2020年淄博市第一中学高三语文期中考试试题及答案解析

2020年淄博市第一中学高三语文期中考试试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，回答下面小题。

剧院里哪些座位听得最好
买戏票的时候，你也许总是希望挑选到中间靠前面的座位，以为这些座位应该是看得效果好、听得又清楚的地方。

可是，如果不用扩音器的话，事实并非如此。

中间靠前的这些座位虽然看得清楚，但往往却是听得效果最不好的地方。

一般而言，二楼的座位比楼下好，而三楼比二楼更好。

在电影院里看电影，随便你坐在哪里，都能听得很清楚。

因为电影院里的扩音机能量很大，还可以调节发声方向，使全部声音最有效地射向全场听众，使每个人听得又清楚又响亮。

人或乐器的声音能量都比较微弱，跟扩音机比起来相差很远；要是单靠它们本身的声音，使上千个听众都听得又清楚、又响亮就比较困难。

在剧场里，如果我们要想听得很好，除了要有清晰的直达声以外，还需要利用反射声作为补充，这才能使声音听起来宽厚丰满、悦耳动听。

因此，工程师在设计剧院、音乐厅或大礼堂时，都要考虑到声学结构。

光线遇到障碍物就反射回来，声音也是一样。

舞台上的声音受到舞台地板、舞台上的硬质壁板、天花板以及墙壁的反射，会得到一定程度的加强。

其中最起作用的是舞台地板和舞台上的硬质壁板，因为它们距离声源最近，反射效能最高。

在这里，直达声和反射声几乎是同时送出去的，它们的间隔短于二十分之一秒，在增加了声强的同时，清晰度并不会受损。

【A】——在演员发声的二十分之一秒后，还有很强的反射声，【B】____对音质没有帮助，【C】——使人听到一前一后的声音，这就是令人不快的事情了。

再有，剧院的天花板和墙壁，也都能起到反射声音、美化声音的作用。

普通剧院正厅座位往往低于舞台，后排座位仅仅高出舞台一点点，所以几乎整个正厅都受不到舞台地板反射的作用；而中间的座位，距离两侧的墙也比较远，接受不到墙反射的声音，只能听到台上的直接声。

所以在一些较大的剧院里，坐在中间位子上听起来，声音总是不够清楚响亮，有时像是在露天“剧场”的感觉。

二楼的座位在很大程度上受到舞台地板和壁板的反射作用，所以声音又清楚又响亮。

三楼虽然距离舞台更远，但是它与舞台和声源构成的角度更小，反射的效果也就更大一点。

再加上三楼距离天花板很近，又多了一层很有效的反射，所以往往三楼的声音比二楼还要好一些。

如果舞台上铺了大地毯，楼上的声音就会减弱。

有的演员为了使听众听得更清楚，常常站在台口，这样对前排的听众是有一点效果，但从整个居！
院来说，他的声音强度反而降低了，因为这时舞台地板和壁板对他的声音已经起不了反射作用。

最理想的剧院，所有座位都应当高于舞台地板。

像北京民族文化宫的大礼堂那样，随便你坐在哪里，都能听得好，又看得好。

有的剧院在墙壁上和天花板上使用了过多的吸音材料，就只能适合放映电影；若是用来演剧或开音乐会，效果就不很好。

如果舞台上挂些丝绒幕，摆很多的花草，对于声音的传播同样也都是不利的。

1. 在文章第三段中A、B、C三处的横线上，依次填写关联词最恰当的一项是（）
A. 如果不仅而且
B. 因为所以反而
C. 因为所以而且
D. 如果不仅反而
2. 下列做法，能够增强剧院的音乐欣赏效果的一项是（）
A. 舞台上使用硬质地板
B. 舞台上铺设大地毯
C. 演员站在舞台台口
D. 舞台挂丝绒帷幕
3. 周末你约朋友一起听音乐会，购买门票时，音乐厅售票处只剩一楼中间（下图A处）和二楼靠后座位（下图B处）的门票，为了更好地欣赏音乐，你会选择哪一处座位的门票？请根据文章内容说明理由。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

形象
侯志
那天中午，丽娟正在办公室享用午餐，父亲突然来了。

父亲推开门那一刻，丽娟又急又窘，还带着气。

父亲一头花白的头发，乱蓬蓬的，一看就像多天没洗过，胡子也没刮，穿得比平时下地时齐整一点，但还是皱巴巴的，裤脚高挽着，布鞋上还撒着泥星……若是办公室就丽娟一个人倒还罢了，偏偏那天她的几个姐妹都在。

