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作品名称 作 者 指导老师 学习心得
创作思想
亮点
作品自评
不足
创作体会
制作学习心得表
第二关：修饰表格、写 出心得 •表格的边框和底纹修 饰，提示用表格和边框 工具栏，先选定再修饰
作品名称 作 者 学习心得 《中学生作文选》 指导老师 让同学们更好地学习怎样写作 文，从而把作文写好。
创作思想
•写出心得文字
学习心得
作品名称 作 者
《中学生作文选》 指导老师 让同学们更好地学习怎样写作 文，从而把作文写好。 亮点 内容丰富 色彩搭配不协调
创作思想
作品自评 不足 创作体会
体会到了创作的快乐，也感 受到出一本书真不容易啊。
制作学习心得表
评价反馈，总结提高 选择有典型问题的学生作品进行点评，讲解学 生在操作中遇到的常见问题 选择优秀的作品进行点评，让大家互相学习 修改并提交作业
作品的发布与评价 集体交流
最后得出全班的三个优秀作品，全班一起来评价这三 份作品的优点与缺点。 老师可以有准备的挑选其他的作品，请大家一起来评 价，并提出修改意见。 有时间的话每个小组可根据评价意见修改本小组作品， 也可以课后在机房完成。
课后打印出这三份优秀作品，展示在机房。
作品的发布与评价
主要知识点：
对作品进行合并、调整 掌握设置页面，打印和预览的方法。 了解评价word作品的基本方法。 了解发布作品的方法。 能正确客观的评价word作品。 学会表达自己的观点，逐步提高审美观。
作品的发布与评价
对作品进行合并、调整（10分钟左右） 这里主要让学生利用一点时间将前面做好的作 品再次进行调整，没有合并的部分合并好，可 进行打印预览，观看整体效果，调整保存作品， 为下面的评价做好准备。
设计应用文档（4—7）
28中张海燕
制作目录页
主要知识点：
艺术字、文本框、项目符号和编号、索引和目录
利用文本框设计目录时，主要让学生理解文本框的作用， 学会设置文本框格式，包括边框、底纹、版式，鼓励学生 大胆尝试。 艺术字的使用，主要也是格式的设置，让学生理解艺术字 可以当做图形来编辑，可以使用绘图工具栏中的工具。 对于对象格式的设置，方法都是类似的，要让学生掌握操 作共性。 索引和目录部分，可以根据时间决定讲授方法，可以是老 师演示或者学生自主探究
制作学习心得表
对比引入 比较用文字和表格两种方式表达信息的特点，体会表格的优势
作品的名称是《中学生作 文选》作者***，指导老 作品名称 师***，作品的思想：让 作 者 同学们更好地学习怎样写 作文，从而把作文写好。 创作思想 作品的亮点是：内容丰富。 不足是色彩搭配不协调。 通过这次创作，体会到了 作品自评 创作的快乐，也感受到出 一本书真不容易啊。 创作体会
制作封面封底
知识点：
了解封面封底的组成和布局 熟练掌握图片、艺术字的插入方法，进一步学习文本框、 自选图形的应用，了解其作用。 学会更改各对象的大小、位置和叠放次序 熟悉并会使用图片工具栏中常用的工具按钮，如透明度、 明暗对比度的设置等 （难点）综合运用所学知识与技能修饰封面封底。
制作封面封底
引入新课、明确目标 从各种物品的包装谈起，引入书籍杂志的封面 设计的重要性。 封面封底的组成 观摩一些杂志书籍的封面、封底，回答其组成 要素。封面：杂志名称、图片、出版社名称、 热点文章的题目、第几期等。封底：图片、编 辑设计者姓名信息、条形码、价格等。
制作封面封底
结合前面已学习的知识，引导学生思考实现各元 素的方法。进一步明确不同工具使用的技巧与实 现的不同效果。 标题的制作 图片的插入 其他不同位置的文字信息。提问：直接输入文 字与用文本框输入有什么不同？ 背景颜色。提问：插入图片（或者用背景颜色） 和自选图形填充图片（颜色）有什么区别，各 能实现什么效果？
制作目录页
老师将做好的半成品分发给学生。 布置任务：第一步：插入艺术字、文字、文本框对象。
制作目录页
布置任务：第二步：设置对象格式；项目符号的使用。 各种对象的颜色、格式等不限，由大家大胆尝试、自由发挥。
制作目录页
布置任务：第三步：插入图片修饰页面。
制作目录页
