人教版语文四年级下册 古诗 三首

这是诗人的心声，试着读出叮嘱和嘱托吧!
洛阳／亲友／如相问，一片／冰心／在玉壶。
资料：诗人的经历
王昌龄曾在朝廷为官，为人刚正不阿， 为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，被两 次贬官。开元二十七年，被贬为江宁丞，开 元二十九年，又被贬到非常偏僻的龙标作县 尉，但他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争， 直到“安史之乱”时被濠州刺史杀害。他一 生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。
故事的结果、古诗的结尾都落在大雪上， 戛然而止，让我们浮想联翩。
边塞天气变幻莫测，追不追？ 天气如此寒冷，还追不追？ 道路难走，还追不追？
无畏
大唐有这样的士兵，必然战无不胜！想象 画面，读出将士们英勇豪迈的气概。
塞下曲
[唐]卢纶
伴读音乐
月黑/雁飞高，单于/夜遁逃。
欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。
听唱古诗
róng luò
hú
蓉洛壶
下面是“业”，不是“亚”， 不能多写一横。
重难点字书写指导
hú
结构： 上中下
部首：士
书写指导：
上下收，中间放。中间横钩的横
要写得长一点，托上包下。
互动课堂
练借读助全注诗，
声释断，气用连自，己音 断的意话连说，说读诗好
／／
节句奏的。意思。
／ ／
镇江在古代属于吴地。 天刚亮。点明时间。
读前两句思考：王冕笔下的墨梅有什么特别之处？
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
白描
指王冕家。
我 家／洗 砚／池 头 树 ， 朵 朵／花 开／淡 墨 痕 。
传说会稽（今浙江绍兴） 蕺山下有晋代大书法家 王羲之的洗砚池。由于 经常洗笔砚，池塘的水 都染黑了。
不要／人夸／好颜色，只留／清气／满乾坤。
夸奖。
得舒展。被包部分第二笔竖画略
长，最后一笔横要写得长些。
注意有两个“亻”。
互动课堂
／ ／ ／ ／
借助注释，用自己 的话说说诗句的意思。
根据字形，这个字可能是什么意思？
表示行走
护身的盾牌
举盾前进叫“循”，持盾而逃叫“遁” 。 “遁”，现在的意思是隐、消失。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
偷偷地逃跑。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
拓展延伸
塞下曲
[唐]卢纶
林暗草惊飞，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
思考：这是诗中有没有反常现 象？将军是一位怎样的将军？
课堂演练
一、《塞下曲》的作者是（ B ）。
A. 王昌龄 B.卢纶 C.王冕
二、解释词语我在行。
遁逃：逃跑
欲：想
将：率领
骑：骑兵
第三课时
王冕《墨梅图》
你从这幅图中看到了什么？
藏依 孤 情依 独 于惜 之 景别 情
这首诗一半写景，另一半写 诗人王昌龄临别时对辛渐的叮咛， 他叮咛了什么？
都是比喻，猜猜：比喻什么？
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心。 用玉石制成的壶， 比喻心地光明，冰清玉洁。 比喻高洁。
“冰心”“玉壶”的典故
直如朱丝绳，清如玉壶冰。
——[南朝]鲍照《代白头吟》 大意：人像垂下的红丝绳一样耿直，像玉壶里的冰一 样清透。
离心何所赠，自有玉壶冰。
——[唐]骆宾王《送别》 大意：离别时分拿什么赠送给你？我这自有如装在玉壶 冰一样纯洁的真心。
结合典故说一说：诗人以“冰心”和“玉 壶”自喻，体现了什么精神品格？
诗人是在表达自己有像冰一样清澈、 玉一样纯洁的心，表明自己光明磊落、 清廉自守、表里如一的精神品格。
《墨梅》是一首题画诗，赞美墨梅不 求 人夸 ,只愿给人间留下清香的美德,实 际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度 以及 不向世俗献媚 的高尚情操。
读诗、诵诗、唱诗
经典咏流传—— 《墨梅》
感受品格
说说这些诗句的意思及表现的精神品格。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
（寒雨）连江夜入（吴）， （平明 ）送客（楚山孤 ）。
洛阳亲友（如相问）， （一片冰心 ）在玉壶。
拓展阅读 两首诗有什么相同之处？
芙蓉楼送辛渐阴，
景中藏情
丹阳城北楚云深。 心情孤寂
高楼送客不能醉， 寂寂寒江明月心。 “明月心”表品格
课后作业
骑兵。
