江西省萍乡市高一上学期语文期末教学质量检测试卷

江西省萍乡市高一上学期语文期末教学质量检测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①在那荒唐的十年中间，说谎的艺术发展到了________的程度，谎言变成了真理，说真话倒犯了大罪。

②自三代以来，风骚之后，驰驱屈宋，鞭挞扬马，________，只有你一人而已。

③孔子弟子________者七十多人，其中谁是最贤能的呢？
A . 登堂入室登峰造极千古独步
B . 登堂入室千古独步登峰造极
C . 登峰造极千古独步登堂入室
D . 千古独步登堂入室登峰造极
2. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。

B . 北京将把全面治理行人及非机动车交通违法行为作为交通秩序整洽的重点，通过纠正、教育、批评和处罚等措施治理“中国式过马路”现象。

C . 通过这次走访，给记者最深的感受不仅仅是吃“开年饭”的人没了，更重要的是人们在酒店就餐时，节俭意识增强，铺张浪费的现象少了。

D . 新华社“面对高房价要淡定”的报道掀起国内舆论广泛关注，许多网友纷纷留言，表达他们对任志强“穷人就不该买房”的观点的不满情绪。

3. （2分）依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
连环画从它萌芽的时候起，就与文学结下了不解之
缘。

，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。

①明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图②这种“回回图"既增加了书籍视觉美③有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图”④可以说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的⑤当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受了它⑥又使线描插图为人民大众所熟悉和喜爱
A . ⑤①③②⑥④
B . ①③②⑥⑤④
C . ⑤④①③②⑥
D . ①④⑤③②⑥
二、文言文阅读 (共1题；共11分)
4. （11分） (2019高一下·湖州月考) 阅读下面文言文，完成各题。

【甲】
德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。

时元兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。

缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。

会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。

国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。

初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策；于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

……
未几，贾庆余等以祈请使诣北，北驱予并往，而不在使者之目。

予分当引决，然而隐忍以行。

昔人云：“将以有为也。

”
【乙】
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。

至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。

呜呼，亦盛矣哉！
夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。

夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也？
予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。

吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。

缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。

是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。

（1）下列各项中划线词语意思相同的一项是（）
A . 予除右丞相兼枢密使即除逆阉废祠之址以葬之
B . 众谓予一行为可以纾祸吾社之行为士先者
C . 北邀当国者相见郡之贤士大夫请于当道
D . 奉使往来，无留北者周公之逮所由使也
（2）下列各项中划线字的用法和意义相同的一项是（）
A . 士萃于左丞相府且立石于其墓之门
B . 而不在使者之目独五人之曒曒
C . 归而求救国之策北驱予并往，而不在使者之目
D . 以资政殿学士行敛赀财以送其行
（3）下列对课文的解说有误的一项是（）
A . 上述两文均以“大事件”为背景展开叙述，《指南录后序》叙事具体，脉胳清楚，为抒情充分张本；《五人墓碑记》叙事只抓重点，叙中带议，涉笔成理，使人深思。

B . 文天祥出使之时，正是南宋朝廷危急之际，可说得上是临危受命，义无反顾，展现了一代“忠臣”的坚贞气节；而他“欲一觇北”，却又显示出对形势估计的严重不足。

C . 《五人墓碑记》开篇点题，一开始就突显了全文的中心议题——“义”，课文最后更以“匹夫之有重于社稷也”的评价，高度肯定了五位义士牺牲的价值。

D . 《五人墓碑记》运用对比手法来表现主题，以“富贵之子、慷慨得志之徒”与“五人”进行比较，引出了正义与邪恶两方的较量，启示人们思考人生的意义和价值。

（4）翻译划线句。

①国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。

②夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。

三、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
5. （7分） (2019高三上·平坝期末) 阅读下面这首宋词，完成下列小题。

