最新闽教版三年级英语上册 优质教案全册合集

新闽教版三年级上册英语课堂教学设计
年级：三年级学科：英语
课题Unit 1 Hello part A 课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit 1 Hello part A
教学目标1.知识目标：
基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

能对教师简单的英语课堂用语做出反应。

２. 运用能力目的：
能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi ／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.
教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

教学难点：
“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：
／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。

教学过程旁注StepⅠWarm--up
1、教师教学语言:
We are going to have some new friends and they will stay with us in
our future study.
Would you like to know who they are?
告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao,
Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。

Today we are going to learn Lesson 1.今天我们要学习第一课。

并带读part A.
Step Ⅱ Presentation
一、Lead-in
1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学
生明白要做些什么。

教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手
势可以让学生明白one的意思。

再次播3、放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆
会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。

2、 Play a game
将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个
名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打
招呼说：Hello, ….
二、Learn new word and sentences
1、导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。

教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Wang. Nice to meet
you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too.
2、Let's chant：
Hello, hello, I’m Miss Gao.
Hello, hello, I’m Wang Tao.
Hello, hello, Nice to meet you.
Hello, hello, Nice to meet you, too.
让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。

3、Learn the new text on page 2
教学过程旁注4、Learn new words
（1）师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并
巩固。

接着拿出一个苹果并强调an apple。

在原单词前加上an。

同样教授banana。

5、学习字母Aa Bb
Step Ⅲ Practice
1、当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)
2、看课文vcd,学生做pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演 apple
和 banana，完成课文第四页的对话。

进行巩固性训练。

2、sing a song
Step Ⅳ Homework
1、学会读单词apple 和banana
2、学会用Hi/Hello跟朋友打招呼
板书
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教后
反思
南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit 1 Hello Part B 课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit 1 Hello Part B
教学目标1、知识目标：
能听懂会说What’s your nam e?My name is _____. 会唱歌曲What’s your name?
能听说读写大小写字母Cc Dd。

2、能力目标：
能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。

3、情感目标：
培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。

教学重点：
询问对方姓名What’s your name?及答语My name is­­­­______.的学习，字母Cc Dd的认读和书写。

教学难点：
name的发音
教学过程旁注StepⅠWarm--up
1、Sing a song
2、Review some new words :
A:Hello,I’m Wang Tao.
B: Hello, I’m Li Ming..
A:Nice to meet you.
B: Nice to meet you,too.
3、Chant: Hello, hello.I’m Miss Gao.
Hello, hel lo. I’m Wang Tao.
Hello, hello. Nice to meet you.
Hello, hello. Nice to meet you, too.
教学过程旁注
4 、游戏：接到球的同学说：“Hello,I’m_________.
Step Ⅱ Presentation
一、Learn new word and sentences
1、教学What’s your na me? My name is Sally.
(1)教师说：“Hello, I’m Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用What’s your name?问学生姓名，引导他们用My name is_______.作答。

强调name的读音，并纠音，操练。

(2)呈现句子What’s your name? My name is Sally.
（3）找朋友姓名，对话表演。

2、Play a game
接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I’m_______.再问旁边What’s your name?被问的同学回答：“My name is________.
3、Learn the new text
Show the title ：Today we are going to learn Lesson 2.
1、观看教学课件。

2 、跟读。

3、模仿课文对话。

4、拓展性活动:迎嘉宾
请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。

每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。

教室里的其他同学鼓掌并用Nice to meet you 向他（她）表示欢迎。

4、Sing a song and do the action
字母教学
1、学习字母Cc
先观看教学课件。

出示图片cat，问：“What’s this？”操练cat.接着问：“What’s the first letter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。

出示字母卡，辨别大小写，教读音。

指着卡片：“Big letter C,small letter c,Cc is for cat , Cc Cc Cc.
2、同法教学Dd。

3、辨认印刷体和书写体
4、范写，书空，书写。

5、Play a game ：看谁拍得快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。

四、完成Listen and draw.
五、完成Listen and number.
Step ⅢSummary
指导学生完成课本中的自我评价。

Step Ⅳ Homework
1、背诵Part B中Listen and follow部分的内容。

2、书写字母Cc Dd各10遍。

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教后
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南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit 2 Greetings Part A 课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit 2 Greetings Part A
教学目标1.知识目标：认读单词egg, fish.句子Good morning, How are you? I’m fine, thank you. Goodbye.
2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。

