服务产业发展能力项目人才培养方案_

高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目
专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：会计电算化
专业代码：620204
二、招生对象：普通高中毕业生、职业高中、职业中专及同等学历者
三、学制：3年
四、培养目标及规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的、具有良好职业道德、适应经济管理行业第一线岗位需要和具备应用计算机从事会计核算、审计、财务管理等业务的实际工作能力的高素质技能型专门人才。

（二）培养规格
1.知识结构
（1）基础知识要求
①了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立和落实科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有诚信、敬业的职业道德。

②掌握必需的公共文化基础理论；树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣。

③具有健全的体魄和良好的心理素质，学生体质健康达到合格标准。

（2）专业知识要求
①全面掌握与本专业有关的基础知识，有较宽的专业基础知识，有一定
的社会市场经济知识、管理知识。

②掌握基础会计、财务会计、成本会计、预算会计、审计实务、税收理论与实务、会计电算化、财经应用文写作、企业管理等专业知识，具有从事会计职业较全面的职业能力。

③掌握与会计专业相关的经济类专业知识。

2.能力结构
（1）专业能力要求
①手工账务处理能力
②电算化账务处理能力
③成本计算能力
④税务筹划能力
⑤财务管理能力
⑥证券投资操作能力
⑦审计方法运用能力
⑧企业统计能力
（2）综合能力要求
①参与企业管理能力
②撰写专业报告能力
③沟通能力
④职业迁移能力
3.素质结构及标准
（1）基本素质要求
①具有良好的思想政治素质、身体素质和文化基础，德智体全面发展，具有高尚的职业道德。

②具有能适应工作、生活环境，敢于竞争、迎接挑战的身心素质。

（2）职业道德要求
①责任意识：具有坚持原则、严谨求实、一丝不苟的工作作风。

②遵守职业道德：具有爱岗敬业、忠于职守、诚信的品质和良好的职业道德，保守国家秘密和商业秘密。

③协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力。

④创新精神：具有较强的创新意识、服务意识。

五、就业岗位与资格/等级证书
表5-1 就业岗位与资格/等级证书对应表
序号面向的职业岗位技能证书/职业资格证书备注
1 出纳岗位会计从业资格证；初、中级会计师资格证
2 会计核算岗位会计从业资格证；初、中级会计师资格证
3 会计管理岗位会计从业资格证；初、中级会计师资格证
4 会计监督岗位会计从业资格证；初、中级会计师资格证
5 财务管理岗位会计从业资格证；初、中级会计师资格证
六、专业课程体系
（一）课程体系设计思路
根据社会经济发展对会计电算化人才需求情况的调查研究，确定人才培养目标，根据培养目标确定人才业务规格，根据岗位任务对人才的知识结构和能力要求，确定课程体系结构，经过课程体系的实施，培养优秀毕业生更好地服务企业。

会计行业岗位分工不断细化，高等职业财会专业培养的人才将来从事的是与岗位紧密相联的工作，因此，高职财会专业教育只有盯住岗位知识和岗位技能，才能培养适应于基层一线的财会人才。

职业资格证书制度是国际上通行的一种对技术技能人才的资格认证制度，财会行业已经将会计从业资格证书作为从事财会工作的门槛，且形成了初级、中级和高级会计师证书的考试制度，财会职业人才取得财会类职业资格证书是其顺利就业和将来提升的重要条件。

从会计电算化职业岗位群、职业能力出发,构建工学结合课程体系,同时把会计人员国家职业标准所对应的知识、技能和素质要求贯穿于会计电算化专业核心课程，做到课程与工作过程融合，课程与执业证书融合，从而构建“岗、证、课深度融合”的会计电算化专业课程体系（见图1）。

图1. “岗、课、证深度融合”的会计电算化专业专业课程体系（二）职业岗位核心能力分析
表6-1 职业岗位核心能力分析表
工作岗位典型工作任务职业核心能力要求
出纳岗位
货币资金业务
处理
库存现金收付、银行结算、库存现金、银行存款
日记账登记、库存现金、银行存款核对。