秋波媚
七月十六日晚登高兴亭① ，望长安南山
陆游
秋到边城角声哀，烽火照高台。

悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。

灞桥②烟柳，曲江池馆，应待人来。

【注】①高兴亭：亭名，在南郑（南宋抗金前线）内城西北，正对当时的金占领区长安南山。

此时陆淳游在南郑担任军务。

②灞桥：与后文“曲江”同在长安境内，为唐代长安名胜。

（1）下列对本词的分析鉴赏，不恰当的一项是（）
A . 开篇两句分别描写了漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物，凸显了边地雄浑、悲壮的景致特征。

B . “悲歌击筑”一句，以荆轲刺秦，易水送别的典故表达了收复中原无望，国家前路茫然，悲观失望的情绪。

C . “应待人来”中“应”字特别强调了肯定的语气，全句虽未直接点明战争战事，但词人坚定的信念却溢于言表。

D . 词人月夜登高望远，内心的激情奔腾激荡，借所见所闻写出心中的忧思，突显了陆游诗歌的现实主义风格。

（2）这首词的下片抒发了词人怎样的情怀？是如何抒发的？请简要分析。

四、情景默写 (共1题；共5分)
6. （5分） (2020高一下·哈尔滨期末) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“________”一句表现了词人以洒酒祭奠江月的豪举来抒发壮志难酬的感叹。

（2）《琵琶行》中“________，________”两句运用侧面描写表现了琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借刘义隆本希望能够“________”最终却“________”的典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行为。

五、现代文阅读 (共1题；共12分)
7. （12分） (2019高三下·中山模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。

最后一季豌豆
周大新
在诸种庄稼中，我最喜欢豌豆。

小时候，每到豌豆苗长得有筷子高时，娘总要让我拎个小篮，去豌豆地里掐一点豌豆叶回来，放在面条锅里当菜。

一大锅面条有这一把豌豆叶，就显出一股青鲜之气，我们兄妹几个逢着吃这豌豆叶面条，都要呼噜呼噜吞个肚子滚圆。

豌豆开花的时候，便是我们这些乡间孩子最快活的赏花日子。

在诸种庄稼中，只有豌豆开起花来最好看。

小麦花花朵太小，绿豆花颜色单调，玉米花香味太淡，唯有豌豆花又大又艳香味又好闻。

豌豆花大部分是红色，也有紫色和白色相掺其间。

红色中又分深红、浅红、粉红多种，一根豌豆蔓上常有几种颜色的花，一眼望去，真是五彩缤纷。

因在豆蔓上的高度不等，豌豆花常分几层，看上去如楼阁相叠；又因豆蔓横爬在地的长度不同且互相纠结，花便分一簇一簇，瞧上去似花球相连。

豌豆花常常是在一个早晨陡然大放，一地的花朵猛然出现在人们眼前，浓浓的香味在空气中弥漫，由不得人们不深深地呼吸，快活地揉着胸腹。

我们这些平日无缘赏花，根本见不到大片玫瑰、月季的农家孩子，常被这大片的豌豆花激动得嗷嗷乱喊，总要绕着豌豆地四周的田埂边跑边叫：嗬，看那片！哟，看这片！
豌豆角长出后，我们便要千方百计地去偷摘来解馋。

豆粒没长成、豆角还扁还嫩时，我们便把豆角整个地塞到嘴里嚼，直嚼得满嘴青甜，绿汁直滴。

待豆粒凸起还不老不硬时，我们便把豆荚小心地打开，凑到牙上用齿尖一捋，把那些青嫩的豆粒全捋进口中，又香又甜地吞咽。

豆角将熟未熟时，大人们也常摘些到家，在锅里带荚一煮，让我们剥荚吃豆，这时候的豆粒已是十分筋道分外香了。

待把豌豆收割下来拉到晒场上一打，我们便又可以吃到喷喷香的豌豆糕了。

娘做的豌豆糕最好吃，她总把豌豆磨碎成面，用细箩箩过了，而后拌了香油、花椒、茴香、盐、蛋清和酵子等，搅成糊状，摊在笼屉上放锅里蒸，蒸出后用刀切成方块，让我们用筷子夹了吃，那种鲜味和香气让人吃了还想吃。