她们大眼瞪小眼，好像父亲是个外星人。

父亲也真是的，您来就来吧，好好把自己收拾一番啊。

没等丽娟开口，父亲讪笑了一下，磕磕绊绊地说：“这不端午节吗，你娘起五更包的粽子……我、我就搭车来了。

”说着话，父亲解开了背着的挎包。

丽娟的闺蜜红红缓过神来，轻轻搡了丽娟一下，熟稔地说：“叔叔，要不是您提醒，我们几个今天真还就错过端午节了。

”
父亲把粽子一拿出来，屋子里一下子升腾起粽子的香味，是丽娟熟悉的那种久违的香味。

红红和其他几个姐妹旋风似的围了过去，有的给父亲让座，有的给父亲倒水，喊伯的，叫叔的，亲热得不得了，倒是半点没有嘲笑父亲的样子。

看到姐妹们的表现，丽娟心里的火气慢慢消了，这才感觉对父亲有点苛刻了，再怎么说，也还是自己
的父亲。

不待父亲发话，丽娟就拿起粽子分起来。

红红急忙接一个，使劲闻着，然后狼吞虎咽地吃起来，一边吃一边夸张地叫着：“香，真香”。

丽娟和其他几个姐妹们都笑了起来。

父亲也附和着嘿嘿呵呵地笑了。

丽娟这才问道：“爹，您吃饭了吗？您没吃我带您去外边吃去。

”
“吃了，吃了，我在外边吃的烩面。

”看着桌子上的泡面，父亲很是心疼，“光吃这个会中？没钱了给家里说。

”
红红抢先说道：“叔叔，我们偶尔吃一次。

”红红说的也是实话。

丽娟掏出500块钱，对父亲说：“街对面有家洗浴中心，您去洗洗澡，理理发……然后我去给您买一身衣服。

”
推让了半天，父亲才接下。

等了两个多小时，父亲转了回来，还是来时的形象。

丽娟瞪着父亲：“爹，您没去?”
父亲支吾着，说不出个囫囵话。

丽娟说：“爹，别心疼钱……给您了，就是让您花的。

”
父亲低着头，像是个做了错事的孩子。

红红过意不去，走过去劝丽娟：“在乡下理个发洗个澡，十块八块的就能解决，叔叔肯定是俭省惯了，舍不得……你别埋怨叔叔，老人家都这样。

”
父亲的手还插在口袋里，似乎要把钱摸索出来。

丽娟说：“爹，您别掏了，留着花吧。

”
天将黑的时候，父亲坐末班车回乡下了。

当天晚上，丽娟看当地电视新闻的时候，忽然瞪大了眼睛，直直地盯着电视：画面上一位老人倒在地上，围观了不少人，指指戳戳的，却没有一个人把老人扶起来。

正在过马路的父亲看到后，赶过去，没有丝毫犹豫就把老人扶了起来。

忽然，老人一把抓住父亲的胳膊：“老哥，谢谢你!”随后从口袋掏出一沓钱，又说：“老哥，这是1000块钱，别嫌少。

”父亲给搞糊涂了，周围的人也糊涂了。

老人咧开嘴笑了：“我是故意跌倒的，若是谁把我扶起来，就奖励谁1000块钱。

”这时，一个背摄像机的记者过来了，问父亲：“大爷，您当时是怎么想的？”父亲的脸红了半天，才结结巴巴地说：“我也没想啥，若是见了老人有困难，都不伸手，轮到自己老了咋办？”记者又问：“您就没想到被讹诈了？现在电视上这类新闻不少，您可能也看过……”父亲挠了挠头发，说：“哪会呢，那种人还是少数，世上还是好人多。

”……
丽娟的眼泪不由自主地流了下来，她拿出纸巾，怎么擦，也擦不干。

此时，红红和其他几个姐妹的电话一个接一个打过来，都说看到刚才播放的新闻了，都说丽娟的父亲很伟大。

丽娟待自己平静下来后，打电话给父亲：“爹，我明天回家……我、我也几个月没回去了。

”
“这闺女，一会儿风一会儿雨的，今天不是刚见了面?”
“爹，人家不是奖励您1000块吗，我想让您请客。

”
“闺女，你都知道了……我、我看到一个家庭困难的学生娃跪在地上要钱，本来想把那1000块钱给他，没想到连带着把那500块也一起掏给他了，想再要回来又张不开口。

闺女，你怎么了，是不是爹今天给你丢脸了?”“爹，没有，没有，您、您今天给我长脸了。

”
“净胡说，爹一个乡下老头会给你长脸?”
“……”丽娟忍不住啜泣起来。

(选自《奔流》2020年第4期)
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 父亲不收拾打扮就主动去给女儿送端午粽子，让女儿丽娟又急又窘，让丽娟的几个姐妹大眼瞪小眼。