会计核算岗位资产、权益、收益
核算
资产、负债、所有者权益、收入、成本费用、利
润及利润分配核算。

税费计算与申报纳税筹划及税费计算与申报。

产品成本、劳务成
本计算及成本分
析
成本计算对象确定、成本项目确定、成本计算方
法选择、要素费用的归集与分配、成本分析。

财务报告编报会计报表编报、会计报表附注披露、其他相关信息披露。

会计管理岗位会计信息管理
仓储管理、固定资产管理、采购与应付款管理、
销售与应收款管理、职工薪酬管理、日常资金管
理。

会计档案管理
会计数据备份、会计资料打印、会计凭证整理与
装订、会计账簿、会计报表整理与装订、会计档
案的移交。

会计监督岗位审计计划编制签订审计业务约定书、制定总体审计策略、拟定
具体审计计划、实施审计程序、运用审计方法、
收集审计证据、编制审计工作底稿、总结审计工
作、撰写审计报告。

业务循环审计
审计报告撰写
财务管理岗位
筹资、投资、收
益、预算管理
权益资金、债务资金筹集管理、财产物资、对外
投资、无形资产管理、收益分配、成本控制、预
算编制、预算执行、预算控制、预算考核与评价。

财务报表分析
短期偿债、长期偿债能力分析、资本结构分析、
资产管理能力分析、盈利能力分析。

（三）实践教学体系设计
通过“基础技能实训会计岗位实训会计综合实训企业顶岗实习”四个主要实践教学环节（层次），搭建了与之相适应的实践教学平台，采取会计手工模拟与计算机环境下信息化处理训练“双轨”相对接，“递进”式全面提高学生综合职业能力（见图2）。

图2. “四层递进双重对接”系统化实践教学体系（四）课程设置
表6-2课程设置表
类别课程名称
课程性质
（必修/选修）
说明
公共课程
军训
必修公共外语
必修公共计算机
必修
体育
必修思想道德修养与法律基础
必修毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论
必修职业规划
必修形势与政策
必修
专业课程
高等数学
必修线性代数
必修概率论与数理统计
必修管理学原理
必修财经法规与会计职业道德
必修基础会计
必修财务会计（I）
必修会计电算化
必修财政金融
必修市场营销
必修统计理论与实务
必修EXCEL在财务中的应用
必修成本会计
必修经济法
必修税收理论与实务
必修税务筹划
必修财务管理
必修财务会计（II）
必修会计综合模拟
必修国际结算
必修证券投资
必修会计英语
必修审计实务
必修ERP原理与应用
必修ERP沙盘模拟
必修生产实习
必修顶岗实习
必修毕业论文
必修保险概论选修
会计史 选修
在7门选修课中学生可选取3门课程进行学习。

财经应用文写作 选修 人力资源管理 选修 预算会计 选修 金融会计 选修 国际贸易实务
选修
（五）专业核心课程描述
表6-3 专业核心课程描述表
序
号
课程名称 课程目标 课程内容 总学 时数
备注 1 财经法规与会计职业道德 通过本课程的教学使学生全面
掌握财经法规与会计职业道德相关知识，使学生能够顺利通
过会计从业资格考试，为学生
毕业上岗创造条件。

会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度及会计职业道德
50
会计从业资格证书课程
2 管理学原理 了解管理的内涵与职能；掌握管理系统的构成；理解管理运行特征；掌握企业各种不同管
理理念和方法。

能够区分管理
与经营的差异；能够分析各种
不同企业管理理念的优劣及在不同企业的表现；能够理解各种管理方法在企业的应用。

管理理念、管理方法、企业分析、决策、计划、组织设计与变革；员工管理、领导、激励、沟通、控制、协
调。

64
3 基础会计 通过本课程的学习，学生可以掌握从事会计工作所必备专业知识，同时能够熟练掌握企业实际会计工作中建账、日常处
理、期末处理以及会计报表编
制等各环节的工作内容、操作方法和基本操作技能，具备基本的会计核算能力和上岗能
力。