3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。

教学重点：1) 认读单词egg, fish;
2) 认读句子How are you? I’m fine, thank you.
教学难点：熟练运用How are you? I’m fine, thank you.
教学过程旁注StepⅠWarm--up
1、 Greetings:
T: Hello, boys and girls.
(与个别学生对话) Hi, little girl /boy, nice to meet you.
What’s your name?
S: Glad to meet you. My name is …
让生生对话。

2、Sing the song: “What’s your name？”
3、Sing the song again.(将apple /banana替换成Sally)
4、Review letter A a , B b.
A,A,A,apple. B,B,B,banana.
Step Ⅱ Presentation
一、Lead-in and learn new word and sentences
1、师戴上cat头饰，让一个女生戴上dog头饰进行对话。

T：Hello, I’m Miss Cat.
S: Hi, I’m M iss Dog.
T: Nice to meet you.
教学过程旁注S: Nice to meet you, too.
2、师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.
3、全班跟读Miss, Mr。

男女生分别抢答。

让一组生one by one操练。

5、 Ask some students to practice
6、师请一生与自己对话，引出How are you?
7、Learn new sentences
How are you? I’m fine,thank you.
全班跟读，
one by one,
同桌对话。

8、看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。

9、听Sally与Miss Gao的对话，讲解Miss的意思，全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。

10、听Sally 与Fido 的对话，教授单词goodbye，
one by one.
男女生分角色读。

Step Ⅲ Practice
1、Game:
生戴上头饰，听下面学生指令，听到Miss apple, apple头饰的女生就上前一步，看谁反应快且准。

2、Say a chant.
Good morning, Good morning,
How are you? I’m fine, thank you. And you?
I’m fine, too. Goodbye. Goodbye.
3、教授字母Ee Ff
Step ⅣSummary
1、Review the new words
Step Ⅴ Homework
5、学会读单词egg, fish
6、学会用How are you ?I’m fine , thank you .来与同学交流
板书
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教后
反思
南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit 2 Greetings Part B课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit 2 Greetings Part B
教学目标1．能力目标
（1）复习巩固Good morning,Fido /Sally. How are you? I’m fine. Thank you. （2）能听懂会说Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到语音
正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。

2．知识目标
（1）能听、说、读、写大小写英语字母Gg Hh。

（2）能听、说、读单词girl hen。

3．情感目标
用简单的英语向他人表达问候。

让学生懂礼貌、讲礼貌。

教学重点：1、能听懂会说Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到语音正
确，语调自然，并可在实际中灵活运用。

2、能听、说、读、写大小写英语字母Gg Hh。

3、能听、说、读单词girl hen 。

教学难点：1、正确书写Gg Hh
2、用简单的问候语与他人交流
教学过程旁注
StepⅠWarming-up and Revision
1、Sing a song ：The morning song.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。

T : Good morning, boys.
Bs: Good morning Miss Chen.
T : Good morning, girls.
Gs: Good morning Miss Chen.
T : Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning Miss Chen.
T : How are you?
Ss: Fine, thank you.
3、Review ‘apple banana cat dog fish
教师出示的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple / banana的头饰，让学
生进行角色扮演。

T : Hello, boys and girls. I am Miss Chen . How are you?
Ss: I’m fine. And you?
T : I’m fine, too. Look! It’s Miss Ap ple and Mr Banana.
Ss: Good morning, Miss Apple / Miss Banana..
Step ⅡPresentation and Practice
一、Teach ‘ Good afternoon.’
教学过程旁注1、课件里出现P15的P1，教师问学生：“他们应该怎样问候呢？”待学生回答：
“Good morning.”后，课件里出现P2，教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？”
引导学生说：“Good afternoon.”随后教读单词afternoon。

可分成：after－
noon来教学。

2、教师板书Good afternoon. 并分层次操练，将歌曲The morning song 中的
morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。

3、课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Good afternoon, Miss …
对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Good afternoon, Mr…
二、Teach new lesson.
教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成P15的对话。

三、Teach letter ‘Gg’ and word ‘girl’.
1、教师出示芭比娃娃，引导学生打招呼：Good afternoon, girl. 随后出示单词卡片girl，并拼读操练。

2、教师让学生指出girl单词的第一个字母Gg，随后教学字母Gg。

并让学生发挥想象，观察教室中像字母Gg的物体，用手势表示。

学说简单的歌谣：G G G, G is for girl.
3、书写字母Gg。

四、Teach letter ‘Hh’ and words ‘hen’ in the same way.
Step Ⅲ Consolidation
1、Game。

