小班数学公开课《鞋子对对碰》教案

小班数学公开课《鞋子对对碰》教案
一、教学内容
本节课选自小班数学教材《幼儿生活数学》第三章“比较和分类”第三节“配对游戏”。

具体内容包括：通过鞋子配对游戏，让幼儿感
知和理解相同与不同，培养幼儿的分类和配对能力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够找出相同和不同的鞋子，并进行配对。

2. 培养幼儿观察、比较、分类和配对的能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解相同与不同的概念，并运用到实际操作中。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类和配对的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、实物鞋子。

2. 学具：每组一套不同款式的鞋子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
1.1 教师展示PPT，呈现各种款式的鞋子，引导幼儿观察。

1.2 教师邀请幼儿分享自己观察到的鞋子特点。

2. 例题讲解（10分钟）
2.1 教师出示两双相同款式的鞋子，引导幼儿找出相同之处。

2.2 教师出示两双不同款式的鞋子，引导幼儿找出不同之处。

2.3 教师示范如何将相同款式的鞋子配对，并解释配对的概念。

3. 随堂练习（5分钟）
3.1 教师发放学具，让幼儿分组进行鞋子配对游戏。

3.2 教师巡回指导，及时纠正错误，引导幼儿完成配对任务。

4.1 教师邀请各小组分享配对成果。

4.2 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计
1. 鞋子图片：展示各种款式的鞋子。

2. 配对结果：展示正确配对的鞋子。

七、作业设计
1. 作业题目：找出家里的鞋子，进行配对游戏。

答案：幼儿自行完成，家长协助。

2. 作业题目：画出一双相同款式的鞋子。

答案：幼儿自行完成。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿对鞋子配对游戏表现出较高的兴趣，但
在区分相同与不同方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他物品，进行分类和配对练习。

如：衣服、玩具等。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的把握。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和方式。

4. 随堂练习的组织与指导。

5. 作业设计的针对性与实践性。

6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

一、教学难点与重点的把握
1. 使用直观的教具和生动的语言，帮助幼儿理解“相同”与“不同”的概念。

2. 通过反复示范和引导，让幼儿在实践中掌握分类和配对的方法。

3. 针对个别幼儿的困难，给予个性化指导，帮助他们突破难点。

二、实践情景引入的设置
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

教
师应做到：
1. 结合幼儿的生活经验，选择有趣的、与幼儿生活密切相关的情景。

2. 使用丰富的教具和图片，让幼儿在观察、体验中自然地进入学
习状态。

3. 提出具有启发性的问题，引导幼儿积极思考，为后续教学做好
铺垫。

三、例题讲解的深度和方式
1. 由浅入深地设计例题，让幼儿逐步掌握知识点。

2. 使用简洁明了的语言，配合生动的肢体动作，增强讲解的趣味性。

3. 鼓励幼儿参与互动，提高讲解的实效性。

四、随堂练习的组织与指导
随堂练习是检验幼儿学习效果、巩固知识的重要环节。

教师应做到：
1. 分组进行练习，让每个幼儿都有机会参与其中。

2. 巡回指导，关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导。

3. 针对不同水平的幼儿，提供难易适度的练习任务，让每个幼儿
都能获得成就感。

五、作业设计的针对性与实践性
1. 作业题目要与课堂教学内容紧密结合，具有针对性。

2. 作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的思考。

3. 作业要具有实践性，让幼儿在实际操作中运用所学知识。

六、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 课后反思要真实、具体，找出教学过程中的优点和不足。

2. 根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 拓展延伸要结合幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的活动，让
幼儿在课后继续探索、学习。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，保证幼儿能听懂。

2. 在关键知识点处适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 语调富有变化，用充满趣味的方式讲解，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。

2. 问题设计要简单明了，避免让幼儿感到困惑。

3. 鼓励幼儿积极回答，给予充分的肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 结合幼儿生活经验，设计有趣的情景导入，吸引幼儿的注意力。

2. 使用丰富的教具和图片，让幼儿在观察、体验中自然地进入学
习状态。

教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 课后反思本节课是否达到教学目标，幼儿对知识点的掌握程度
如何。

2. 针对未达标的部分，分析原因，调整教学策略。

二、教学方法的适用性
1. 反思本节课采用的教学方法是否适合幼儿的认知发展水平。

2. 探索更多有效的教学方法，以提高教学效果。

三、课堂氛围与幼儿参与度
1. 反思课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与。

2. 通过调整语言语调、增加互动环节等方法，提高幼儿的参与度。

四、作业设计与课后拓展延伸
1. 检验作业设计的针对性和实践性，了解幼儿完成作业的情况。

2. 根据课后反思，调整作业设计和拓展延伸活动，使之更具趣味
性和挑战性。