会计基础理论知识、设置帐簿 、填制和审核会计凭证、登记账簿、对账与结账、编制财务会计报告
64
会计从业资格证书课程
4 财务会计I
通过理论教学及会计岗位实
训，培养学生能掌握会计工作
的基本技能，达到企业会计职
出纳岗位核算、往来岗位核算、存货岗位核算、资产岗位核算、
72
助理会计师证书课程
业各个核算岗位的技能要求，具备处理、分析会计经济业务的能力，并养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备，职工薪酬岗位核算、资金岗位核算、财务成果岗位核算、主管会计岗位核算
5 会计电算
化使学生了解会计数据处理技术
的发展及计算机在会计中的应
用现状、前景；了解会计电算
化的管理过程以及会计电算化
工作的开展；熟练掌握当今以
用友为主的通用财务软件的使
用，并能进行简单的维护。

会计电算化概论、会
计电算化的管理、通
用财务软件应用的过
程和方法、系统管理、
帐务处理系统、固定
资产管理、工资管理、
期末帐务处理、财务
报表的管理与财务分
析。

64
会计从
业资格
证书课
程
6 财政金融通过对该课程的学习，使学生
掌握财政与金融的基础理论、
基本方法和基本技能，在此基
础上，培养学生综合运用所学
财政金融知识，独立思考我国
财政金融现象，创新思维方式，
提高其对经济形势发展趋势的
分析判断能力。

财政理论与实务、融
理论与实务、经济调
控形势分析。

64
7 统计理论
与实务通过统计教学，使学生了解统
计的理论基础，掌握统计方法
本身的功能及使用特点，培养
学生熟练运用统计分析方法解
决实际问题的能力，为多门经
济专业课提供量化分析的工
具，为学生取得初级统计证书，
形成综合职业能力打下良好的
基础。

统计设计、调查、整
理、分析、综合指标
法、抽样推断法、指
数法、相关回归分析
法、统计决策与预测
等。

64
8 Excel在
财务中的
应用
通过本课程的学习，提高学生
在会计领域中的实际动手能
力，启发学生如何把计算机更
好的应用于会计工作中，进一
步提高学生利用计算机处理分
析数据的能力，使学生掌握在
无财务软件的小企业中使用计
算机处理业务的方法及进行相
关的财务分析，同时为财务软
件操作中编制报表部分奠定基
础。

EXCEL基本操作方法、
常用函数以及公式设
置、数据管理工具、
运用公式和函数完成
会计帐务处理流程、
运用公式和函数编制
工人工资表、运用公
式和函数进行固定资
产管理、运用公式和
函数进行财务管理。

64
9 成本会计通过本课程的学习，学生可以产品成本构成要素的64 助理会
掌握从事企业成本会计工作所必备专业知识，同时能够熟练掌握企业实际会计业务工作中建账、日常处理、期末处理以及会计报表编制等各环节的工作内容、操作方法和基本操作技能，具备基本的会计核算能力和上岗能力。

核算、在产品与产成
品的核算、产品成本
计算的品种法、产品
成本计算的分批法、
产品成本计算的分步
法、产品成本计算的
定额法、产品成本计
算的标准成本法、成
本报表的编制和分
析。

计师证
书课程
10 经济法通过该课程教学，能使学生掌
握经济法的部门法，并能熟练
运用经济法解决经济生活中的
实际问题。

重点培养学生掌握
经济法律等技术性规范，不违
法；防范交易风险；依法规范
经营活动；利益受损能及时维
权等能力。

经济法基础知识、经
济法律规范及经济纠
纷解决。

64
助理会
计师证
书课程
11
税收理论
与实务通过本课程的学习，使学生不
但能熟悉各种税法的基本规
定，而且更加注重税收的实务
操作，具备应纳税额的计算能
力和纳税申报能力，并能够灵
活运用相关知识，分析有关涉
税实务案例，解答有关经济业
务涉税处理的实际问题，从而
适应我国市场经济法制化进程
的需要。

企业会计从事涉税业
务、会计师事务所或
税务师事务所从事涉
税中介业务等。

64
助理会
计师证
书课程
12 税务筹划通过本课程的学习，使学生能
够熟悉各种税务筹划的基本理
论、技能和方法，而且更加注
重筹划的实务操作，能够灵活
运用相关知识，分析有关涉税
实际案例，解答有关税务筹划
实际问题，从而适应我国市场
经济法制化进程的需要。

税务筹划概述、税务
筹划的原理和方法、
增值税的税务筹划、
消费税的税务筹划、
营业税的税务筹划、
企业所得税的税务筹
划、个人所得税的税
务筹划、其他税种的
税务筹划。

