中班科学活动：有趣的弹性

中班科学活动：有趣的弹性
活动目标：
1、能通过探索发现有些物体具有弹性，了解弹性的特点。

.
2、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索,在探究活动过程中，体验发现的乐趣。

活动准备：
1、弹性物品：跳跳球、松紧带、弹簧、袜子、海绵等，
非弹性物品：积木、卡纸、麻绳等。

2、弹性与非弹性物品“√”“×”记录表40份及教学ppt
活动过程：
一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。

1、玩一玩，激发幼儿探索的兴趣。

师：（出示弹性和非弹性的物品）今天，小猴商店新进来了好玩的商品，每样好玩的东西里面都有一个小秘密，待会老师请小朋友们用你能干的小手压一压，拉一拉，捏一捏，你会发现其中很多的奥秘。

2、说一说，发现弹性的特征。

师：你玩的物品叫什么名字有什么特别的地方你玩的东西会发生什么变化出示积木、卡纸
师：你们看老师用手去拉一拉、压一压、捏一捏，形状会发生改变吗
出示松紧带、跳跳球、海绵
师：你们看老师你们看老师用手去拉一拉、压一压、捏一捏，发生了什么变化
小结：像松紧带、跳跳球、海绵、等这些东西，我们用力压、拉它们会变长、
变小，可是一松开手，它们就变成了原来的样子，这它们有个好听的名字叫做有弹性，说明松紧带、跳跳球、海绵这些都是有弹性的物品而刚才的积木、卡纸这些都是没有弹性的物品。

二、幼儿动手操作探索，区分弹性和非弹性物品。

1、试一试，找出有弹性的物品。

师：小猴进货的时候太粗心了，把有弹性的物品和没有弹性的物品混到了一起，想请小朋友帮帮忙，用你能干的小手压一压、捏一捏、拉一拉来把弹性的物品找出来放在红色的篮子中，并帮小猴做好登记，按照顺序一个一个给有弹性物品画上“√”给没有弹性物品画上“×”（幼儿自由操作探索，教师巡回指导）
2、集体交流探索结果，评价弹性与非弹性“√”“×”记录表帮助幼儿利逐一验证各种材料。

三、联系生活实际，加深对弹性的认识和巩固。

（出示ppt）
师：那么在我们的生活中，在幼儿园，在家或在游乐园，你见过哪些弹性物品呢
活动延伸：
1、再科学区提供各种有弹性和没有弹性材料引导幼儿继续操作、判断。

2、鼓励幼儿收集各种各样弹性和非弹性物品在分享区互相交流。

反思：
通过《指南》科学领域的学习，我在活动中弹簧的伸缩及恢复到原来的样子的展示，重难点突破直观形象，易于幼儿理解；让幼儿在操作探索活动中，主动探索感知物体的弹性；在探索操作过程中，让幼儿根据各自感兴趣的物体去发现弹性的用途，并注重幼儿在操作中学习的特点，特意提供了幼儿自由操作机会，使幼
儿敢于、善于、愿意表述自己发现的过程。

激发了幼儿对科学探索活动的极大兴趣。

本次活动我安排了两次操作活动，第一次是引起兴趣后的让幼儿主动探索，感知弹性的特点，第二次通过再次操作来记录，培养幼儿运用已有经验来辨别物体是否具有弹性，并利用了记录表方式交流、分享探索的过程的结果。