三年级下美术说课稿-风雨中-广西版

三年级下美术说课稿-风雨中-广西版
一、教学目标
1.能够根据主题意象，积极表达个人想象和创意，完成简单形态的抒情美术作品。

2.培养幼儿的观察、思考、表达和团队合作等能力，增强美术修养。

3.让幼儿能够通过创造性的艺术活动，培养健康的人格情感和审美情趣。

二、教学内容
本次课程的主题为《风雨中》，主要包括以下内容：
1.风雨元素的认知：风雨是自然界常见的气候现象，幼儿通过观察和思考，认识风雨的基本特征和对人们生活的影响。

2.风雨元素的艺术表现：幼儿通过绘画、手工等方式，表现风雨元素在生活中的形态、意义和情感内涵。

3.幼儿的创造性表达：幼儿通过自由创作的方式，发挥个人的想象和创意，完成自己的风雨作品。

三、教学步骤
步骤一：示范画作欣赏
通过欣赏一幅表现风雨元素的名家画作，引导幼儿认识风雨的特征和情感内涵，了解展示风雨的途径和手法。

步骤二：带领幼儿风雨元素的绘制
1.通过对风雨元素的简单介绍，让幼儿认识风雨的内容，尤其是其影响生活的方方面面。

例如：打雷、下雨、刮风等等。

2.带领幼儿开始画风雨元素，并借助一些仿真模具，如：模粘表现水滴的贴画，表现风的丝带和花环，表现多彩的彩虹等等。

步骤三：自由发挥，完成风雨作品
1.范例创作表现风雨元素，可以更灵活，比如：大风中的花儿似乎焦急等等，开启幼儿评论与交流，激发幼儿的思考与创意。

2.自由创作，幼儿可以根据自身情感对雨中生活的感受，自由表达！可以通过文字、图片，手工创作等多种方式表达出自己的想法！
步骤四：作品展示与总结
让学生自己将作品展示出来，点评作品，分享彼此的名言和创造过程。

在展示过程中，发现幼儿的作品独特而有心意，赋予了作品生命的感觉，加深了艺术和人之间的联系。

四、教学反思
风雨是我们生活中难免遇到的天气，而通过这节寓教于乐的美术课程教学，幼儿们更加深入地感受和认知风雨的各种元素，通过展现想象和创意，锻炼了幼儿的思维和创造能力，同时提高了幼儿的语言表达和团队合作意识。

这门课程不仅可以培养学生的艺术美感，而且可以促进幼儿身心健康的发展，是一门充满课程价值的美术教育。