64
13 财务管理通过对本课程的学习，使学生
了解企业财务管理工作的基本
环境、主要工作环节和财务活
动关系，树立科学理财观念；
使学生学会评价企业的投资、
融资和股利决策对企业价值最
大化目标的实现程度；掌握企
资金需要量的预测方
法、短期和长期资金
筹集的方式、资金成
本的计算和最优资本
结构的确定、投资组
合风险收益率的计算
和资本资产定价模型
64
助理会
计师证
书课程
业资金筹集、资金使用、项目投资、证券投资和利润分配管理的方法。

为学生将来走向企业从事财务管理及相关经济工作及自主创业做好知识储备，为毕业上岗创造条件。

的应用、最佳现金持有量的计算、收账政策和现金折扣的决策分析、各种股利分配政策、财务分析的意义和内容、财务分析的方法和财务报表分析的一般步骤。

14 财务会计
Ⅱ通过本课程的学习，使学生具
备从事财务会计Ⅱ业务人员所
必备的知识和技能，培养学生
严谨的工作作风，提高学生的
职业素质。

外币业务、借款费用、
或有事项、债务重组、
非货币性资产交换、
所得税会计、租赁、
会计政策、会计估计
变更和会计差错更
正、资产负债表日后
事项、合并会计报表。

64
15 会计综合
模拟通过本课程的学习，使学生进
一步掌握会计核算的基本技
能，提高学生动手能力，全面
巩固课堂学习理论知识，增加
感性认识，为会计专业课程的
学习和岗位工作实践打下基
础；
原始单据的填制、记
账凭证的书写要求及
编制规则、登记序时
帐，三栏、多栏及增
值税明细帐、总账、
编制资产负债表，利
润表，现金流量表。

64
16 国际结算通过本课程的学习，培养制作、
审核单证的能力，掌握常用的
结算方法，并能应用,具体如
下。

,①会签发、审核汇票、支
票、本票，并会进行票据的背
书、承兑、贴现业务；
②能从事汇款、托收、信用证、
银行保函业务的操作，看懂汇
款申请书、托收申请书、支付
委托书、信用证、银行保函等；
③会制作审核发票、运输单据、
保险单据等。

国际结算基本认知和
票据业务、常用的结
算方法、结算中的单
据等
64
17 审计实务通过本课程的学习，使学生具
备从事基本审计实务业务人员
所必备的知识和技能，培养学
生严谨的工作作风，提高学生
的财务稽查职业素质。

认知审计、业务审查
、出具报告等
64
18 ERP原理
与应用通过本课程的学习使学生掌握
ERP基本工作原理与操作方
法，具有使用用友ERP供应链
管理系统进行企业物流核算与
ERP的发展由来、ERP
中计划管理、采购管
理、生产管理、销售
管理、库存管理、财
34
管理的能力。

实现信息流、物资流与资金流有机结合。

务管理等管理模块的概念、组成及主要功能、 ERP中各相关模块之间的集成关系、RP软件中各系统基础设置、相关单据的增、删、改，财务业务一体化的工作流程。

19 ERP沙盘
模拟
根据《ERP沙盘模拟》课程所
面对的工作任务和职业能力要
求，本课程的教学目标为：通
过本课程的学习，在实践操作
中巩固之前学生所学习的企业
经营管理的相关理论知识，锻
炼会计基本技能，培养学生严
谨、高效的工作作风，提高学
生的职业素质。

组织准备工作、企业
初始状态、市场规则
和企业运营规则、企
业第零年运营操作，
战略设计、流程操作
、企业第一年至第六
年运营操作，战略设
计、流程操作，总结
各企业运营状况、企
业沙盘模拟课程总
结。

