民间美术引入高校艺术设计教学中的相关思考

教学研究民间美术引入高校艺术设计教学中的相关思考
云 宁
（广西职业技术学院，广西 南宁 530022）
【摘要】民间美术是美术整体形式的重要来源和渠道，民间美术在高校艺术教学中的应用，可使民间艺术与现代设计观念充分地结合在一起，优化高校艺术设计教学模式。

本文主要针对民间美术引入高校艺术设计教学展开深入的研究与分析，并提出了探索性的思考。

【关键词】民间艺术；高校艺术设计教学；对策；研究
目前，民间美术是高校艺术教学工作中的重中之重，占据着重要的社会地位，已得到了教育工作者普遍的重视和关注。

我国民间美术是传统民俗文化的重要内容，而且与现代设计的联系比较紧密，为现代艺术设计创作提供了丰富的材料。

将民间美术融入到高校艺术设计教学中，可以彰显我国现代艺术设计特有的文化魅力和强大的生命力，有效解决高校艺术设计教学中所存在的问题，发挥民间美术在高校艺术设计教学中的应用价值。

一、民间美术在高校艺术设计教学中的应用分析
（一）民间美术造型
在民间美术中，造型是极其重要的一种外在表现形式，作为一种独特的符合系统存在于民间艺术中，具有鲜明的地域特征和时代特征。

高校艺术设计教学中，民间艺术的引用，可以让学生充分地了解到民间美术的造型特征，从而运用到实际的教学设计中，设计出独特优美的艺术作品。

新疆维吾尔族民间美术造型语言是传统民族民间艺术语言的重要元素之一它的运用，极大地丰富了现代艺术设计教学。

（二）民间美术风格
民间美术风格，具有着一定的规律性，而且具有强烈且鲜明的象征意义。

我们所熟悉的鸳鸯戏水象征着夫妻恩爱白头，是我们出中华民族独一无二的审美情感特征。

在高校艺术设计教学中，要将民间美术的精神内涵和文化情感充分融入其中，设计出具有民族风格的艺术作品。

（三）民间美术色彩
色彩也是民间美术中重要的艺术语言，不同的美术色彩具有不同的含义和特征。

色调的运用和颜色的搭配都体现出民间美术在色彩调理上的精妙之处。

同时，民间美术色彩也表现出强烈的地域特征，高校艺术设计教学也要善于综合运用现代教学方式，发扬民间美术特有的色彩风格优势，使学生可以在设计创作过程中正确掌握民间美术的色彩搭配方法。

二、民间美术引入高校艺术设计教学中的对策分析
（一）在艺术设计专业开设民间美术课程
由于学校和专业的不同，课程设置计划也有所不同。

在高校艺术设计教学专业中，可开设民间美术采风考察、美术作品欣赏等民间美术课程，要采用“实践为主、赏析为辅”的教学方式，结合学生的实际情况，合理设置课程时间。

对学习内容来说，要侧重于民间造型和民间传统的设色勾线。

在一些课时比较宽裕的高校中，要在教学过程中适当地融入一些主题创作和设计元素，不断激发学生的积极性、主动性以及创造性，开拓学生的眼界和思维。

（二）注重实践考察环节，建立实践培训基地
民间美术大都出现在风俗礼仪中，高校要积极鼓励学生注重校外的实践考察，利用通讯设备对具有代表性和象征性的民间艺术作品进行深入的研究和记录，特别对于民间美术的创作背景、思想情感、制作造型、工艺流程以及色彩运用等。

与此同时，高校要应该与一些民间美术机构建立起校企合作关系，组织学生参加当地特色文化民俗博物馆，聘请专业民间美术专家进行专业知识的指导与培训。

通过实训基地的设立，可以提升学生对于民间美术的重视程度和认知程度，充分吸收民间美术的养料，从而培养出具有高素质的技能应用型人才。

（三）邀请民间艺人，丰富教学课堂
邀请实践经验丰富的民间艺人和民间美术研究者，让学生可以零距离感受到民间美术的气息，不再枯燥的教学模式，可以进一步提高学生的学习效率，从而激发更多的创作思维和灵感。

高校教师可收集民间美术的教学资料，适度地应用到教学课程中，要体现出一定的可针对性和重点性特征，组织学生共同开展围绕民间美术为主题的创作性活动和专题讨论会等。

（四）拓展民间美术表现形式
目前，民间美术会受到一些外来文化的冲击，高校艺术教育要不断继承和发扬传统美术文化，合理利用地方民间的美术资源，推动民间美术更好地为高校艺术设计教学服务，将民间美术表现形式进行进一步的拓展和延伸。

三、结束语
综上所述，将民间美术引入高校艺术设计教学势在必行，可以培养学生审美能力和审美价值，确保高校艺术设计教学的质量和水平，继续传承和发扬现代艺术设计。

民间美术引入高校艺术设计教学建设任重而道远，我们要予以高度的重视，有所针对性地将民间美术融入到艺术设计教学中。

民间美术引入高校教学，让学生了解民间美术，体会民间美术特有的艺术魅力，掌握其基本技法并能在生活中灵活应用民间美术工艺进行简单的艺术创作，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造性。

在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知，从而感受民间美术之美，陶冶情操并增强民族自豪感。

参考文献
[1] 汤少哲. 艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学利用价值
研究[J]. 美术教育研究,2016(14):144.
[2] 徐素洁. 从艺术设计教学角度分析民间工艺美术的教学利用
价值[J]. 美术教育研究,2016(02):111.
作者简介：云宁（1980—），女，苗族，广西人，研究生，高级工艺美术师，研究方向：设计、雕塑、陶艺。

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