独立学院电子商务与物流教学实践问题及对策分析

独立学院电子商务与物流教学实践问题及对策分析
物流和电子商务都是比较新的学科，随着独立学院的快速发展，这两大学科在教学实践中的一些问题也突显出来。

本文主要分析了电子商务与物流在教学实践中存在的主要问题，针对这些问题提出了相应的解决对策。

标签：电子商务；物流；主要问题；对策
作为我国民办高等教育和整个高等教育发展的重要组成部分，近几年来，独立学院正在以其独有的特点迅速发展。

经济发展带来物流和电子商务的发展，使得电子商务和物流人才的缺口进一步扩大。

而独立学院在专业设置上都尽量适应了市场需求，使培养的人才能够更好的满足社会发展的需要。

据中国交通协会统计的数据显示，国内物流专业人才缺口为600万，为了更好的满足社会上对物流人才的需求，很多高校都开设了物流管理专业，独立学院也不例外。

电子商务是随着互联网的发展而发展起来的，在市场竞争日益激烈的今天，许多传统的企业为了扩大销售，创造更多的企业利润，已经把销售市场从传统的门店扩展到了网上。

根据CNNIC的调查，2013年，我国网络购物用户规模达到3.02亿人，网络购物使用率达到48.9%。

与2012年相比增长6个百分比。

而传统的商品在电子商务的过程中只实现了商流，物品要想到达消费者的手中，必须要有物流过程的参与。

一、电子商务与物流教学中存在的问题
目前很多独立学院都分别开设了电子商务和物流专业，但没有形成一个完整的体系。

同时，在对这些人才培养的过程中高校也常常处于一个比较为难的境地：一方面，市场上蓬勃发展的企业渴望有更多的专业人才从高校走出；另一方面，高校每年毕业的大量专业人才却因为实践能力较差而不能适用企业的需要。

因此，对于实践能力要求比较高的这两个专业，要想培养出适应社会的人才，必须建立科学合理的实践教学方案。

目前在物流和电子商务的教学实践中，仍然存在着一些问题：
1.理论与实践不能紧密结合
物流和电子商务都是比较新的学科，两者涉及到的其他学科也比较多，专业教师缺口大，现在从事教学的老师有一部分是从其他专业转过来的，如：计算机、企业管理等。

在这些教师中，大部分教师只能承担理论教学工作。

由于实践教师的缺乏，导致理论教师只能通过讲述来讲解某个实例，学生不能实际动手操作，导致实践效果不明显。

2.配套教学设施供应不上
目前大部分学校都有数量相当可观的多媒体教室，教师可以通过多媒体充分
展示教学内容，达到更好的教学效果。

但是，在物流和电子商务的教学过程中，除了必要的多媒体教室支持外，还应该有相关的配套设施，例如：物流和电子商务的教学实验室，可以供学生模拟实践操作；校外实践基地的建立等。

有些学校虽然安排了实践课时，但是由于没有实践基地，教师不得已将实践课时调成理论课时，这样的安排严重影响了学生解决实际问题的能力。

二、对策
针对以上存在的问题，建议从以下几个方面入手解决：
1.教师素质的培养
教师素质的培养需要从理论和实践两个方面着手。

（1）理论方面
可以邀请一些专家对教师进行定期培训，鼓励教师进修相关课程，参加研讨会，从而提高教师的理论水平。

同时，在教师引进上，引入一些高层次人才，提高学校相关专业教师的整体水平。

（2）实践方面
组织教师利用寒暑假去相关企业调研、实习，更好地掌握企业的相关运作流程，提高教师的实践水平。

2.教学设备的改进
独立学院应该充分认识到硬件环境所起的重要作用。

加大对教学设备的采购力度，建立相关的实验室。

如：建立电子商务实验室，将电子商务的知识通过实践来加深和运用，使学生在操作中巩固知识、掌握知识。

3.教学工具的应用
多媒体教学是现代教学的主要手段和工具。

通过多媒体教学，能够更加生动地展示教学内容。

学校可以开展多媒体教学大赛，鼓励教师，尤其是青年教师参加，将多媒体教学充分应用到教学中来，让课堂更活跃，学生与教师互动起来。

4.学生环境
在塑造学生环境时，要让学生明白学习电子商务和物流的意义在哪里，对于今后的学习和工作有哪些实质上的帮助。

还可以鼓励学生参加“全国大学生物流设计大赛”和“中国电子商务大赛”，将教学和实践相结合，提高学生的实际动手能力、策划能力和协调组织能力。

5.课程的设置
大部分学校在开设课程时只安排了理论课程的学习时间，忽略了实践教学环节，这就使得理论和时间严重脱钩。

因此，在进行课程设置时，还必须针对学生的实际情况做好实践教学的安排。

有条件的学校可以让学生走出校园，走进企业。

6.建立实践基地
实践基地的建立对物流和电子商务的教学有着不容忽视的作用。

通过建立实践基地，学生可以将理论知识应用于实践中，了解在实践中存在的问题并加以解决，从而提高学生的动手操作能力，增加学生毕业求职的砝码。

参考文献：
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[2]白晨.从2009年度独立学院新增专业探讨独立学院专业设置[J].科技导刊，2010（24）：7-8.
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