光和热。

校园的小树，你可知道？老师那谆谆的教诲已经深深地（克刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。

啊，母校！我们的深厚感情已经在这里扎下了根。

分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您！永远感激您！
母校，老师，再见了！将来，我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。

（1）给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。

（2）把短文括号里不恰当的字划掉。

（3）把短文分成三段（用“‖”画出）
（4）照样子改写下面的句子。

例：少先队员怎么能怕困难呢？少先队员不能怕困难。

老师对我的关怀，我怎么会忘记？
（5）写出与画横线的句子相照应的句子。

（6）你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想（）。

①表现作者对校园一草一木的留恋。

②抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。

③表达作者舍不得离开母校的思想感情。

7．课外阅读，回答问题。

峨嵋道上
前面没有平坦的路了。

所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。

我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。

我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。

在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。

他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。

走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。

背着石板攀登天梯，可真了不起！
我问他们往山上背石板做什么一位长者指了指脚下的石阶操着浓厚的四川口音回答说干这个铺路我疑惑地说
他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。

他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pū pù）冲毁的路。

他们是给峨嵋山铺路的人啊！
峨嵋山光是游览路线就有200多里。

铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。

想到这里，我内心感到一阵愧疚。

我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。

（如果即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。

啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。

（1）在文中括号内划去不恰当的读音或词语。

（2）给短文第三段加上标点符号。

（3）把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。

（4）短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因，请写出来。

（5）给短文分成三段，用“‖”在段末标出。

（6）这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人________的精神。

8．课外阅读
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。

回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑__________能给人温暖，给人幸福和力量，__________使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。

一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词。

（2）解释下列下划线词的意思。

津津有味：________
忐忑不安：________
（3）用“‖”把文章分为4段。

（4）写出文中的过渡句。

（5）文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？
（6）“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）
（7）小作者写这篇文章的目的是什么？
9．阅读下文，回答问题。

①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。

②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

（1）选择括号里画线字正确的音节。

配________（pèi bèi）合适宜________（yì yí）
嫌________（jián xián）
（2）片段中画线的句子和下列哪个词语相呼应（）
A. 适宜
B. 配合
C. 寻常
（3）第③段从________、________、________、________等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。

10．阅读课文片段，回答问题。

家乡有一句“”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

（1）将文段中画横线部分补充完整。

（2）从文段中找出下列词语的近义词。

轻易——________ 本来——________ 假如——________
（3）联系上下文，解释“协调有序”一词，并写出描写人们协调有序走搭石的句子。

（4）这段话主要讲了（）。

A. 家乡的搭石很美。

B. “我”爱家乡的搭石。

C. 走搭石的速度要快。

11．阅读课文片段，回答问题。

有一天，我伏案写作时，它（居然竟然）落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

（呆待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。

（1）选择括号内恰当的词语。

（2）写出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。

（3）选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？
（4）小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个_________。

A. 细节描写
B. 环境描写
C. 语言描写
D. 心理描写（5）下列说法正确的一项是_________。

A. 小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B. 小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

（6）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
12．课外阅读
巨变
几年没回老家了。

去年暑假，妈妈提议：“咱们回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴们痛痛快快地玩几天，这下又完了。

老家是山区，什么也没有，吃不上好东西不算，连《尼尔斯骑鹅旅行记》也看不上了，我很不高兴。

可是不能违背妈妈的意愿，只好跟着爸爸、妈妈坐上了火车。

快下车了，我心里不免嘀咕起来：唉，又该爬山了，老家离县城还有几十里路，走到老家也该累死了！可没想到，这次舅舅是开着汽车来接我们的。

上车后，我问舅舅：“这汽车是大队的吧？”“不，是咱家的。

”舅舅一边开车一边对我说。

“真的？咱家能买得起吗？”“怎
么买不起？有了党的好政策，你姥姥这几年光养猪的收入就有几千元，加上你舅妈养的那些鸡呀、兔呀，再加上农业收入，这几年每年的总收入上万元哩！”“啊！姥姥家是万元户啦！”我心里高兴极了，农村人家现在有这么多收入，比我们城市可强多啦！
不知不觉，我们来到了村边。

这时天已经黑了下来，站在村头一望，真是万家灯火。

我不禁问舅舅：“现在咱们村家家都用上了电灯了吗？”“嗯，村里建了小水电站，不仅点上了电灯，连碾米磨面都电气化了。

”这可真是没想到的事。

上次来，家家点的煤油灯，屋里暗得什么也看不清，进门不小心，我还摔了一跤呢！进了村，舅舅领着我们朝姥姥家走去。

走到门口，我借着灯光一看，记忆中的那两间小草屋不见了，代替它的是一排整齐的大瓦房。

舅舅看我脸上惊讶的神色，就说：“去年咱家盖了这十间大瓦房。

小辉，你看这房子好不好？”“好，好，太好了！我们再也不用挤着睡在一起了！”我拍着手高兴地说。

走进屋子里，我一下子惊呆了。

屋子里摆着崭新的家俱，正中央的桌子上放着一台十四英寸的彩色电视机，旁边还摆着一架双喇叭的收录机。

我跑进左面的卧室一看，一台“航空牌”洗衣机正隆隆作响。

“哎呀，真好！我家还没有洗衣机呢，这里却已经用上了！”我羡慕地赞叹着。

过了一会儿，姥姥和舅妈摆上了丰盛的饭菜，“呀，真香啊！”我连忙拿起筷子夹了一块瘦肉。

记得上次来的时候，我们只能吃稀饭窝窝头。

那时，我还小，不懂事，顺手把窝窝头扔了，姥姥很伤心，当时就哭了。

为这，妈妈还打了我一顿呢！
想想过去，看看现在，我真不敢相信，可这一切又是的的确确的事实。

开饭了全家围坐在一起爸爸端起酒杯说家乡有了这样大的变化可是件大喜事来为了全家的幸福日子一年比一年更好我们干了这杯酒吧我听了赶忙举起我面前那个盛满了桔子水的酒杯说我也干一杯
晚上，睡在床上，我高兴地搂着妈妈说：“妈妈，明年我们还回老家，行吗？”“行啊！”妈妈瞧着我笑了，我也不好意思地笑了起来。

（1）给本文第八自然段加上标点符号。

（2）全文按照“路上——村边——大门口——进屋——吃饭——睡觉”这一思路，用“‖”把全文分成6段。

（3）这篇文章是按________分段的。

（4）本文通过作者一次回山区老家的经过，以无可辩驳的事实，说明________
（5）本文在写作方法上，作者采用了________对比，________对比的手法，把________、________词语渗透在各段之中，使文章的条理________主题________。

13．重点段落品析。

秋天最美是黄昏。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。

夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。

落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

（1）写出这两个自然段的中心句。

（2）文中画线的句子属于（）描写。

A. 动态
B. 静态
C. 心理
（3）在作者眼里，冬天的美在于________。

14．阅读下文，回答问题。

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。

功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。

然而，经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。

须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上
（1）在第一自然段的空白处加上标点。

殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。

（2）根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。

成功对于懒汉来说是________的，对于奋斗者来说又是________的。

（3）短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。

（4）“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启示。

15．重点段落品析。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎng xiàng）栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

（1）选出括号里正确的读音。

（2）写出选文的中心句。

（3）选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。

16．重点句段品析。

(瑶摇)花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（1）选出括号内错误的字。

（2）选文讲的是________，一个________字准确地表现出了作者当时高兴的心情。

（3）选文哪句话点明了课题？
17．阅读练习。

“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛!”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。

”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。

这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。

桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。

于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。

儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。

”（1）这段主要写了什么内容?
（2）写出表达“我”心情的句子，再说说作者有此心情的原因。

（3）为什么要提前摇桂花?
（4）找出描写摇桂花时动作的词写下来。

（5）写一个比喻句，描绘桂花落下的情景。

18．阅读练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”
（1）这段文字选自《________》，作者________。

这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。

（2）这段话写出了（）。

①花生果实的特点
②花生的好处
③花生的可贵之处
（3）根据词语的不同意思造句。

①成熟（植物的果实或种子长成）— ________
②成熟（事物达到一个完全成长的阶段或接近完善的程度）— ________
（4）文章把花生和________、________、________作比较，来说明花生具有________、________的品格。

（5）给句子选择正确的含义。

①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

（）。