30
七、教学进程安排表
表7-1 课程设置计划表
类别序号课程名称总
学
时
学时分配
学
分
学期总学时及周数分配（含复习周）单元教学专用周
一二三四五六讲授
实验
其他
教学做
一体化
综合
训练15+2 17+0 17+0 17+0 10+7 16
基础学习领域1 军训46 46 4 46/2w
2 公共外语180 90 90 11 56/ 15w 64/17w 30/17w 30/17w
3 公共计算机6
4 32 32 4 64/15w
4 体育134 8 126 8 32/15w 32/17w 32/17w 32/17w 6/10w
5 思想道德修养与法律基础54 48
6 3 24/12w 30/15w
6
毛泽东思想和中国特色社
会主义理论体系概论
72 60 12 4 36/ 17w 36/16 w
7 职业规划28 20 8 2 10/17w 10/17 w 8/10w
8 形势与政策24 24 0 1 4/15w 4/17w 4/17w 4/17w 4/10w 4/1w
小计602 282 274 46 37 226 140 102 112 18 4
14
专业学习领域9 高等数学64 64 0 4 64/15w
10 线性代数32 32 0 2 32/17w
11 概率论与数理统计32 32 0 2 32/17w
12 管理学原理64 38 26 4 64/15w
13 财经法规与会计职业道德50 50 0 3 50/15w
14 基础会计64 40 24 4 64/15w
15 财务会计（I）72 50 22 5 72/17w
16 会计电算化64 0 64 4 64/17w
17 财政金融64 36 28 4 64/17w
18 市场营销50 32 18 3 50/17w
19 统计理论与实务64 44 20 4 64/17w
20 EXCEL在财务中的应用64 20 44 4 64/17w
21 成本会计64 40 24 4 64/17w
22 经济法64 42 22 4 64/17w
23 税收理论与实务64 44 20 4 64/17w
15
24 税务筹划64 46 18 4 64/17w
25 财务管理64 44 20 4 64/17w
26 财务会计（II）64 44 20 4 64/17w
27 会计综合模拟64 0 64 4 64/17w
28 国际结算64 44 20 4 64/17w
29 证券投资64 20 44 4 64/17w
30 会计英语50 50 0 3 50/10w
31 审计实务64 36 28 4 64/10w
32 ERP原理与应用34 0 34 2 34/13w
33 ERP沙盘模拟30 0 0 30 2 30/1.5w
34 生产实习103 0 0 103 6 103/4.5w
35 顶岗实习230 0 230 14 230/10w
36 毕业论文92 0 92 6 92/4w
小计1863 848 882 30 103 116 242 314 320 384 281 322 拓展37 保险概论30 30 0 2 30/15w
16
学习领域
38 会计史30 30 0 2 30/15w
39 财经应用文写作30 30 0 2 30/17w
40 人力资源管理30 30 0 2 30/17w
41 预算会计30 30 0 2 30/10w
42 金融会计30 30 0 2 30/10w
43 国际贸易实务30 30 0 2 30/10w
小计（计入90学时）90 90 0 6 30 30 30 合计2555 1220 1156 30 149 159 468 484 452 496 329 326 备注
2013年秋季我院会计电算化专业招收102名单招学生，通过新生素质调查结果如下：来自于普通高中的学生有76人，占比为74.51%；来自于职业中专的学生有26人，占比为25.49%。

基于以上情况，会计电算化专业制定了和普招生相同的
人才培养方案，教师在实施人才培养方案时因材施教。

17
表7-2 实践教学计划表
序号课程或项目名称学期总学时周数子项目名称
1 军训 1 46
2 军训
2 职业公共课274 职业公共课实训
3 管理学原理 1 26 6.5 管理学原理实训
4 基础会计 1 24 4 基础会计实训
5 财务会计（I） 2 22 5.5 财务会计（I）实训
6 会计电算化 2 64 16 会计电算化实训
7 财政金融 2 28 7 财政金融实训
8 市场营销 2 18 6 市场营销实训
9 统计理论与实务 3 20 5 统计理论与实务实训
10 EXCEL在财务中的应用 3 44 11 EXCEL在财务中的应用实训
11 成本会计 3 24 6 成本会计实训
12 经济法 3 22 5.5 经济法实训
13 税收理论与实务 3 20 5 税收理论与实务实训
14 税务筹划 4 18 4.5 税务筹划实训
15 财务管理 4 20 5 财务管理实训
16 财务会计（II） 4 20 5 财务会计（II）实训
17 会计综合模拟 4 64 16 会计综合模拟
18 国际结算 4 20 5 国际结算实训
19 证券投资 4 44 11 证券投资实训
20 审计实务 5 28 7 审计实务实训
21 ERP原理与应用 5 34 6 ERP原理与应用
22 ERP沙盘模拟 5 30 1.5 ERP沙盘模拟
22 生产实习 5 103 4.5 生产实习
23 顶岗实习 6 230 10 顶岗实习
24 毕业论文 6 92 4 毕业论文
总计1335
表7-3 教学进程安排表项目
周数学期入学
军训
单元
教学
项目专用周
顶岗
实习
毕业
设计
（论
文）
毕业
教育
考
试
机
动
合
计教学做
一体化
综合
训练
一 2 15 1 1 19
二17 1 1 19 三17 1 1 19 四17 1 1 19 五10 1.5 4.5 1 1 1 19 六10 4 1 0 1 16 合计 2 76 1.5 4.5 10 4 2 5 6 111
八、组织与实施
专业人才培养方案是组织日常教学、进行教学质量控制的基础性文件，是实现人才培养目标的总体设计和具体实施方案。