B. 闺蜜红红善良、有礼貌，她给丽娟父亲“打圆场”，劝丽娟别埋怨老人家，与丽娟的形象形成了鲜明对比。

C. 小说写丽娟把500块钱留给父亲花，为后文写父亲把这500块钱也掏给了家庭困难的学生娃这个情节埋下了伏笔。

D. “您、您今天给我长脸了”这句话既照应标题，又表现出丽娟的激动心理，她心中的父亲形象已然高大起来。

5. 结合文本，简要分析丽娟的心理发展变化过程。

6. 请结合全文，分析概括父亲的形象特点。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
与“表现现实”的传统文学路径不同的是，在网络文学中，现实世界退居幕后，已经不再是故事发生的主要背景，玄幻穿越类网文要重新建立一个崭新的世界，与之相对应，网络文学对世界的再创造要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，沉浸式地进入网络文学文本当中。

更为重要的是，相较于传统文络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判，作者和读者之间是双向互动的。

读者可以对作品实时评价，作者也可以即时接纳读者的设想与建议，改变自己原本构思的走向，在某种程度上，网络文学成为作者与读者群想象的狂欢，成为不同主体合作完成的作品。

网络文学的作者对于“流量”与“变现”的需求，使得当下网络文学“粉丝向”严重，大行其道的“爽文”正是“粉丝向”发展的产物。

这类“爽文”直白地表达人类的欲望，建立起一个没有根基的乌托邦。

“金手指”泛滥、“套路化”严重，而这类“爽文”永远可以戳中人们的“爽点”，从而拥有永恒的读者。

不过，无论何种文学类别，其“流量”大小永远不能成为评价它的唯一标准。

对于网络文学而言，流量既是商业的助力，也是资本的镣铐。

因此，网络文学要想在商业性与文学性的拉锯之下寻找相对的平衡，在
网络文学中表现现实问题、呈现人类普遍的情感价值与取向，则不能唯流量是从，要建立其自身的主体性。

令人欣慰的是，网络文学中也确实产生了挣脱镣铐的文学佳作。

邵燕君等人在《中国网络文学二十年·典文集》中，从海量的网络文学作品中遴选了五位作家的经典作品，以其判断标准来看，是否“传达了本时代最核心的精神焦虑和价值指向”、是否“成为某种更具恒长普遍意义的‘人类共性’的文学表征”等，仍然深受传统文学评价标准的影响。

然而，网络文学不同话语主体的交锋对文学圈内的评审标准发起了挑战。

参与者的普泛化必然导致更多元、更健康的话语语境的形成，对于网络文学的评价，必须兼顾文学内部与大众传媒等多个向度。

邵燕君等人的这套评价标准，可以说是目前为止较为全面的网络文学评价标准，但是，网络文学的快速生长性决定了其判断标准的不确定性。

（摘编自《浅谈网络文学与传统文学的关系：一场文学之间的角力》）材料二：
一些文学研究者对大众文艺的基础功能与核心竟争力认识不清。

现代心理学认为人类情感是人类的“生物算法”，用以迅速处理个体生存发展面临的各种信息，以做出有效应对。

情感是生命存在与表达的方式，人类为了变得更聪明，进化出丰富的情感。

人类个体的生存、发展与繁育后代，需要强劲的、时刻运行着的感觉、情绪和情感活动。

艺术发生的内部驱力正在于此。

人们的情感体验需求是自我实现与自我服务的。

现实生活中情感体验、获取生命经验的机会不够，为了让情感能力得以提高，生命体就驱动人们创造或进入艺术情景，进行感觉、情绪与情感体验话活动。

而文艺作品的故事情节就是承载大量生命活动信息的奇异容器，装载生命情感信息越多，越是特异、剧烈，受众体验就越好。

大众文艺通常更强调营造剧烈的高潮体验，把各种感觉、情绪和情感体验激发到极致，产生情绪爆炸效应。

人们把它持久地作用于自身情感信念的建构，从中得到自我肯定，自我确认与自我完善，因而带来持久的愉悦。

对于大众文艺来说，能否令受众得到过瘾到位的情感体验，帮助读者建立精神秩序，是作品能否受到读者欢迎、对读者是否有价值的基础性评价标准。

正因为大众文艺创作是以受众为中心的，所以大众文艺也必然是类型化的。

人类的情感体验需求具有相同或相似的一面，人类个体需要在某些作品中，专门体验某些特定的感觉、情绪和情感，所以大众文艺的一个类型就是指向人类一个愿望情感群组，这使得人类的情感体验更加高效集中。

