小学音乐花城粤教版(简谱)五年级上册《感知音乐节拍(四)歌曲《土拨鼠》》优质课课件公开课课件D001

贝多芬（1770—1827）， 德国著名的作曲家和音 乐家，维也纳古典乐派 代表人物之一,是“集 古典主义之大成，开浪 漫主义之先河”的伟大 音乐家；他创作的作品 对音乐发展有着深远的 影响，由此被尊称为乐 圣。
• 艺术可以给不幸的人带来生活的欢乐，贝多 芬的一生经历了童年的不幸、双耳失聪的痛 苦、失去爱情的忧伤、重病缠身的肉体折磨， 但是他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。 他要扼住命运的咽喉，决不屈服。在这悲苦 的深渊里，他从事于讴歌欢乐，在他极其痛 苦不幸的一生中，他始终在奋斗、在抗争， 在寻求欢乐，并在自己的音乐领空中创造欢 乐。
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类型：省级获奖课件
歌曲《土拨鼠》
命运交响曲
• 这是贝多芬最为著名的作品之一。本曲声望之高，演出次 数之多，可谓交响曲之冠。贝多芬在交响曲第一乐章的开 头，便写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而 被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯 穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。乐曲体 现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉， 他不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、 光明战胜黑暗的壮丽凯歌。
带着问题朗诵诗歌： • 为什么要带着土拨鼠去流浪呢？ • 诗人是怎么样的心情？
表达了对家乡，对亲人的思念和内心感到孤律是什么样的？你能念一念、 拍一拍吗？
• 歌曲一共有几个乐句？请根据旋律、情绪 的不同为歌曲分几部分？
• 找出歌曲中相同开头不同结尾的乐句？
• 演唱形式推荐： 领唱加齐唱
• 今天，我们学习了贝多芬创作的歌曲，初步地了 解了贝多芬。像贝多芬这样的伟大的音乐家和艺 术家还有很多，如肖邦、巴赫、莫扎特，还有小 约翰施特劳斯……以后我们还将陆续的走进他们 的世界，感受他们的音乐的魅力。
你答对了吗？
• 6/8拍：× × × × × × ●○○ ◎ ○○ 强 弱 弱 次强 弱 弱
• 歌曲分为两部分； • 乐曲是弱起句； • 有四句相似的乐句：
其中第1、2乐句相似，3、4乐句相似。
A A1 B B1
• 我们应该赋予歌曲怎样的情感才能把歌唱 的更好？
积极乐观的心态
• 分组演唱： 每一小组选择一种演唱形式进行演唱。
• 交响乐：《英雄交响曲》（第三）、命运交 响曲》（第五）、《田园交响曲》（第六）、 《合唱》（第九）。
• 钢琴奏鸣曲：《悲怆》、《月光》、《暴风 雨》、《热情》。
• 弦乐四重奏：《大赋格》等。
【德】 歌德 原诗 【德】贝多芬 曲
• 我曾走过许多地方， • 把土拨鼠带在身旁。 • 为了生活我到处流浪， • 带土拨鼠在身旁。 • 啊，土拨鼠，啊，土拨鼠， • 这土拨鼠陪在我身旁。 • 啊，土拨鼠，啊，土拨鼠， • 这土拨鼠陪在我身旁。