任务完成的过程中，老师不断巡视，及时发现 学生的问题，并进行个别辅导和集体讲评。
作品的发布与评价
让学生都能了解作品的发布方法，网络发布或 打印成纸质作品发布。 评价量表的选择上，可根据时间确定，可以让 学生交流回答，老师总结出评价量表；也可以 直接选择教材上的评价量表。但不能复杂，要 简单易于操作。
作品的发布与评价 创设情境
大家的作品完成了，我们将在班级里组织一次 WORD小报作品展览，今天就请大家一起来评价一下 我们大家的作品。
作品自评
亮点
不足
内容丰富
色彩搭配不协调创作体会来自体会到了创作的快乐，也感 受到出一本书真不容易啊。
制作学习心得表
高手加油站：插入封面 图片 1、打开你的作品封面, 按下键盘上的"print screen"键； 2、打开“画图”----粘 贴----用选择工具选取封 面部分并复制； 3、新建一个画图文件--粘贴---另存为:封 面.JPEG； 4、打开“学习心得” 表----在合适位置插入 “封面.JPEG；
制作学习心得表
讲解概念
列
行
单元格
制作学习心得表
第一关：制作表格 •分析表格的结构 •请会的学生演示制作方法 •老师补充，可给出录像或文字说明 （行列单元格的选定；删除增加行、 列；拆分、合并单元格等） •学生制作，绘制出表格，并将文字 填充进去 提供文字： 学习心得、作者、指导老师、作品名 称 亮点、不足、创作、体会、作品自评 创作思想
制作封面封底
巡视，反馈遇到的问题 对象大小的调整 对象位置的移动（再次强调艺术字、图片对象 的版式选择） 各对象的叠放次序 整体风格的协调一致 *优化设计 提交作业 共同点评几组作业 再次修改完善
制作学习心得表
知识点：
表格中的行、列、单元格、边框、底纹等基本概念 体会用表格方式表达信息的特点与优势 掌握表格制作的两种基本方法：拖动法和菜单法 掌握选定、单元格的合并与拆分、调整行列宽度高度等操 作 掌握修饰表格的方法
学习心得 《中学生作文选》 指导老师 让同学们更好地学习怎样写作 文，从而把作文写好。 亮点 不足 内容丰富 色彩搭配不协调
体会到了创作的快乐，也感 受到出一本书真不容易啊。
制作学习心得表
举例生活中的表格
制作学习心得表
高手加油站 第二关 第一关 •在表格中插入 图片
•修饰表格 •制作表格 •写出心得
索引和目录部分，根据时间决定讲授方法，可以 是老师演示，或者是任务完成的快的学生自主探 究，再由其中一个学生演示。
制作目录页
小结： 艺术字、图片对象插入到页面中后，不能自由 拖动，怎么解决？—环绕方式（版式）的设置。 文本框有什么作用？ 文本框中的艺术字、图片一部分设置不起作用， 该怎么办？—将对象移出文本框，设置好后再 拖到相应的位置 图片、艺术字等的工具栏没有了怎么办？—右 键单击此对象—显示“**”工具栏即可
制作目录页
观摩一些杂志书籍的目录 >> 分析目录的主要构件：标 题、文章目录、主办单位、 主编等 分析《生命的拔节》目录 页主要元素：
艺术字
制作目录页
插图
插图 文本框
项目符号
艺术字
文本框
制作目录页
教师简单演示：插 入文本框、艺术字、 图片，着重强调对 象格式的设置方法， 引导学生观察比较， 掌握操作共性。
制作封面封底
布置任务 分组：同座位的两个同学为一个小组，一个做 封面，一个做封底。 （素材分发给学生，并 告知有哪些素材） 小组分工，讨论内容和排版风格，确定各自的 任务。尝试使用前面分析的方法，各自完成任 务，可以完全按照教材实例制作，也可自由发 挥。 要求：必须有背景（图片、自选图形、颜色 等）、艺术字（书籍标题等）、文本框。各种 风格颜色等自定，不做限制。
作品的发布与评价 发布作品
各组利用教学软件的提交功能提交作品 老师演示其他的发布作品的方法：FTP服务器和 打印的方法
作品的发布与评价 分大组评价
我准备一个作品由两个人一小组来完成，这 样便于分工。这样全班大概有16-17个小组，如果 一节课上每小组都要看这么多的作品，时间不能 保证。所以，本人想将全班分三大组，三大组交 换评价，这样每小组只要看5-6件作品，小组两个 人进行交流和讨论，填写WORD小报作品评价表， 挑选出所评一大组中的最佳小报。时间保证了， 评价效果会更好。