（摘编自《不断顺应人类对情感体验的新需求》）材料三：
如果寄望于把网络文学当作我们这个时代的文化旗帜之一，就不能过早地为它套上枷锁。

虽然具有多重角色，网络文学的本质依然是一种文学样式，具有其独特的精神追求，这就要求作者与
读者不能被资本太过束缚，网络文学产业的繁荣并不意味着网络文学自身的繁荣，过早过强的逐利动机难免会扼杀它。

有些影视导演就曾直言，现在许多改编自高点击率网络文学作品的影视剧缺乏应有的深度。

正如尼尔·波兹曼认为的，造成文化枯萎的原因，不光是对精神的约束，还有可能是赫胥黎式的“文化成为一场滑稽戏”，其中充满感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化。

此外，在确立评价机制和建立理论研究框架的过程中，还要对网络文学的创作多一些包容。

当前，在理论研究方面有刻意将网络文学与传统文学相对立的趋势。

但是，网络文学与传统文学的分野，更重要的在于它摆脱了“文学是一种文化精英的活动”。

作为“一种为揭露和批评自己的局限性而存在的艺术机制”，文学总是在现有框架或者同一题材下去探索如何超越前人，隐含了对文学自身的反思，“新”与“旧”永远都是相对的。

不仅如此，在文学理论发展方面，即便在互联网出现之前，其也早已摆脱文学自身的的局限。

这说明目前的文络文学的无力感，并不能简单归咎于传统话语体系和批评模式的落后，而是文学理论发展早已与这个时代拉开了“代差”。

不要过早地为网络文学套上枷锁，它的多样性，就是文化领域繁荣的最大源泉和前进动力。

（摘编自赵明昊《别给网络文学套上枷锁》）
7.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.网络文学作品是作者与读者“共同”创作完成的，而传统文学作品的创作则不需要考虑读者的感受。

B.材料一的“这类‘爽文'永远可以戳中人们的‘爽点’”印证了材料二的“大众文艺通常更强调营造剧烈的高潮体验”。

C.当下，网络文学急需建立起自身的主体性，彻底摆脱流量束缚，挣脱资本镣铐，从而创作出文学佳作。

D.大众文艺能够营造剧烈的高潮体验，给受众带来持久的愉悦，因而人们可以从中得到自我肯定、确认与完善。

8.根据材料，下列说法不正确的一项是（）
A.邵燕君等人评选中国网络文学二十年经典作品的标准是目前较为全面的网络文学评价标准，但是其深受传统文学评价标准影响。

B.网络文学要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，所以它对读者阅读水平的要求比传统文络文学的内驱力来自人们对情感体验的内在需求，其核心竞争力是它能使受众得到过瘾的情感体验，帮他们建立精神秩序。

D.要想让网络文学成为我们这个时代的文化旗帜，就不要让它过度商业化、庸俗化，同时要多多包容它，保持它发展的多样性。

9.下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是（）
A.“作者拘泥于读者的好恶，紧密关注着读者的投票和作品流量，怎么能写出好故事呢?”
B.“以前，网络文学属于一种非主流文化，但是未来，它会逐渐成为主流文化中的一种。

”
C.“网络文学和传统文学其实没有严格的区别界限，都是文学，只是平台和载体不一样。

”
D.“网络文学更像是一种大众化、草根化的写作，是读者本位，它与读者的距离更近”
10.请简要梳理材料二的行文脉络。

11.为什么不能用传统的文络小说?请结合材料谈谈你的看法？
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

愈与李贺书，劝贺举进士。

贺举进士有名，与贺争名者毁之，曰贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。

听者不察也，和而唱之，同然一辞。

皇甫湜曰："若不明白，子与贺且得罪。

"愈曰："然。

"
律曰："二名不偏讳。

"释之者曰："谓若言'征'不称'在'，言'在'不称'征'是也。

"律曰："不讳嫌名。

"释之者曰："谓若'禹'与'雨'、'丘'与'蓲'之类是也。

"今贺父名晋肃，贺举进士，为犯二名律乎？为犯嫌名律乎？父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？夫讳始于何时？作法制以教天下者，非周公孔子欤？周公作诗不讳，孔子不偏讳二名，《春秋》不讥不讳嫌名，康王钊之孙，实为昭王。

曾参之父名晳，曾子不讳昔。

周之时有骐期，汉之时有杜度，此其子宜如何讳？将讳其嫌遂讳其姓乎？将不讳其嫌者乎？汉讳武帝名彻为通，不闻又讳车辙之辙为某字也；讳吕后名雉为野鸡，不闻又讳治天下之治为某字也。