经石碾碾压打净豆粒之后的干豌豆秧，除了可烧锅，还特别柔软好玩，我们常在豆秧上打闹翻滚游戏。

遇到家里来客床不够睡时，娘便在地上铺厚厚一层豌豆秧，让我盖了被在上面睡。

每当我躺在那柔软的透着香气的豌豆秧上时，总想起奶奶给我讲的那个神话故事：老天爷为了使自己造出的人能在世上活下来，便叫自己的几个儿女各变成一种可供人吃的庄稼。

性情不好的长子变成了小麦，身上有芒；身高体胖的次子变成了苞谷，棒子特大；性情温
顺、身子柔软的女儿变成了豌豆，所以豌豆全身没有一点坚硬刺人之处，而且通体溢着香气……
因了这些，我对豌豆怀了特别的喜爱之情。

去年初夏我回故乡探亲，当时正是豌豆长角的时节。

到地头一见那久别了的青绿色的豆秧，我立时高兴地蹲下去抚摸它们，同时扭头问弟弟：“自己的责任田，为何不多种点豌豆？”不想弟弟沉了声答：“就这一亩我都不想种了，这是最后一季！”“为什么？”我一惊。

“你看看，还有哪家在种豌豆？”他抬手朝四野一抡。

我搭眼朝周围的田里望去，可不，到处种的都是麦子，自家的豌豆田是唯一的一块。

“咋都不种了？”我很惊异。

“这是低产庄稼，又怕大风，化肥又贵，种了根本赚不到钱！”弟弟瓮声瓮气说道，“加上如今人们的口味变了，都只愿吃麦面，不愿吃粗粮，收了豌豆卖给谁？”
我“哦”了一声，很觉意外，不过细想之后又觉得这话有理。

“怕是豌豆也要走大麦、荞麦、赤色豆的路了。

”娘在一旁叹了一句。

我听后心里一震。

早先这地方每年都种的大麦、荞麦、赤色豆，这些年已基本上绝迹。

从我记事到现在，不过几十年时间，就有三种庄稼不种了，难道我十分喜爱的豌豆也要步它们的后尘？
“明年咱也不种了！”弟弟又决然地说。

我不好再劝弟弟，眼看赚不了钱，继续种下去又有何益？也许，人类就是这样在对庄稼的比较和抛弃中前进的。

祖先们当初大约是太饿了，选定的庄稼种类太多。

如今，现代人要在实践中不断进行比较和选择，把好吃的、高产的、容易种的保留下去，把粗糙的、低产的、不易种的抛弃掉。

然而这种抛弃是否对人类自己都有益？
“豌豆这东西有时可做中药引子。

”娘在一旁幽幽地说，“日后都不种了，用时去哪里找？”
我长久地站在豌豆地头，望着那些青闪闪的生机勃勃的豌豆秧在心里思忖：它们就要在这块地上消失了，也许几百年之后住在这里的人们，就不会知道他们的祖先曾经种过吃过豌豆，那时的孩子，更不会享受到我们童年时摘豌豆角解馋的乐趣……
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 文章从豌豆花的大小、香味、颜色、位置层次等多角度来描写豌豆花，表现了它的鲜艳香甜，突出了豌豆花给作者带来的巨大冲击。

B . 文章分为两个部分：第一部分阐释了自己喜欢豌豆的原因；第二部分记叙了豌豆种植的现状。

主旨突出，结构分明。

C . 文章写作者躺在豌豆秧上想起奶奶讲的神话故事，丰富了文本的内容，也通过对比赞扬了豌豆性情的温顺，秧苗的柔软。

D . 文中作者的情感变化颇为明显，作者越是喜爱豌豆，就越为豌豆被抛弃的事实而感伤和忧虑。

（2）请简要分析“我”对豌豆怀了特别的喜爱之情的原因。

（3）请根据文本，分析标题“最后一季豌豆”的含义。

六、语言表达 (共2题；共9分)
8. （3分） (2020高二上·大连期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