创作思想
亮点
作品自评
不足
创作体会
制作学习心得表
第二关：修饰表格、写 出心得 •表格的边框和底纹修 饰，提示用表格和边框 工具栏，先选定再修饰
作品名称 作 者 学习心得 《中学生作文选》 指导老师 让同学们更好地学习怎样写作 文，从而把作文写好。
创作思想
•写出心得文字
学习心得
作品名称 作 者
《中学生作文选》 指导老师 让同学们更好地学习怎样写作 文，从而把作文写好。 亮点 内容丰富 色彩搭配不协调
创作思想
作品自评 不足 创作体会
体会到了创作的快乐，也感 受到出一本书真不容易啊。
制作学习心得表
评价反馈，总结提高 选择有典型问题的学生作品进行点评，讲解学 生在操作中遇到的常见问题 选择优秀的作品进行点评，让大家互相学习 修改并提交作业
作品的发布与评价 集体交流
最后得出全班的三个优秀作品，全班一起来评价这三 份作品的优点与缺点。 老师可以有准备的挑选其他的作品，请大家一起来评 价，并提出修改意见。 有时间的话每个小组可根据评价意见修改本小组作品， 也可以课后在机房完成。
课后打印出这三份优秀作品，展示在机房。
作品的发布与评价
主要知识点：
对作品进行合并、调整 掌握设置页面，打印和预览的方法。 了解评价word作品的基本方法。 了解发布作品的方法。 能正确客观的评价word作品。 学会表达自己的观点，逐步提高审美观。
作品的发布与评价
对作品进行合并、调整（10分钟左右） 这里主要让学生利用一点时间将前面做好的作 品再次进行调整，没有合并的部分合并好，可 进行打印预览，观看整体效果，调整保存作品， 为下面的评价做好准备。
设计应用文档（4—7）
28中张海燕
制作目录页
主要知识点：
艺术字、文本框、项目符号和编号、索引和目录
利用文本框设计目录时，主要让学生理解文本框的作用， 学会设置文本框格式，包括边框、底纹、版式，鼓励学生 大胆尝试。 艺术字的使用，主要也是格式的设置，让学生理解艺术字 可以当做图形来编辑，可以使用绘图工具栏中的工具。 对于对象格式的设置，方法都是类似的，要让学生掌握操 作共性。 索引和目录部分，可以根据时间决定讲授方法，可以是老 师演示或者学生自主探究
制作学习心得表
对比引入 比较用文字和表格两种方式表达信息的特点，体会表格的优势
作品的名称是《中学生作 文选》作者***，指导老 作品名称 师***，作品的思想：让 作 者 同学们更好地学习怎样写 作文，从而把作文写好。 创作思想 作品的亮点是：内容丰富。 不足是色彩搭配不协调。 通过这次创作，体会到了 作品自评 创作的快乐，也感受到出 一本书真不容易啊。 创作体会
制作封面封底
知识点：
了解封面封底的组成和布局 熟练掌握图片、艺术字的插入方法，进一步学习文本框、 自选图形的应用，了解其作用。 学会更改各对象的大小、位置和叠放次序 熟悉并会使用图片工具栏中常用的工具按钮，如透明度、 明暗对比度的设置等 （难点）综合运用所学知识与技能修饰封面封底。
制作封面封底
引入新课、明确目标 从各种物品的包装谈起，引入书籍杂志的封面 设计的重要性。 封面封底的组成 观摩一些杂志书籍的封面、封底，回答其组成 要素。封面：杂志名称、图片、出版社名称、 热点文章的题目、第几期等。封底：图片、编 辑设计者姓名信息、条形码、价格等。
制作封面封底
结合前面已学习的知识，引导学生思考实现各元 素的方法。进一步明确不同工具使用的技巧与实 现的不同效果。 标题的制作 图片的插入 其他不同位置的文字信息。提问：直接输入文 字与用文本框输入有什么不同？ 背景颜色。提问：插入图片（或者用背景颜色） 和自选图形填充图片（颜色）有什么区别，各 能实现什么效果？
制作目录页
老师将做好的半成品分发给学生。 布置任务：第一步：插入艺术字、文字、文本框对象。
制作目录页
布置任务：第二步：设置对象格式；项目符号的使用。 各种对象的颜色、格式等不限，由大家大胆尝试、自由发挥。
制作目录页
布置任务：第三步：插入图片修饰页面。
制作目录页
任务完成的过程中，老师不断巡视，及时发现 学生的问题，并进行个别辅导和集体讲评。