今上章及诏，不闻讳浒、势、秉、机也。

惟宦官宫妾，乃不敢言谕及机，以为触犯。

士君子言语行事，宜何所法守也？今考之于经，质之于律，稽之以国家之典，贺举进士为可邪？为不可邪？
凡事父母，得如曾参，可以无讥矣；作人得如周公孔子，亦可以止矣。

今世之士，不务行曾参周公孔子之行，而讳亲之名，则务胜于曾参周公孔子，亦见其惑也。

夫周公孔子曾参卒不可胜，胜周公孔子曾参，乃比于宦者宫妾，则是宦者宫妾之孝于其亲，贤于周公孔子曾参者邪？
12. 对下列加点词的解释不正确的一项（）
A. 听者不察也，和而唱之和：应和
B.为犯二名律乎为：是
C. 《春秋》不讥不讳嫌名讥：讥刺，非难
D. 乃比于宦者宫妾比：靠近
13. 下列对文章内容解说不正确的一项（）
A. 封建社会对君主与尊长的名字不能直接说或直接写出来，叫做“避讳”。

李贺因父亲名晋肃，不能参加进士科的考试，“晋”与“进”同音，父名应避讳。

B. 《讳辩》因李贺而写，韩愈引经据典，对腐朽的社会风气作了激烈的抨击与批评，把假卫道者的面目揭露无遗。

C. 文章第一段明确地交待了作者为什么要写这篇文章。

李贺的父亲名晋肃，李贺怕触犯名讳，不去考取进
士。

韩愈热心于培养和推荐有才华的青年，就写了本文给李贺，劝他应考。

D. 在文章的写法上，作者不作正面的结论，只是在引经据典之后，用一连串的反诘句对“毁之者”提出质问，步步紧逼，气势夺人，具有极强的威慑力量。

14. 把文中划线句子翻译成现代汉语。

（1）贺举进士有名，与贺争名者毁之，曰贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。

（2）今考之于经，质之于律，稽之以国家之典，贺举进士为可邪？为不可邪？
15. 文章第二段引证《礼记》有关律令“二名律”、“嫌名律”的确切定义的作用。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面的诗歌，完成各题。

教我如何不想她①
刘半农
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。

啊！
微风吹动了我的头发，
教我如何不想她？
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。

啊！
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。

啊！
燕子你说些什么话？
教我如何不想她?
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。

啊！
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她？
1920年9月4日注：①此诗作于刘半农在英国伦敦大学留学时期。

刘半农现代诗人，中国新文化运动先驱。

16. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A. 第一节第一句“天上飘着些微云”，与“浮云游子意”所营造的意境完全相同。

B. 第二节第四句“这般蜜也似的银夜”，巧妙地引发“我”内心对“她”的思念。

C. 第三节前两句的两处“慢慢”，写出了落花、游鱼对春水的依恋，画面优美。

D. 第四节借“枯树”“冷风”“野火”“暮色”“残霞”等意象传达出浓重的愁思。

17. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 本诗共分四节，每节五行，其中第三、第五行语句相同，结构匀称工稳，具有建筑美。

B. 本诗用韵灵活，突破格律诗一韵到底、韵脚固定的要求，体现了新诗在格律上的自由。

C. 本诗分别描写了白天、夜晚、春天、秋天的景象，意象纯朴自然，构思精巧，基调凄凉。

D. 本诗一句“教我如何不想她”，喊出了多少海外游子的心声，体现了“诗言志”的传统。

18. 《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，对后世诗歌创作影响深远。

本诗运用了《诗经》中哪些典型手法？请简要分析。

19. 本诗标题原为《情歌》，后被作者改为《教我如何不想她》。

你认为改后的标题好在哪里？
(三)名篇名句默写(6分)
20.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，_____________”两句，体现了刘裕挥师北伐、收回失地的威猛气势。

（2）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”两句，以宁静的江景烘托琵琶女演奏的艺术效果。

（3）韩愈《师说》中“_____________，_____________”两句，引述士大夫之族的话语，揭示他们以地位高低作为不从师学习理由的错误认识。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息.句子简洁流畅，不超过60个字。

2020年7月24日，由中国外文局主办、中国国际图书贸易集团有限公司承建的3D虚拟展馆“中国国际云书馆”正式上线运行。

截至目前，云书馆已吸引了来自全世界五大洲24个国家和地区的知名出版集团和大型出版机构参与，共展出33个语种的图书约16万种。

“云书馆”运用互联网新技术新理念，通过构建3D虚。