开拓创新是大学发展的动力源泉——访白俄罗斯国立大学校长安德烈·德米特里耶维奇·卡罗尔

《世界教育信息》：尊敬的安德烈窑德米特里耶维奇窑卡罗尔校长袁您好袁很高兴您能接受我们的专访遥首先袁请您谈一谈学校发展的历史与现状遥
A.D.卡罗尔：白俄罗斯国立大学是白俄罗斯最顶尖的大学，
现跻身于前2％的世界最佳大学行列，且其所取得的众多国际成就对此进行了很好的佐证。

在世界大学学术排名中，白俄罗斯国立大学在全球4000多所大学中排在400多名。

2019年，我校在QS 世界大学排行榜中位居第354位。

在白俄罗斯大学的排名中，我校亦独占鳌头。

白俄罗斯国立大学的电子图
书馆，是整个白俄罗斯的知识库和骄傲，在过去3年中，
以近200万份出版物的馆藏量，稳居全球150强图书馆之列。

这些数据反映了我校整个教师和科学家团队的高质量与高水平的工作。

在科学领域，目前在白俄罗斯国立大学所进行的项目研究均位列科学研究的最前沿，
其中包括医学、药学、宇宙学、农业、食品工业、信息技术等。

不管在哪一个方向，我们都取得了全球瞩目的成就，开发出了高科技产品。

例如，
白俄罗斯医院正在使用的1000多个用于评估人体呼吸系统的MAS-1肺活量计，就是我们学校的科研转化成果，这些设备还被印度尼西亚的医院订购了150多台。

编者按：白俄罗斯国立大学始建于1921年10月袁坐落于白俄罗斯首都明斯克袁是白俄罗斯最顶尖的公立研究型大学袁享有苏联四大著名国立大学之美誉遥2019年袁白俄罗斯国立大学在QS 世界大学排名榜上位居第354位袁跻身QS 新兴欧洲和中亚地区渊Emerging Europe Central Asia 袁EECA 冤大学排名第23名遥
自2006年开始袁中白两国建立友好战略合作伙伴关系遥同年袁白俄罗斯国立大学建立了孔子学院遥2018年10月29日袁由白俄罗斯国立大学物理和航天技术教研室与中国航天科技集团公司共同研制的BSUSat-1科教卫星袁从中国酒泉卫星发射中心发射成功袁进一步加深了该校与中国各方面的务实合作遥为全面了解该校的发展状况袁本刊专访了白俄罗斯国立大学校长安德烈窑德米特里耶维奇窑卡罗尔渊Andrei Dmitrievich Korol 冤遥安德烈窑德米特里耶维奇窑卡罗尔教授于2017年9月被白俄罗斯总统卢卡申科任命为国立大学校长袁是白俄罗斯最年轻的大学校长遥他所开创的基于对话的启发式学习模型袁是白俄罗斯现代教育中的实用创新之举遥
开拓创新是大学发展的动力源泉
———访白俄罗斯国立大学校长安德烈
·德米特里耶维奇·卡罗尔采访、整理/杜永军郭伟叶莲娜·马尔楚耶维奇奥莉娅采访整理：杜永军袁甘肃省联合国教科文组织协会会长曰郭伟袁叶世界教育信息曳杂志特约通讯员曰叶莲娜窑
马尔楚耶维奇渊Elena Martsulevich 冤袁白俄罗斯国立大学新闻办公室主任曰奥莉娅渊Pronkina Olga 冤袁兰州
城市学院外籍专家
. All Rights Reserved.
白俄罗斯国立大学研发的抗肿瘤药物“Cisplacel”，其治疗功效目前是不能被其他药物所替代的。

“Cisplacel”可以为局部细胞提供抗肿瘤作用，还可以在脑神经上皮瘤幕上切除术后植入瘤床，主要作用于头颈部无法根治性切除的肿瘤附近的软组织和腔隙内。

“Cisplacel”具有抑制细胞生长和止血作用，并在植入20~30天之后能生物降解。

目前，白俄罗斯医院使用其成功进行了4000多例手术。

除此之外，我们新近研发的有效抗肿瘤药物“Temodex”和“Prospi-delong”，也正在进行着临床实验，我们期待它们能够为人类的健康与福祉发挥作用。

2018年，白俄罗斯国立大学成功发射了自己的卫星——
—白俄罗斯国立大学Sat-1。

它是白俄罗斯教育史上第一颗由大学发射的卫星，也是近地轨道上的第三颗白俄罗斯卫星。

白俄罗斯国立大学Sat-1科教卫星是在中国酒泉卫星发射中心成功发射的。

目前，我们的主要任务是负责安装该设备并维护其稳定的通信，使得其板载系统能够正常运转。

我校学生积极参与了卫星的开发，承担了相应的工作。

白俄罗斯国立大学还参与了国际空间站（International Space Station,ISS）的实验研究工作，由我们学校的科研团队所创建的视频光谱系统，已成功服务于俄罗斯联邦航天局所参与的国际空间站建设近五年时间。

当然，我们在各个工作领域所取得的成就，远不止这些，在此不再赘述。

《世界教育信息》：在现阶段袁贵校有哪些重要任务钥
A.D.卡罗尔：白俄罗斯国立大学一直在积极引入新的措施，创新发展大学的教育、科学，完善大学的基础设施。

如今，我们首要的任务是指导学生学习并转化出相关的创新研究成果。

我们一直认为，大学发展的巨大潜力在于学生本身，这一点尤其体现在年轻人身上。

我校致力于为学生提供在教育和科学活动中全面实现自我的机会。

我们需要教会学生创造性地思考，设定目标，提出问题，分析所取得的学习成果。

否则，我们就无法培养出优秀的专家。

我相信，对于大学的创新发展、白俄罗斯的社会经济领域以及许多其他国家来说，这一发展方向都是必要的。

我们为学生提供了实现其创造性和科学兴趣所需的条件，创造的产品可以带来进一步的经济利益。

白俄罗斯国立大学的独特结构有助于促使这些问题得以解决，我们不仅是一所大学，而且是一个综合体。

白俄罗斯国立大学为教育、经济、文化、财政、工业、内务、司法、信息、外交等领域和部门，还有白俄罗斯国家科学院，以及各种企事业单位培养55个学科、47个专业研究方向、246个专业的专家和人才。

