大班科学教案认识小麦

大班科学教案认识小麦
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材《身边的农作物》第四章第一节，
内容为认识小麦。

详细内容包括小麦的形态特征、生长过程、种植环境、营养价值以及在我国农业中的地位。

二、教学目标
1. 了解小麦的形态特征和生长过程，认识小麦在我国农业中的重
要性。

2. 培养幼儿观察、描述、记录身边事物的能力。

3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们探索农作物生长的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：小麦的生长过程及其在我国农业中的地位。

重点：小麦的形态特征、种植环境以及营养价值。

四、教具与学具准备
1. 教具：小麦实物、小麦生长过程的图片、小麦种子、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、记录本等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师带幼儿观察小麦实物，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，初步了解小麦的形态特征。

（2）讨论：大家在哪里见过小麦？小麦长什么样？
2. 例题讲解
（1）教师通过图片，讲解小麦的生长过程，让幼儿了解小麦从播种到成熟的全过程。

（2）讨论：小麦生长需要哪些条件？为什么小麦在我国农业中很重要？
3. 随堂练习
（1）教师发放小麦种子，让幼儿用放大镜观察，并记录下来。

（2）幼儿用画笔在画纸上画出自己心目中的小麦。

（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

（2）让幼儿谈谈对小麦的认识和感受。

六、板书设计
1. 大认识小麦
2. 小
（1）小麦的形态特征
（2）小麦的生长过程
（3）小麦在我国农业中的地位
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里的食物，找出含有小麦成分的食品，并记录下来。

答案示例：面包、馒头、饼干等。

2. 扩展作业：请家长协助，让幼儿参与一次小麦种植活动，记录小麦的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过实物、图片等多种方式，让幼儿对小麦有了更直观的认识。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、描述、记录，培养他们的表达能力。

2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿了解小麦在日常生活中的应用，培养他们关注生活、探索自然的兴趣。

同时，通过参与小麦种植活动，让幼儿体验农作的艰辛，增强珍惜粮食的意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解的深度和互动性
4. 随堂练习的设计与实施
5. 作业设计的针对性与实践性
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点和重点是教学设计的核心，对于认识小麦这一课题，难点在于小麦的生长过程及其在我国农业中的地位，这是因为这些内容较为抽象，幼儿可能难以理解。

重点则是小麦的形态特征、种植环境以及营养价值，这些是幼儿能够直观感受到，且与日常生活紧密相关的内容。

补充说明：
在设定难点时，教师应准备丰富的教学资源，如生长过程的动画或实物展示，以降低理解难度。

对于重点内容，教师应通过多种感官体验活动，如触摸、观察小
麦实物，使幼儿形成深刻印象。

二、实践情景引入的方式
实践情景的引入需具备趣味性和参与性，以激发幼儿的学习兴趣。

补充说明：
教师可以带幼儿走进田间，实地观察小麦，增加直观体验。

通过提问和讨论，引导幼儿分享个人经验，增强课堂互动性。

三、例题讲解的深度和互动性
例题讲解应深入浅出，注重与幼儿的互动，确保幼儿能够理解并
参与其中。

补充说明：
教师应使用简明扼要的语言，配合图片和实物，分步骤讲解生长
过程。

提问环节应设计开放式问题，鼓励幼儿表达自己的看法和理解。

四、随堂练习的设计与实施
随堂练习应紧扣教学目标，设计具有操作性和思考性的任务。

补充说明：
观察小麦种子的活动应提供足够的时间，引导幼儿记录观察到的
细节。

绘画小麦的活动应鼓励幼儿发挥想象力，同时引导他们注意小麦
的特征。

五、作业设计的针对性与实践性
作业设计应针对幼儿的学习情况，同时注重实践性，使幼儿能够
在生活中应用所学。

补充说明：
课后作业应简单明了，易于家长指导和幼儿完成。

拓展作业如参与小麦种植，应提供具体的操作指南，确保活动的
顺利进行。

六、课后反思及拓展延伸的实际应用
课后反思和拓展延伸是教学闭环的重要组成部分，对于巩固知识
和提高幼儿的探究能力至关重要。

补充说明：
教师反思应着重于教学方法的适用性和幼儿的学习效果，以便调
整教学策略。

拓展延伸活动应鼓励幼儿在实际生活中应用所学，如通过家庭种
植活动，使幼儿体验到学习的乐趣和实际意义。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在讲解重点内容时，适当提高音量，强调关键词汇。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在每个环节过渡时，简洁明了，减少不必要的时间浪费。

三、课堂提问
1. 设计开放性和启发性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的等待时间，鼓励更多幼儿参与。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创造生动、有趣的情景，激发幼儿学习兴趣。

2. 结合幼儿生活经验，引导他们积极参与，提高课堂参与度。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，但在讲解小麦生长过程时，是否过于抽象，需要通过更多实例和实物展示，帮助幼儿理解。

2. 教学方法：实践情景引入和课堂提问环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与性，需进一步观察和调整。

4. 教学效果：通过课后作业和拓展延伸活动，评估幼儿对小麦知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用能力。

5. 课后反馈：积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集意见和建议，不断优化教学策略。