2、Let’s chant.
A A A, a is for apple.
B B B, b is for banana.
C C C, c is for cat.
D D D, d is for dog.
E E E, e is for egg.……
Step Ⅳ Homework：
1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。

2、完成活动用书。

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南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语
课题Unit3 Numbers PartA 课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit3 Numbers PartA
教学目标1、能熟练听、说、读数字one,two,three,four,five.six, seven , eight,
nine,ten
2、学写字母Ii Jj
教学重点：
1、能听、说、读数字one ,two,three,four,five
教学难点：2、看手势回答one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,ten
做问答练习时，要求模仿正确，语调自然
教学过程旁注
Step 1 Warmer:
1、Greeting：
a、提早到班级,在教室门口热情地向学生打招呼:“Hi”,“Hello”,挥手
b、上课铃响后,用Good afternoon,boys and girls.How are you?鼓励全班
回答:Fine,thank you.
2、带动学生唱歌曲:<The morning song> 调动学生课堂积极性。

3、让学生分组以波浪形，升降调读所学的字母.
Step 2 Presentation:
1、Learn the number .
3、Tum to page 19. 让学生猜出数字和图画的含义引出英语中表达数字的单词。

学说数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教师竖起手指头来说
one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,ten
Let the Ss read follow me some times Attention; three中[o]的读音，
舌尖放在上下门牙之间，five中[v]的读音。

师生一起数one,
教学过程旁注
two，three, four, five并伸出相应的手指数。

Then，出示实物苹果，香蕉（one-apple, two-bananas）出示剪纸猫，狗，蛋（three-cats, four-dogs, five-eggs），One two three 升调four five降调让学生表演。

2、Ask and answer:
a、任意指着一个实物说: “How many……?explain the meaning then教授How many的读音
b、Tum to 17 act it out
c、同座位同学相互搭档，进行问答练习
3、学习字母Ii Jj。

Step3 Homework
1、同桌操练Part 2
２、书写字母。

3、完成活动手册
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教后
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南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语
课题Unit3 Numbers Part B 课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit3 Numbers Part B
教学目标1、复习数字：one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,ten
2、学习句型：How many…？
3、能听、说、读数字 six，seven，eight，nine，ten
4、能听、说、读、写大小写字母Kk Ll
5、能听、说、读单词kite lion
教学重点：1、句型：How many…
2、学习字母Kk Ll，能听、说、读单词kite lion
教学难点：
能熟练掌握1—10的读法
教学过程旁注
一、Warmer:
1.Sing a song <Good morning>song
2.Greetings:<Hello,boys and girls.How are you?
二、Revision:
Dialogue:
1、Scene1: Greet old friends.
(怎样问候一位老朋友)Mr cat/dog
Invite:a student to make a dialogue.then practice in pairs.
Ask individual students to act.
2、Scene2:Greet new friends.
- Hi,I’m Julia.What’s your name?
- My name is Sally.
- Nice to meet you.
- Nice to meet you,too.
Teacher act with the Ss.
3、Summary:
Numbers:
1、Count the number:1-10
教学过程旁注
2、Show the number cards quickly,have the Ss to read.
3、Play the game.
Show some picture and ask:
T:What’s this?
(apple,fish,egg,hen,dog,banana)
Ask them to say:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish)
4、Do SB P19
Ask and answer with the sentences pattern:How many…？
3、Letters:
(1)、Read the letters:Aa-Jj.
(2)、Choose some Ss to read the letters quickly.
4、Compare and read the letters.
五、Homework:
1、听读：Unit 3 Part B.
2、书写字母：Aa-Ll (4times)
3、活动手册：P17-18
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教后
反思
南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语
课题Unit 4 Part A 课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit4 Age and phone number Part A
教学目标1．知识目标：①复习，熟练掌握1-10的数字和已学的字母。

②能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。

③能表演唱歌曲《How old are you ?》
2．能力目标：培养英语语言综合能力。

3．品德目标：通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。

教学重点：
熟练掌握1-10的数字和已学的字母
教学难点：
能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。

教学过程旁注Step 1 热身导入 :
1、问候。

2、运用一个小组竞赛来复习已经学过的数字和字母，反应最快的小组给予加分。

T: First, let’s have a race to review the numbers and the
letters. I will give you some points if you are fast .
3、用“Follow me”师生合作来完成一些以学过的对话。

T: Ok ,boys and girls ,let’s do a dialogue together ,show me
your hands and follow me please.
（师生一起边拍手边问已学过的句子两遍，教师随机拍一个学生的肩膀请他来回
答。