母爱就其本质来说是无条件的。

母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，________。

无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。

从另一个角度来看通过努力换取的爱往往会使人生疑。

人们会想：________，总而言之人们害怕这种爱会消失。

此外靠努力换取的爱常常使人痛苦地感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。

鉴于这种情况，因此我们所有的人，________。

9. （6分）阅读下面的文字，完成问题。

我曾游黄山，却未写一字，其________之态，叫我后悔自己不是一名画家。

今我游泰山，又遇到这种窘态。

其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。

呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？
我是乘着缆车直上南天门的。

天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼________，门洞下十八盘的石阶________，直下沟底，门楼上有一副石刻联：“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。

”我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。

渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。

我登上山顶的舍身崖，凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界。

（）。

四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。

风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立。

云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。

这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就________，落荒而去。

此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。

再回头看那些象征坚强生命的劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕；那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木。

倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎风沐雨，向没有尽头的天空伸去。

泰山，不管是一切森森的万物还是冥冥的神灵，在你的面前都是这样的卑微。

（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 在对面近处，山或陡立如墙，伟岸英雄，或奇峰突起，逸俊超拔
B . 山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔，在近处对面
C . 对面近处的山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔
D . 近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔
（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A . 云蒸霞蔚横空出世曲折蜿蜒偃旗息鼓
B . 云蒸霞蔚卓尔不群曲里拐弯销声匿迹
C . 云合景从卓尔不群曲里拐弯偃旗息鼓
D . 云合景从横空出世曲折蜿蜒销声匿迹
（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)（）
A . 泰山，一切不管是森森的万物还是冥冥的神灵，在你的面前都是这样的卑微。

B . 泰山，无论是森森的万物还是冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。

C . 泰山，不管是森森的万物还是冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。

D . 泰山，无论是森森的万物还是冥冥的神灵，在你面前的一切都是这样的卑微。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2020高三上·亳州期末) 阅读下面的材料，根据要求写作。

在那嘈杂的戏院中，演那卑鄙的戏曲。

在市场上散步，止见飞扬尘土，横冲直撞的车马；商铺门上贴着无聊的春联，地摊上出售那恶俗的花纸。

在这种环境中讨生活，怎么能引起活泼高尚的感情呢?所以我很希望致力文化运动诸君，不要忘了美育。

----蔡元培《蔡元培美育论集》
美育者一面使人感情发达，以达完美之域;一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。

----王国维《论教育之宗旨》
对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。

---(苏]苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
德智体美劳全面发展是新时期党对广大学生的要求。

美育在学生成长中不可或缺；美育又与其它四育之间有着相互促进的关系。

新华中学校学生会拟于近期召开一次学生座谈会，就加强美育方面的工作开展讨论。

会议邀请你作主旨发言，请你以黄钟同学的身份，写一篇发言稿参与现场讨论。

要求：就上述材料自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得透漏考生所在学校及本人姓名；不少于800字。

参考答案一、选择题 (共3题；共6分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
二、文言文阅读 (共1题；共11分)
答案：4-1、
答案：4-2、
答案：4-3、
答案：4-4、
考点：解析：
三、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
答案：5-1、
答案：5-2、
考点：
解析：
四、情景默写 (共1题；共5分)答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
考点：
解析：
五、现代文阅读 (共1题；共12分)答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
考点：
解析：
六、语言表达 (共2题；共9分)
答案：8-1、
考点：
解析：
答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：
解析：
七、材料作文 (共1题；共5分)答案：10-1、
考点：
解析：。