《塞下曲》是一首叙事诗。短短二十个 字，却讲述了一个精彩的边塞战斗的故事。 默读课文，试着给故事起个名字。可以选用 诗中的关键字组合。
塞下地广人稀，夜晚本应万籁俱寂， 诗中的塞下之夜却很反常。你从哪四个 字读出了反常？怎么发现反常的？
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
王冕小时候出身微寒，白天给人家放牛，晚 上再到一个寺庙的长明灯下读书作画，通过艰苦 学习，成为一代才子，得大名于天下。名气大到 什么程度？《儒林外史》上说，明朝的皇帝朱元 璋都亲自表示希望他出山做官，但是王冕却不慕 荣利，布衣终身。更重要的是，王冕生活在元末 乱世，一生经历坎坷，但内心非常强大。
主题概括
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
江上下了一夜的冷雨， 泛指长江中下游北岸的山。 下得很大，铺天盖地。
△△ △△
用“△”标出
诗中描写的景物。
王昌龄在景物 中藏了什么情感？ 你是怎么找到的？
寒雨／连江／夜入吴，平明／送客／楚山孤。
寒
你能读懂诗人内心的惜别 与孤独之情吗？带着这种感受
孤再来读一读这两句诗吧！
22 古诗三首
第一课时
王昌龄（698—757），字少 伯，盛唐著名边塞诗人，擅长七 言绝句，后人誉为“七绝圣手”。 王昌龄诗绪密而思清，与高适、 王之涣齐名。
诗题点明了哪些内容？
送别。这是一首送别诗。
芙蓉楼送辛渐
送别地点
故址在今江苏镇
送别对象
江北，下诗临人长在江芙。蓉楼送别辛渐。
学写字
fú
芙
区分：“落”、“格”
墨
王冕（1310-1359年），字元章，
梅 元代诗人、画家号，老村、煮石山 农、梅花屋主等。出身农家，一生
清贫，依靠卖画为生。所画梅花花
王冕
密枝繁，生意盎然，劲健有力，对 后世影响较大。
代表作：《墨梅图》。
初读古诗
点击图标，听范读
自由读古诗， 注意读准字音，读 顺诗句，读出节奏。
互动课堂
结合插图和注释，用自己的 话说说诗句的意思，不懂的地方可 以与同桌进行讨论。
飞
逐
逃 紧张的战斗气氛
满
单于黑夜逃跑，将士们是怎么得到这个消息的？ 飞起的大雁把他们暴露了。
月黑雁飞高， 所想见象画面机，警、训练 单于夜遁逃。 所朗想读诗句有。素的将士
将士们虽然在休息，却很警觉，他 们从大雁的惊飞猜测单于逃跑了。
这两句赞美了将士们怎样的精神品格呢？
欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
古时边塞的一种军歌。
边塞附近，也指北方边境 地区。这是一首边塞诗。
塞下曲
边界上险要的地方。
多音字
chán
单于
dān
dān
单独 名单
①种类少，不复杂。 ②独，一。③奇数的。 ④记载事物用的纸片。 ⑤衣服被褥等只有一 层的。⑥覆盖用的布。
重难点字书写指导
yàn
结构： 半包围 书写指导：
部首：厂
第一横不要写得太长，竖撇要写
结合诗人的经历，你认为王昌龄想用 “一片冰心在玉壶”这句话告诉大家什么？
自己无罪
问心无愧
齐读古诗。前两句读出诗人的不舍，后两句读 出诗人洁身自好的品格。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入吴， 平明/送客/楚山孤。 洛阳/亲友/如相问， 一片/冰心/在玉壶。
伴读音乐
边看图边填空，尝试背诵。
1.背诵《芙蓉楼送辛渐》，并会默写。 2.尝试背诵《芙蓉楼送辛渐》（其二）。
第二课时
卢纶（739—799年），字允言， 唐代诗人，大历十才子之一。卢纶 的诗以五、七言近体诗为主，多唱 和赠答之作。但他在从军生活中所 写的诗如《塞下曲》，风格雄浑， 情调慷慨，历来为人传诵。
从题目中你获得了哪些信息?
2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——卢梅坡《雪梅》
3.俏也不争春，只把春来报。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
有感情地朗读全诗，注意后两句读出对诗人 鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格的赞美。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
伴读音乐
简介诗人
清香之气。 天地间。
读后两句思考：诗句表现了怎样的精神品格？
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
墨梅不图名：坚信自己根本不用浓妆艳抹， 自带悠远的清香已足够。
墨梅有追求：墨梅的香气会一直流传，直至 充斥于天地之间。
拓展延伸 梅花，“四君子”之首
1.零落成泥碾作尘，只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》