例：师、生：How are you ?生1：I’m fine ,thank you .）
4、在对话的过程中直接引出“How old are you ?”并板书，并告知学生本
课的任务是：能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。

教学过程旁注Step 2 新句型“How old are you ?”的操练及运用。

1、用多种方式读这个句型。

T: Read this sentence after me ,please .
T: Let’s read it group by group .
T: Read it two by two.
T: Now I ask ， you answer .
2、玩一个游戏 ---“老狼，老狼你几岁？”。

借用“老狼，老狼几点钟？”的游
戏，用中文讲解游戏规则，师戴上头饰，生问“How old are you ?”师随机回答，
当师回答“I’m ten.”时学生要抱头躲避。

3、听磁带，读课文 .
①听，指到相应的位置。

.
②听，指并跟读。

③师生分角色读课文。

④按组别分角色读课文。

⑤在四人小组中分角色表演读。

T：Now I want some students to come here do this dialogue
with me .
T:OK, Now do this dialogue in “Four people group”
4、学写字母Mm Nn
Step 3 Homework
1、听读课本第23-24 页三遍，家长签名。

2、用英语询问家人、朋友的年龄。

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南昌实验小学课堂教学设计
年级：三年级学科：英语
课题Unit4 Part B 课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit4 Age and phone number Part B
教学目标1．巩固复习数字1－10。

2．巩固复习： How old are you? 以及回答。

3．能听懂会说What’s your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。

4．能听、说、读、写大小写英语字母Oo Pp。

1．问句“What’s yo ur phone number ?”以及回答。

教学重点：
2．大小写英语字母Oo Pp的认读与书写。

根据阿拉伯数字快速用英语读出电话号码
教学难点：
教学过程旁注一、热身。

1．Chant : One two three
2．教师走近学生，随意提问几个学生同学,复习句子How old are you? 学生回
应教师。

3．复习数字1到10。

全班一起Count from 1 to 10。

教师随意出示手势，学生
说出该手势代表的数字。

4、复习What' s your name ?
二、呈现。

1. 呈现phone number .
出示数字卡片110，120，114，119，12315，告诉学生这些都是电话号码。

出示
卡片phone number。

教学phone number。

2. 呈现句型：What’s your phone number?
教师快速出示一张写有自己电话号码的卡片，隐藏号码，让学生猜号码。

使用句
型What’s your phone number? 教学句子，全班操练。

告诉学生：This is my phone
教学过程旁注
number. What’s your phone numbers? Please write them down on your name cards.
3. 随意提问几个学生的电话号码。

如：T: What’s your phone number?
S1: …（提示学生可以看着卡片念出自己家的电话号码，对于一个刚接触英文数字的孩子，让他/她在没有看着数字的情况下流利地说出一串数字是有点难度的。

）4. 开火车游戏。

T: You can say the numbers well, n ow let’s have a game, OK?
小组开火车比赛。

介绍游戏规则：A同学转身问B同学：What’s your phone number?
B同学回答完A同学再转身问C同学：What’s your phone number?
依次类推，小组内最后一个同学回答后马上站起来，老师判断名次再给出相应的分数。

5. 活动2
四人小组合作完成电话簿制作。

打开课本，小组内成员1问：What’s your phone number? 成员2回答时其他成员马上进行登记，依次类推。

6. 拨电话游戏。

检查活动完成情况，教师从每组随意抽取几个同学的电话号码簿，做拨电话状念出几个同学的电话号码，学生听到并做出反应。

如：T: 8-3-6-8- …
S1: Hello! This is 8-3-6-8- …
7．呈现活动1。

播放教学VCD，全班跟读并分角色朗读。

8. 学字母。

1）分别呈现橙子和猪的教学卡片。

教学 orange pig ，引导学生说出首字母Oo Pp。

教学chant：Oo Oo orange , Pp Pp pig. 四线三格板书字母Oo Pp。

全体书空，然后请两位同学上台书写。

2）播放PPT，全班跟着节奏打拍子，齐读chant.
9. 小结。

总结本课所学内容：
1.问电话——What’s your phone number ?
3. 字母Oo Pp。

4. 三个单词：orange pig 。

三、Homework
1．听磁带，跟读课文3遍。

2．完成活动手册第22、23页
板书
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教后
反思
南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit 5 Part A 课时
备课时间集备教师三年级所有教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit 5 Part A
教学目标1. 复习巩固对话句型What’s your name? My name is…
2. 听懂会说家庭成员名称brother, sister,
3. 听懂会说句子Who's he/she? He’s/She's my…做到语音正确，语调自然
4. 能借助照片向他人介绍自己的家人
教学重点：
1、听懂会说家庭成员名称brother, sister
2、听懂会说句子Who's he/she? He’s/She's my…做到语音正确，语调自然
教学难点：
能借助照片向他人介绍自己的家人
教学过程旁注
一. 热身和复习（Warm-up and Revision）
歌曲'Hello, hello, what's your name?' 师生一起表演唱
二. 导入
教师单独向某些同学问好，并询问What's your name?学生1回答I'm …或My name
is …教师引导其他同学指着学生1说：He's…或She's…
三. 学说英语(Presentation, drill and practice)
1. 教授He’s/ She’s…
教师出示单词he，带读数遍。

拿几张班级里男生的照片带读He's…教师出示
单词she，带读数遍。

拿几张班级里男生的照片带读She's…之后，教师比较he/she，
再
教学过程旁注次带读，并请同学说出区别，肯定正确答案。

2. 操练对话Who’s he? He’s…Who’s she? She’s…
(游戏拼图猜猜猜)
教师告诉学生自己带来两张卡通人物的照片，让学生猜测他们是谁。

第一位是男
性的照片，让学生大声的跟读句子'Who's he?'。

提示孩子如果他们在拼图全部出
现前猜出人物，就举手。

请一位学生回答'He's…'，全班跟读。

同样方法操练Who's she? She’s...
3. 播放Sally一家的VCD片段
出现Sally一家的图片，引导学生说出brother，sister这些单词，并以开火车的形
式进行复习。

5. 教授brother，sister
6.（游戏遥控器）
出示brother，sister的图片，学生根据老师的手势提示练习。

6. 将表示家人的词连续出示让全班认读，再请个别学生认读。

将brother，sister 的图片发给刚才发言的学生。

7. 教师出示Yang Ming的图片，介绍说她来Sally家玩，让学生注意Sally怎样用照片介绍家人。

播放VCD。

让学生跟读。

10. 游戏自选礼物
请几对学生上台选片段跟读，其他同学跟他们读。

三．实践活动(Practice)
拿出兄弟姐妹的照片在小组内介绍。

请几组同学上台表演。

四．学生做自评，宣布比赛结果( Evaluation)
五．作业(Homework)
1. 听磁带跟读Lesson 9 三遍。

2. 完成活动手册
板书
设计
教后
反思
南昌实验小学课堂教学设计
年级：三年级学科：英语
课题Unit 5 Part B 课时一课时
备课时间集备教师所有三年级教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit 5 Part B
教学目标1、复习巩固对话句型Who’s he/she? He’s/She’s my…
2、复习单词father, mother, brother, sister, grandpa, grandma 能听懂会说Who’re they? They’re my father and mother.
They’re my grandpa and grandma.
They’re my brother and sister. This is me.
3、能听、说、读、写字母Ss Tt; 能认读单词star teacher.
教学重点：能听、说、读、写字母Ss Tt; 能认读单词star teacher.
教学难点：能听、说、读、写字母Ss Tt; 能认读单词star teacher.
教学过程旁注一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1．用自由的交谈形式和学生打招呼:
Good morning boys /girls.
Hi,boys. /Hello,girls.
How are you, boys and girls.
让学生认真听并做相应的回答。

2．然后问部分学生What’s your name?,然后装作忘记的样子指着一个问过姓名的
男生问：“Who’he?”要其他学生回答“He’s….” 同样方法复习Who’s she?。

二、呈现新课（Presentation）
1．随即指两个学生问：Who’re they? 引导学生回答T hey’re ….练习几个之后，教
授Who’re they? They’re….,
在教授的过程中可以采用怪声怪调读，
高声低声读等形式，
然后用集体到个人的形式检查学生。

请学生来问：Who’re they? 其他学生回答They’re….
2．游戏：窥一斑而见全豹
将书上的人物图片以一部分一部分展示的形式呈现出来，让学生齐问Who’re
they?谁能猜出他们是谁，就举手回答:They’re …
用教师自己的全家福导出家庭成员单词的复习。

