八年级物理全册 第8章 压强 第2节 科学探究 液体的压

第2课时液体压强的应用
【学习目标】
1．认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用。

2．能根据液体压强的规律解决简单问题。

【学习重点】
连通器的概念和应用。

【学习难点】
液体的压力与流体重力之间的关系。

行为提示：
1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。

2．创设情景，导入新课。

方法指导：
连通器里只装入一种液体，在液体不流动时，各部分直接与大气接触的液面高度总是相平的。

“液面相平”是指各容器中的液面在同一水平面上。

情景导入生成问题
我国的三峡工程世界瞩目，无论是规模还是建造难度，在世界上都是首屈一指的。

长江三峡船闸几乎是目前世界上最大的连通器，共有五个闸室。

船是怎样从上游到下游的呢？
,三峡五级船闸)
自学互研生成能力
知识板块一连通器
自主阅读教材P152～153的内容，完成第1～2题。

1．茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？
,水壶) ,水位计) ,乳牛自动喂水器)
答：茶壶、水位计和乳牛自动喂水器它们各自的底部都互相连通。

2．洗手池的下水道常常做成如图所示的弯管，弯管的“弯”很多情况下是受地形决定的，但其中的一个“弯”却有着特殊的功能，它能堵住管道，防止污水管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内的空气。

其实这个“弯”是利用物理模型__连通器__的原理来设计的，像这样，物理中把这种容器叫做__连通器__。

知识板块二 帕斯卡定律
自主阅读教材P 154的内容，完成第1～2题。

1．课本图8－28中液压机的原理是什么？它有什么应用？
答：两个活塞与同一容器的液体相接触，根据帕斯卡定律，施加于小活塞的压强被液体大小不变地传递给大活塞，大活塞便可以产生一个与其表面积成正比的力，即
F 小S 小＝F 大S 大，F 大＝S 大
S 小
×F 小，液压机的应用如液压千斤顶。

规律小结：
1．当连通器中装有同种液体不流动时，各容器中液面保持相平。

2．若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面不一定相平。

对学群学：
教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。

各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。

对照学习目标思考： 1．今天我学到了什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？2.如图所示，用于维修汽车的千斤顶利用了__液压__技术，可以达到__省力__的目的。

根据帕斯卡定律，加在密闭液体上的压强，能够__大小不变__地被液体向__各个方向__传递。

利用这个原理，人们发明了__液压__技术，维修汽车的千斤顶就是利用__液压__技术来工作的；在使用千斤顶时，在小活塞
上施加一个较__小__的力，在大活塞上就能获得一个较__大__的力，把汽车顶起，从而达到__省力__的目的。

对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。

②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。

群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。

②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。

交流展示 生成新知
方案一：如图在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水(水中无气泡)，两人各持管的一端靠在
墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记。

这样做利用了__连通器__原理，对这个原理的利用请再举一例实例__茶壶__。

方案二：阅读下列短文，回答有关问题：
被封闭的液体有一个重要特点，即加在被封闭液体上的压强能被液体大小不变地向各个方向传递。

这个规律被称为帕斯卡定律。

帕斯卡定律是液压机的工作基础。

(1)如图是液压机的工作原理图，小活塞和大活塞的面积分别为S 1和S 2，当用力F 1向下压小活塞时，小活塞下方液体受到的压强为F 1S 1
，此时大活塞受到液体的压强为多大？大活塞受到液体的压力F 2为多大？
(2)在不增加作用在小活塞上的力的前提下，如何实现使大活塞一端举起更重物体的目的？(至少答出两种具体的方法)
解：(1)大活塞所受压强为F 1S 1，大活塞所受压力的
F 1S 2
S 1。

(2)减小小活塞的面积S 1；增大大活塞的面积S 2。

当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺。