2021年德州市第十中学高三语文期中考试试题及参考答案

2021年德州市第十中学高三语文期中考试试题及参考答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下列各题。

秋水
田中禾
鸡子叫头遍金保就醒了。

妈起来做饭，风箱呼嗒呼嗒的，猪在院里哼唧。

他睡不着，可又不想起来。

麦种完了。

他早对秋水说过：“种罢麦，一定要找个门儿挣钱。

”可如今，啥门儿也没找到。

冬日的阳光透过窗格子，直射在金保的床前。

他想起从前在学校可没这么笨，总在前十几名里。

下了学，庄稼种得也不赖。

起先，他想投稿儿，买书，订杂志，没日没夜地写。

寄出去十几篇石沉大海的文章，一场梦也就结束了。

后来他想学修收音机、钟表。

谁知那进修班跟哄人差不多，白扔了30块学费。

“唉，钱难抓呀！”他叹了口气，开始穿毛衣蹬裤子。

“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？”他皱皱眉，“反正今年我的棉花争气，一级就卖了400斤，还不说加价款。

玩去！”
他一脚踏进厨屋，喊：“妈﹣﹣”厨屋里雾腾腾的。

风箱呼嗒呼嗒，没有人应声。

他又喊“妈”，却听见妈在背后说话：“你瞧你，还不快穿上袜子鞋！真真是……”
妈一手端着糠瓢，一手向屋里指着。

金保听见灶前传来低声的嗤笑，他一看，原来是秋水在那儿拉风箱。

他不好意思地笑了。

“哟，这么早来了？”
“早？太阳晒着……”秋水没把下句话说完，咯咯地笑着使劲拉风箱。

妹妹放早学了。

秋水把馍饭端上桌，妹妹忙忙地喂鸡，妈给猪拌食。

“吃！都吃了再弄。

”秋水这么说着，夺过妈手里的糠瓢。

“二姨！”﹣﹣没过门，她还不便叫妈。

“今年花收得好呀？”
“好哩。

”
“卖了多少一级？”
“总有两三百斤吧。

”
屋里忽然有些沉默。

问到花，就等于问钱。

谈到钱，大家就未免神经紧张。

“金保，我看你别老盘算挣钱，倒不如先盘算到手的钱咋花？”秋水叫着金保的名字，眼睛却望着妈。

秋水的眼睛不大，很秀气，滴溜溜的，很有神儿。

“那还用说，先尽你们办事用呗。

”妈款款地说。

秋水的脸一下子红了﹣﹣她还和在学校那会儿一样，爱红脸。

“我不是说那……”
“我刷，我刷！”金保站起来去拾掇碗筷，话头就这样打断了。

秋水把扯旗一样搭在屋里绳上的脏衣服收下来，拿了棒槌和棉油皂去下塘。

静静的塘边立刻响起嘭嘭的声音。

银亮亮的水珠迸溅起来，清澈的塘水泛起涟漪。

金保最爱看秋水洗衣服。

她半蹲着，向水里探着身子，短发辫一只向前一只向后，两只手在石条上来回搓，细细的腰肢随着胳膊起伏。

照往常习惯，过了午，金保就推出自行车送她回家。

七里路，走一后晌。

可今天，她竟把脸一摆说：“我不回呢。

”“不”字咬得挺重，连妈都感到诧异了。

她斜着身子，用手指着背后的水塘说：“你瞧这水多好！清得像水晶样。

”
他很有些茫然，好像读一首朦胧诗。

“俺姨夫在县鱼苗场。

我跟他说了，这一冬，你帮他干义务工去，跟他好好学。

开了春，买千把尾鱼苗，把这口塘承包了。

”
“那……那靠得住吗？”
“我知道你专走保险门儿。

没听俺爷说：喂猪不如喂羊，喂羊不如养塘。

如今鱼价一年年涨，街上都卖一块二一斤了！”
“这是过水塘，下了雨，鱼都跑了！”
“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯着他，“你呢，要你那手干啥！”
“得一笔本钱。

”
“你呀……那卖花的钱呢！压在箱底能生儿吗？”秋水声气不高，金保却如猛地听了炸雷﹣﹣天爷，那宝贝钱，他连摸都怕摸脏呢！
妈倒先应了：“保儿！你这上不得山打不得狼的脾性。

秋水说了，你就试试。

”
“家里你放心。

”秋水说，“我住俩月，等你过年回来再走。

”
金保咧开嘴笑了，一头扎进屋去收拾行李。

他弯着腰，忙活着。

呼啦，从他肩膀上摔下来一本书，只见那上边有四个字：淡水养鱼。

（有删改）
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A. “我看你别老盘算挣钱，倒不如先盘算到手的钱咋花？”秋水说这句话时是想要金保家把卖棉花的钱拿来办婚事，这样她就能明正言顺地过来帮助金保家脱贫。

B. 面对婆家并不富裕的现状，秋水不嗔不怨，面对不思进取、胆小无能的未婚夫，秋水有批评亦有诱导，最终唤醒恋人潜藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。

C. 小说选取了一段并不复杂的农村恋曲，通过一个个寻常的农村生活场景来一步步诠释贫困的农村生活中的人们抗争的不易，读来平淡质朴，给人真实之感。

D. 小说地方特色鲜明，尤其是“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？”“保儿！你这上不得山打不得狼的脾性”等日常生活语言的大量使用，增添了浓郁的乡土气息。

2. 请简要分析秋水洗衣时环境描写的作用。

3. 金保是本文一个重要人物，请结合金保这一人物形象和相关情节谈谈作者创作这篇小说的意图。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面文本，完成下面小题。

汤粉
方丽萍
老柴是汤粉。

脑残级别。

一部汤显祖的《牡丹亭》看了不下百遍，从头讲到尾，一字不差。

老柴没能考上大学，他父亲老老柴说都是汤粉闹的。

那几本破书老柴之前藏房顶阁楼，老柴翻出后便如飞蛾扑火，之后书读得浑浑糊糊，写书唱戏倒痴迷。

老柴回花村种地，老老柴整日长吁短叹。

老老柴近五十才得老柴这根独苗。

老老柴祖上经商，村里那三进三落雕梁画栋外加戏台的大宅便是他家祖业，划成分那会被划地主，大宅充公。

老老柴近四十才娶了位病歪歪的女人，女人生下老柴不久病故。

老老柴又当爹又当妈好不容易将这独苗呵护成人，原指望他好好读书光宗耀祖，重续柴家威名，没想他却一天到晚才扎进“四梦”出不来。

不久，老老柴慢性支气管炎发作，一口气没上来，也挂了。

这年老柴23岁。

没了老老柴管制，只剩孤家寡人的老柴更加肆无忌惮。

地种得敷衍了事，却整日抱本书哼哼叽叽，走火入魔，村民都摇头，哪有肯上门提亲的。

春去秋来，一晃，老柴三十好几，依旧孑身一人。

有位远亲念及老柴家香火，给他撮合位二婚头，三天后女人走了，说老柴就一废物。

从此，再无人管老柴家事，这倒正中老柴下怀。

从此，老柴守着破泥巴屋每日写书唱戏大门不出二门不迈，村民也见怪不怪。

上世纪九十年代，改革开放春风终于吹进老柴居住的花村，村民纷纷外出打工赚钱，之后或进城买房或把房建到交通便利的山脚，村里只剩老柴和另两位老人。

老人过世后，老柴便成花村唯一留守户。

这年，一场大雨将老柴泥巴屋浇塌，老柴下山找队长，希望能住进自家老宅。

队长征求之前里面住户意见，大伙想反正也不再回山里，与其任其荒废不如积份善心。

花村四面环山，海拔八百余米鲜有人踏入。

偶有花村村民上山收稻想进村探探老柴消息，见大门紧闭，
也只得做罢。

春去秋来，老柴像被遗忘般无声无息。

一晃又好几年过去了。

一日，上面下派扶贫物资，队长想到老柴。

从乡领回物资已暮色低垂，队长是急性子，想想上山抄近路也就七八里地，便挑起米、油上了山，赶到花村天色刚好完全擦黑。

队长站老宅门前喊半天，无人应。

队长想或许老柴有事还没回，便坐门前石上等，不一会睡意袭来，队长头枕大米昏沉入睡。

半夜，冻醒。

但见月色如银，老宅大门依然紧闭。

正迷糊，只听隐隐传来戏曲声：遍青山啼红了杜鹃，那茶蘼外烟丝醉软，那牡丹虽好它春归怎占的先？闲凝眄，兀生生燕语明如剪，听呖呖莺声溜的圆……
队长伸手“嘭嘭嘭”擂门，边擂边骂：老柴，老柴！还以为你死了呢，害我在门口等半天，深更半夜倒唱得欢，死性不改，抽疯呢！赶紧开门！
戏声戛然而止。

队长心一惊，侧耳细听，冷风嗖嗖，半天没见动静。

队长也是见过世面的人，自然不信神鬼，当即对门槛撒了泡尿，壮胆刚想伸手继续敲门。

一女声又唱起：梦回莺啭，乱煞年光遍。

人立小庭深院。

炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？
队长当即吓出身冷汗。

怎么还有女人？难道——
夜色魆魆，月光惨白，队长再不敢久留，连滚带爬跑回山下。

第二天，十几位年轻人在队长带领下上山。

翻进屋里，但屋里屋外，楼上楼下寻遍，哪有老柴影子？
人们面面相觑，笑话队长准吓糊了。

队长斩钉截铁争辩自己昨晚真真切切听到有人唱戏，一男一女。

但没人信他。

后来几位驴友上山游玩，晚上露营山上，半夜有人尿急，听到一男一女凄凄惨惨唱戏，一群人吓得连夜滚下山。

人们这才信了队长的话。

关于花村老宅闹鬼一事越传越神，几位文物工作者也来到花村，老宅及其余保存完好的明清古建筑群、古街，加上花村山清水秀得天独厚的自然资源让他们欣喜若狂。

不久，一位开发商听说了汤粉的故事，依照“临川四梦”，将这里打造成“梦园”，并拍了部电影。

电影获奖后，人们纷纷走进花村，探梦、寻梦，聆听汤翁的故事，花村成了旅游胜地。

又很多年过去了，有在浙江遂昌打工的邻村村民。

说看见过老柴拉把二胡，唱《牡丹亭》，一人唱两角。

他喊老柴，但对方说他姓柳。

队长听了，脸上露出不经意的笑，嘴里却恶狠狠吐出几个字：该死的老柴！
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 作者善于运用细节来表现人物，“侧耳细听”“连滚带爬跑回山下”将队长的紧张、恐慌描绘得活灵活现。

B. 改革春风吹进花村后，村民纷纷外出打工赚钱并搬离花村，老柴成了唯一的留守户，这是因为老柴淡泊名利。

C. 花村和老柴的境遇非常相似：花村环境优美但之前却鲜有人踏入，老柴钟情于传统艺术但当时也没有人能理解。

D. 文章最后写邻村村民在浙江打工时遇见老柴，“他喊老柴，但对方说他姓柳”，这出人意料却又在情理之中。

5. 文中队长两次骂老柴，这两次队长的心理有何不同，请简要分析。

6. 作者为什么称老柴为“汤粉”？请结合全文简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面文字，完成下面小题。

小狗皮埃罗
【法】莫泊桑
寡妇乐斐佛太太是一名乡绅太太，她和仆人洛斯，住在乡下一所不大的房子里。

一天夜里，有人偷走了她们园子里的十二棵洋葱。

想到盗贼可能还会再来，她们决定养一条狗。

但乐斐佛太太声明，她绝不会花钱去买。

一天早上，面包店老板带来了一只“小怪兽”：全身黄毛，四条腿短得跟没有似的，身子像鳄鱼，脑袋如狐狸，尾巴长似身子。

它名叫“皮埃罗”，惨遭主人遗弃。

一个子儿不花，太太立刻觉得这条小脏狗挺好看的。

刚喂一次，乐斐佛太太嘀咕：“等它在家待熟了，就可以放出去随便跑。

它在附近转悠，总能找到吃的。

”小狗果然放出去了，可是它仍旧免不了饥饿。

日子一长，乐斐佛太太逐渐习惯了，甚至有点喜欢这小狗了，还亲手喂它几口蘸了菜汤的面包。

然而，她根本就没有想到养狗还要交税，收税员登门向她要八法郎：“八法郎，夫人！”她一听，大叫一声，差点昏过去。

就这么一条小破狗，要交这么多钱!
她当即决定，把皮埃罗送人。

可谁也不要。

万般无奈，只好决定让它去“啃石头”。

所谓“啃石头”，就是“吃泥灰岩”。

旷野上的泥灰石井有二十来米深，要给田地施加泥灰石时，才有人下井挖掘。

平时，这种矿井只是充当遗弃狗的坟场。

一条狗扔下去，先依靠那些先到者的遗体做食物，眼看就要饿死，忽然又扔下来一条狗，饥饿催促它们为生存而搏击，最后，强者把弱者活活吃掉……
让皮埃罗去“啃石头”，就得物色一个执行人。

有个护路工人跑这趟要半个法郎辛苦费。

乐斐佛太太认为这是漫天要价。

洛斯于是提议由她们亲自送去。

这天傍晚，特意给皮埃罗烧了一盒香肠，还加了一点黄油。

皮埃罗大口吃下去，舔得一滴不剩。

趁它
正满意地摇着尾巴，洛斯一把抓住，将它裹在围裙里。

她们大步流星，不大工夫，就到了坑口，俯身听了听，矿井下没有狗。

皮埃罗下去也只有它一条。

这时，洛斯流下眼泪，抱着吻了吻它，然后就往洞里一扔。

接着，两个女人又俯下身去，侧耳细听。

先是听见一声闷响，随即是动物受伤时的惨叫，接着又是连声哀鸣，再后就是绝望的呼唤，是狗仰头望着洞口，苦苦哀求救助的声音。

两个女人忽然感到后悔，不知为何怕得要命，于是慌忙逃离现场。

这天夜里，她们受噩梦纠缠，场景十分恐怖。

乐斐佛太太梦见自己坐在餐桌前准备吃饭，一掀开汤盆盖子，皮埃罗就从盆里蹿出来，一口咬住她的鼻子。

惊醒后再次入眠，又梦到皮埃罗咬住她的手，她拼命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。

天蒙蒙亮她就起床，几乎疯了一样，跑到那口泥灰岩矿口。

皮埃罗还在汪汪叫，就这样汪汪叫了一整夜。

太太失声痛哭，用各种各样亲昵的称呼叫它。

皮埃罗一一回应，狗声也那么哀婉温柔。

于是，太太又要把小狗救出来，决定让它快乐一生。

她跑去找一个开采泥灰岩的矿工，对他说了自己的要求。

那人说道：“那您就付四法郎吧。

”
太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。

“四法郎！你就不怕撑死！四法郎！”
太太气冲冲走了。

——哼，四法郎！
她一回到家，叫来洛斯，告诉她那矿工如何漫天要价。

洛斯也附和道:“四法郎！这可是钱啊，太太。

”
接着，她说道：“要是给可怜的皮埃罗扔吃的东西，不让它饿不行吗？”
乐斐佛太太满心欢喜地同意了。

于是，两个女人带上黄油面包又去那个矿井。

她们把面包切成小块，一块一块丢下去，还轮流跟皮埃罗说话。

那小狗吃完一块，就立刻汪汪叫，又讨下一块。

傍晚她们又来了。

第二天照旧，后来天天如此，只不过每天只跑一趟了。

不料有一天早晨，她们要投下头一块面包时，忽然听见井下一声巨吼。

里面有两条狗了！又有一条狗被丢进矿井，还是条大狗！
洛斯呼唤一声：“皮埃罗！”皮埃罗就汪汪答应。

扔下面包后，她们就清晰地听见井下激烈的抢夺声，接着又听见皮埃罗被同伴咬疼的哀号。

另一条狗强壮，就全抢着吃了。

她们在上面呐喊：“这是给你的，皮埃罗！”这毫不顶用，皮埃罗什么也没有得着。

两个女人面面相觑，没了主张。

乐斐佛太太口气尖刻地说道：“所有丢进井里的狗，总不能全由我来喂养吧。

只好放弃不管了。

”
她一想到井下所有的狗，全要靠她花钱养活，心口就堵得慌，于是扬长而去，连剩下的面包也带走了，并且边走边吃起来。

洛斯在后面跟随，不停地拿自己的蓝布围裙擦着眼泪。

(有删改)
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说以小见大，通过叙述小狗皮埃罗遭受遗弃的悲惨故事，展现了当时的世态人情，暗含作者的批判，令人深思。

B. 女仆洛斯流着眼泪将皮埃罗扔进矿井，最后她擦着眼泪离开矿井，两次流泪都可以看出她对皮埃罗的不舍与同情。

C. 皮埃罗在矿井中的连声哀鸣，它回应呼唤时的哀婉温柔，被咬疼时的哀号，这些细节十分生动，读来让人动容。

D. 小说刻画普通人物用语简约，寥寥几笔就勾勒出收税员、矿工等人自私贪婪的特点，表达出作者对他们的厌恶。

8. 文中插入介绍“啃石头”的内容，有什么作用？请简要分析。

9. 作者运用了哪些艺术手法来突出乐斐佛太太的吝啬？请结合文章分析说明。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文，完成下面小题。

陆象先，本名景初。

少有器量，应制举，拜扬州参军。

秩满调选，时吉顼为吏部侍郎，擢授洛阳尉。

元方①时亦为吏部，固辞不敢当。

顼曰：“为官择人，至公之道。

陆景初才望高雅，非常流所及，实不以吏部之子妄推荐也。

”竟奏授之。

迁左台监察御史。

景云二年冬，同中书门下平章事，监修国史。

初，太平公主②将引中书侍郎崔湜知政事，密以告之，湜固让象先，主不许之，湜因亦请辞。

主遽言于睿宗，乃并拜焉。

象先清净寡欲，不以细务介意，言论高远，雅为时贤所服。

湜每谓人曰：“陆公加于人一等。

”太平公主时既用事，时宰相萧至忠、岑义及湜等咸倾附之，唯象先孤立，未尝造谒。

先天二年，至忠等伏诛，象先独免其难。

以保护功封兗国公，赐实封二百户加银青光禄大夫时穷讨至忠等枝党连累稍众象先密有申理全济甚多然未尝言及当时无知之者其年，出为益州大都督府长史。

在官务以宽仁为政，司马韦抱真言曰：“望明公稍行杖罚，以立威名。

不然，恐下人怠堕，无所惧也。

”象先曰：“为政者理则可矣，何必严刑树威？损人益己，恐非仁恕之道。

”竟不从抱真之言。

历迁河中尹。

六年，为蒲州，象先为刺史，仍为河东道按察使。

尝有小人犯罪，但示语而遣之。

录事白曰：“此例当合与杖。

”象先曰：“人情相去不远，此岂不解吾言？若必须行杖，即当自汝为始。

”录事惭惧而退。

前后为刺史，其政如一，人吏咸怀思之。

十年冬，知吏部选事，
又加刑部尚书，以继母忧免官。

二十四年卒，年七十二。

赠尚书左丞相，谥曰文贞。

（节选自《旧唐书·陆象先传》）注：①元方：即陆元方，陆象先的父亲。

②太平公主：武则天的女儿，曾揽朝政。

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 赐实封二百户/加银青光禄/大夫时穷讨至忠等/枝党连累稍众/象先密有申理/全济甚多/然未尝言及/当时无知之者/
B. 赐实封二百户/加银青光禄大夫/时穷讨至忠等枝党/连累稍众/象先密有申理/全济甚多/然未尝言及/当时无知之者/
C. 赐实封二百户/加银青光禄/大夫时穷讨至忠等枝党/连累稍众/象先密有申理/全济甚多/然未尝言及/当时无知之者/
D. 赐实封二百户/加银青光禄大夫/时穷讨至忠等/枝党连累稍众/象先密有申理/全济甚多/然未尝言及/当时无知之者/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 吏部：隋唐至明清中央行政机构的六部之一，掌管全国文职官吏的任免、考核、升降、调动等事。

B. 景云二年：古代纪年常用干支纪年法、年号纪年法和王公年次纪年法等，“景云二年”属于年号纪年法。

C. 母忧：指母亲之丧，按儒家孝道观念，朝廷官员遭逢父母去世，须辞官回家守丧，叫丁忧或者丁艰。

母亲去世叫“丁内艰”，父亲去世叫“丁外艰”。

D. 谥：指谥号，是古代帝王、高官大臣等死后，朝廷为了褒扬他们而给予的称号。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 陆象先声望卓著，深受推许。

太平公主想要提拔崔湜主持政事时，崔湜要求把职位让给象先，且态度非常坚决。

最终，两人都被拜宰相。

B. 陆象先出身官家，才高望雅。

超出了一般人，再加上父亲为吏部官员，所以被提拔授予洛阳尉之职。

C. 陆象先内心清净，少生欲念。

不把细小的事放在心上，言论高明深远，一向被当时的贤人钦服。

D. 陆象先为政宽仁，不施严刑。

司马韦抱真建议他施行杖罚来树立威名时，他没有听从，他认为为政者达到治理的目的就可以了，用严刑来树立威名不合乎仁恕之道。

13. 把下列句子翻译成现代汉语。

（1）太平公主时既用事，时宰相萧至忠、岑义及湜等咸倾附之，唯象先孤立，未尝造谒。

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成各题。

南轩竹
曾巩
密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。

风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。

新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。

应须万物冰霜后，来看琅玕[注]色转明。

[注]琅玕：翠竹的美称。

14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.诗人抓住南轩竹的特征，融物与情为一体，使这首咏物诗清新隽永，意韵丰富。

B.颔联表面写风写雨，实则写竹，诗人调动多种感官从不同角度描绘南轩竹形象。

C.颈联形象地描绘竹笋破土而出、竹影斑驳投在粉墙之上的摇曳姿态，意趣盎然。

D.尾联既实写了眼前的南轩竹，又虚写回忆、想象中的竹子，虚实相生，韵味悠长。

15.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。

请分析两首诗中竹子形象的异同。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李密《陈情表》中用“_______，______”两句作为陈情的开始，同时也是对自己坎坷命运的概括。

(2)杜甫《登岳阳楼》中“_______，______”两句，虽不见水字，却写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的景象。

(3)杜牧《阿房宫赋》中“_______，______”两句，通过对比手法写出了秦王朝搜刮百姓时的贪婪和得到财物后的奢靡无度。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是教师网上阅卷的流程图，请把这个图转写成文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

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(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.下表是“吾”、“尔”、“子”作人称称谓时，在《论语》和《孟子》中使用情形的统计。

根据下表，选出推断正确的选项是
A. 从《论语》到《孟子》，“吾”的使用情境变化较“尔”和“子”显著。

B. 在《论语》和孟子中，“尔”的使用情境都是上对下。

C. 根据“吾”的使用情境。

下对上以“吾”来称呼自己较有礼貌。

D. 《论语》里通常依据彼此尊卑关系，使用“尔”或者“子”称呼对方。

四、写作(60分)
19.根据材料，完成作文。

有人说，多方听取不同意见，会让我们明辨是非、智慧通达，所谓“兼听则明”。

也有人说，大数据时代每天都有各种各样的“声音”向我们涌来，“兼听”更容易让人产生困惑，甚至迷失自我。

以上关于“兼听”的看法，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：题目自拟，立意自定；文体不限（诗歌除外)。

将题目写在答题纸上。

参考答案
【1题详解】
此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。

分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

A项中秋水问棉花钱主要是希望金保将钱用来养鱼，并不是想用钱为他们办婚事；B项对人物“不思进取、胆小无能”的评价不准确；C项错在“诠释贫困的农村生活中的人们抗争的不易”上，过分拔高了主题。

故选D。

【2x题详解】
本题重点考查学生对小说环境描写作用的基本能力。

解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，尤其是要结合文章的内容着重分析小说环境描写在文章的一个侧重作用，这是解答本题的关键所在。

秋水洗衣服时周遭的环境描写充满一种冷静，清幽的环境氛围，极具内涵心，从某种角度上形象塑造人物，渲染一种美好的环境，侧面烘托秋水善良，能干，坚毅美好的品格，同时为下文的具体描写奠定基础。

【3题详解】
本题着重考查考生对小说作者的创作背景和创作意图的探讨的能力。

首先明确观点，然后分析原因，原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析。

小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题”五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。

分析情节安排的合。