请学生也将他们家人的照片拿来
展示，练习They’re….的句型。

教学过程旁注 3．播放课文录音，学生静听，再次播放让学生轻声跟读，最后请学生读，其他
人跟这名学生读。

三、学习字母
1. 让孩子说说都学过的字母，读一读，找一找。

复习字母(A ,A ,apple…)并做
Follow me，follow me, ABC的游戏巩固字母顺序。

范例：老师说：“I’m A, follow me.”请一位学生他说：“I’m B, follow me.”然后请学
生接着说下去。

2. 看拼图评价，让学生数数自己组得了几分。

教授单词star teacher。

游戏：一触即发
范例：老师用手做停止的动作，但两只手是有距离的，学生看手的节奏读单词，
一旦手没有距离，学生马上停止读单词，并站起来。

3. 用连环炮的游戏
范例：以列为单位，同排两列的学生，其中一列说个字母，另一个要快速的说出
下一个字母。

继续巩固字母顺序和字母。

四、家庭作业
1. 听录音，读课文。

2. 书写字母Ss Tt
3. 找出家中的照片继续练习Who are they? They’re….
板书
设计
教后
反思
南昌实验小学课堂教学设计
年级：三年级学科：英语
课题Part A课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容 Unit 6 Colors Part A
教学目标1、会听、说、认、读：red yellow green blue
2、会说：The light is red.The light is green. Let's go .
学会四种颜色：red, yellow, green, orange
教学重点：
会说：The light is red. The light is green.Let's go .
教学难点：
教学过程旁注
一、揭示课题 Colors
二、教学四种颜色
1、师走到穿不同颜色衣服的学生身边,指着他们的衣服教学:red, yellow, green,
blue.
2、出示四张动物图片教学.
(1) 出示a yellow banana 的图片, 教学并操练
(2) 出示a green frog 的图片,教学并操练
(3) 出示an blue fish 的图片,教学并操练
(4) 出示a red apple 的图片, 教学并操练
3、say a chant
yellow, yellow, yellow, a yellow banana
green, green, green, a green frog
Blue , blue , blue a blue fish
red, red, red, a red apple
三、教学交通灯
1、由四种颜色引出一组交通灯：a red light , a yellow , a green light 教
学并操练
2、引导教学
The light is red, we must stop；
The light is yellow, we must wait;
The light is green, we can go now.
3、游戏：
（1）快速反映游戏：教师出示红灯牌，学生快速反应说出 The light is red;（2）“警察指挥交通”游戏：教师扮警察，说The light is red, 学生边做动作边说 We must stop.
四、听录音学说课文，跟读。

五、Homework
1、朗读课文
2、活动手册和书写字母
3、预习Part B
板书
设计
教后
反思
南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语
课题Unit6 Part B 课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit6 Colors Part B
教学目标1、会听、说、读、认：orange, pink, black, white.
2、会认读color…..
3、会说I have a… What color is it? It’s….
4、能听、说、读、写Ww Xx
教学重点：1、会听、说、读、认：orange, pink, black, white.
2、能听、说、读、写Ww Xx
教学难点：
会说What color is it? It’s….
教学过程旁注
一、复习Lesson 13, say a chant,
yellow, yellow, yellow, a yellow banana
green, green, green, a green frog
Blue , blue , blue a blue fish
red, red, red, a red apple
二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，
教学：orange, pink , black, white
三、出示四张图片教学并操练
1、出示一张a black cat的图片，教学：
T: I have a cat. What color is it?
S: It’s black.
2、出示一张a orange fish的图片，教学：
T: I have a fish. What color is it?
S: It’s orange.
3、出示一张a white rabbit的图片，教学：
T: I have a rabbit. What color is it?
S: It’s white.
4、出示一张a pink kite的图片，教学：
T: I have a kite. What color is it?
S: It’s pink.
四、听录音，跟读课文
五、字母教学
1、学习字母W w
出示雨伞的图片，问“What’s this?” 操练an umbrella,接着问：“What’s the first letter?”
出示字母卡片，辨别大小写，教读音。

指着卡片：“Big letter W, small letter w, W w is for umbrella,W w W w W w.”
2、同法教学V v
3、范写，书写。

六、完成Listen and circle the right picture.
七、总结
指导学生完成课本中的自我评价
八、Homework
1、朗读课文
2、完成活动手册
3、书写字母
板书
设计
教后
反思
南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语
课题Unit 7 School Things Part A课时一课时
备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间
教学内容Unit 7School Things Part A
教学目标1.知识目标:
a 能听、说，读单词bag、pen、ruler
b 能听懂会说 Give me a……,please.Here you are.Thank you.You're
welcome .做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。

2．能力目标：
学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。

3．情感态度：
让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣
教学重点：1、在单词pencil、pen、ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与
写法，并逐步渗透拼写习惯。

教学难点：能听懂会说Give me a……,please.Here you are.。