作品的发布与评价
让学生都能了解作品的发布方法，网络发布或 打印成纸质作品发布。 评价量表的选择上，可根据时间确定，可以让 学生交流回答，老师总结出评价量表；也可以 直接选择教材上的评价量表。但不能复杂，要 简单易于操作。
作品的发布与评价 创设情境
大家的作品完成了，我们将在班级里组织一次 WORD小报作品展览，今天就请大家一起来评价一下 我们大家的作品。
作品自评
亮点
不足
内容丰富
色彩搭配不协调创作体会来自体会到了创作的快乐，也感 受到出一本书真不容易啊。
制作学习心得表
高手加油站：插入封面 图片 1、打开你的作品封面, 按下键盘上的"print screen"键； 2、打开“画图”----粘 贴----用选择工具选取封 面部分并复制； 3、新建一个画图文件--粘贴---另存为:封 面.JPEG； 4、打开“学习心得” 表----在合适位置插入 “封面.JPEG；
制作学习心得表
讲解概念
列
行
单元格
制作学习心得表
第一关：制作表格 •分析表格的结构 •请会的学生演示制作方法 •老师补充，可给出录像或文字说明 （行列单元格的选定；删除增加行、 列；拆分、合并单元格等） •学生制作，绘制出表格，并将文字 填充进去 提供文字： 学习心得、作者、指导老师、作品名 称 亮点、不足、创作、体会、作品自评 创作思想
制作封面封底
巡视，反馈遇到的问题 对象大小的调整 对象位置的移动（再次强调艺术字、图片对象 的版式选择） 各对象的叠放次序 整体风格的协调一致 *优化设计 提交作业 共同点评几组作业 再次修改完善
制作学习心得表
知识点：
表格中的行、列、单元格、边框、底纹等基本概念 体会用表格方式表达信息的特点与优势 掌握表格制作的两种基本方法：拖动法和菜单法 掌握选定、单元格的合并与拆分、调整行列宽度高度等操 作 掌握修饰表格的方法
学习心得 《中学生作文选》 指导老师 让同学们更好地学习怎样写作 文，从而把作文写好。 亮点 不足 内容丰富 色彩搭配不协调
体会到了创作的快乐，也感 受到出一本书真不容易啊。
制作学习心得表
举例生活中的表格
制作学习心得表
高手加油站 第二关 第一关 •在表格中插入 图片
•修饰表格 •制作表格 •写出心得
索引和目录部分，根据时间决定讲授方法，可以 是老师演示，或者是任务完成的快的学生自主探 究，再由其中一个学生演示。
制作目录页
小结： 艺术字、图片对象插入到页面中后，不能自由 拖动，怎么解决？—环绕方式（版式）的设置。 文本框有什么作用？ 文本框中的艺术字、图片一部分设置不起作用， 该怎么办？—将对象移出文本框，设置好后再 拖到相应的位置 图片、艺术字等的工具栏没有了怎么办？—右 键单击此对象—显示“**”工具栏即可
制作目录页
观摩一些杂志书籍的目录 >> 分析目录的主要构件：标 题、文章目录、主办单位、 主编等 分析《生命的拔节》目录 页主要元素：
艺术字
制作目录页
插图
插图 文本框
项目符号
艺术字
文本框
制作目录页
教师简单演示：插 入文本框、艺术字、 图片，着重强调对 象格式的设置方法， 引导学生观察比较， 掌握操作共性。
制作封面封底
布置任务 分组：同座位的两个同学为一个小组，一个做 封面，一个做封底。 （素材分发给学生，并 告知有哪些素材） 小组分工，讨论内容和排版风格，确定各自的 任务。尝试使用前面分析的方法，各自完成任 务，可以完全按照教材实例制作，也可自由发 挥。 要求：必须有背景（图片、自选图形、颜色 等）、艺术字（书籍标题等）、文本框。各种 风格颜色等自定，不做限制。
作品的发布与评价 发布作品
各组利用教学软件的提交功能提交作品 老师演示其他的发布作品的方法：FTP服务器和 打印的方法
作品的发布与评价 分大组评价
我准备一个作品由两个人一小组来完成，这 样便于分工。这样全班大概有16-17个小组，如果 一节课上每小组都要看这么多的作品，时间不能 保证。所以，本人想将全班分三大组，三大组交 换评价，这样每小组只要看5-6件作品，小组两个 人进行交流和讨论，填写WORD小报作品评价表， 挑选出所评一大组中的最佳小报。时间保证了， 评价效果会更好。