会计电算化专业人才培养方案的组织与实施是一项系统工程，在组织与实施过程中应采取“多方位、全过程”的实施路径。

1.以就业为导向，以社会、行业、企业需求为人才培养准则，基于岗位技能要求，与由行业、企业和政府管理部门的专家、学校学科带头人组成的“专业建设指导委员会”共同制定、修订人才培养方案，并共同组织实施。

2.在人才培养方案实施过程中，应注重专业特色的凝炼和提升，注重体现人才培养模式的内涵建设，经过专业建设逐渐形成本专业的特色与优势。

3. 打造德技双馨，专兼结合双师型教学团队。

每年有计划选派专业教师到企业挂职锻炼，提高教师的实践能力，锻炼打造一支“双师型”教师队伍。

发挥教育资源优势，利用教学名师的社会影响力，服务地方经济建设。

4. 课程建设是人才培养方案在实施过程中的核心，以专业核心精品课开发引领课程建设，制定课程建设规划，分配课程建设任务。

与专业人才培养目标和课程建设目标相匹配，按照工作过程和工作项目的思路加强教材建设。

5. 将校企合作贯穿人才培养方案实施的全过程，企业的专家和技术人员参与课程教学，为学生完成实训教学提供条件，校企双方通过人才培养方案的实施形成互惠、互利的运行机制。

6.建立对口性、先进性、开放性、完备性的校内外实践教学基地，有力保障人才培养方案实施的实施，培养适应生产、管理、服务第一线需要的高素质技能型的人才，使毕业生实现“零距离”上岗。

7.在人才培养方案实施过程中应体现全过程的工学结合，教师应在做中教，学生应在做中学，教师教学应体现学生主体，按照工作项目的工作过程实施教学过程。

8.双证书教育是人才培养方案实施结果的重要体现，教师在教学过程中，应将职业资格证书考试融入课程教学中。

9. 在人才培养方案实施过程中，量化职业素质教育指标，开发职业素质与职业拓展教育课程。

10.人才培养方案的实施应以科学的教学管理相配合，加强教学质量保障体系建设，改革评价方式，吸收行业、企业和社会共同参与人才培养质
量评价活动，改进质量评价标准和保障体系，为进一步完善人才培养方案提供保障。

九、保障与措施
1.组织保障。

学院为进一步贯彻落实《纲要》，深入推进专业结构和人才培养方案的调整优化工作，成立了由学院院长张庆丰任组长，教学副院长丁永琦任副组长，由政府、行业、企业、高校教师、教研室人员共同参加的专业指导委员会，指导专业人才培养方案的调整与优化工作。

表9-1 专业指导委员会组成一览表
姓名专业委员
会职务
工作单位职称
张庆丰主任开封大学财政经济学院教授
丁永琦副主任开封大学财政经济学院副教授张春萍副主任开封大学财政经济学院高级会计师方燕秘书开封大学财政经济学院副教授刘建中委员河南大学会计研究所教授
孙国强委员开封市财政局会计师
郑其青委员中国化学工程第十一建设有限
公司
总会计师
倪金保委员开封市审计局高级审计师张金奎委员河南开元空分集团有限公司高级会计师石海军委员河南永诺会计师事务所注册会计师。