我校有16个系和3个学院，超过3.6万名学生；有近3000名教职员工和1000名科学工作者（其中近400名科学博士和超过1600名副博士）正在从事教学和科学研究活动。

白俄罗斯国立大学是白俄罗斯重要的科研创新中心，总共有63个学术流派。

在各系中共有41个科研实验室、3个科学研究院、4个科研中心、7个产品制造加工的科研生产企业。

长期以来，白俄罗斯国立大学始终将教育科研、技术转化紧密结合，为有效转化提供了最好的平台及孵化功能。

自2018年以来，白俄罗斯国立大学一直致力于实施“3.0大学”模式的试点项目。

目前，除了高质量的教育教学和先进的科学研究，我校还在积极地推动在经济和其他领域的项目。

在教育、科学和成果转化之间，是不能设立界限的，因为他们息息相关。

白俄罗斯国立大学正在尝试通过加强科研技术的市场化，进一步推进、完善和创新学校乃至白俄社会其他领域相
关基础设施的全面发展。

我们已经创建并正在. All Rights Reserved.
运行的白俄罗斯国立大学的“Unitechprom”科技园，
就是一个很好的例证。

《世界教育信息》：请问白俄罗斯国立大学在人才培养方面有哪些经验可以分享钥
A.D.卡罗尔：在国家元首卢卡申科先生的主张下，白俄罗斯正在建设国家级的青少年科技园大型项目。

白俄罗斯国立大学积极参与该计划的制定和项目开发。

该计划旨在从学校寻找人才，重点支持有天赋的青少年，为其实现自我能力创造条件。

国家青少年科技园将鼓励有天赋的中学生与大学生同科学家一起，参与研发原创性的基础科学和创新产品。

这里的教育方法将聚焦于激励青少年，开发他们的潜能，而不只是沿袭和复制。

其动机主要取决于自我能力实现的程度。

如果青少年的潜能有机会被开发和实现，这将会使其产生创造和行动的愿望。

白俄罗斯国立大学注重从中学就开始参与栽培有才华的学生。

“利才中学”附属于白俄罗斯国立大学，来自白俄罗斯各地的十年级和十一年级的天才儿童在此学习，他们在国家和国际科学比赛和锦标赛中成为优胜者。

白俄罗斯国立大学本部有11所青年研究学院，所有学生都可以在自己感兴趣的领域进行深入研究。

白俄罗斯国立大学鼓励学生参与科学研究，拥有48个学生研究实验室，130多个科学小组。

学校的学生实验室获得了14次白俄罗斯共和国总统特别基金的资助。

近半数的学生参与科学活动，其中1/3的学生被列入白俄罗斯国立大学国家资优青年库。

他们所具备的研究水平和工作效率在全国高校学生中都稳居前列。

在科学研究方面，
有潜质的学生可直接被研究生院录入，因此，可以肯定地说，白俄罗
斯国立大学已经形成了一个有效的人才培养
体系。

《世界教育信息》：白俄罗斯国立大学在影响白俄罗斯国家政策决策方面袁发挥了什么作用钥
A.D.卡罗尔：多年来，白俄罗斯国立大学一直积极参与国家法律的制定、
审查和讨论工作，这些法律有利于国家培养高素质科研人员。

例如，白俄罗斯国立大学的专家参与了《教育法》《科学与技术：2018-2040》《关于独联体成员国在为和平目的探索和利用外层空间领域开展合作的协定》的制定；参与审查了《关于培训白俄罗斯共和国高素质科学工作者的条例》《关于授予白俄罗斯共和国学位和颁发学位的条例》，这些工作对国家政策的进一步完善优化
及可持续发展有着积极的影响。

《世界教育信息》：新一轮的工业革命已经打响袁贵校将采取哪些措施来应对这些变化钥
A.D.卡罗尔：如今全球形势变得越来越复杂、越来越不可预测。

现有的基于信息技术的教育是将模式化的信息传递给学生。

尽管所有的个体都不同，但是他们被迫用别人的眼睛看世界，然后重现同样的答案。

这样的教育导致了学生学习兴趣的下降，课程和课程内容“超载”，不利于学生身心健康。

我们学校所使用的启发式教学法，不是为了让学生获得现成的“理论”，而是让学生创建真正属于自己的学习系统。

这是一种新的教育方法，允许每个人以相同的方式学习，但鼓励在学习计划、课程、教科书、形式、教学方法、评估标准等方面的差异。

这个“学习系统”
将会指导学生. All Rights Reserved.
不要成为随时准备按需提取材料的“保管员”，而是要教他们“建造”，
将学术科目做更大的扩展。

《世界教育信息》：贵校在高等教育国际化方面取得了哪些重大成就钥
A.D.卡罗尔：国际活动是大学发展战略的重要方向。

我们认为，国际化是提高大学在国家和国际科学和教育领域竞争力的有效工具。

白俄罗斯国立大学是白俄罗斯高校中国际化程度较高的一所大学，接收国际学生人数居白俄罗斯高校之首。

在白俄罗斯生活的近2.4万名外国公民中，约有2500人在我校接受教育。

白俄罗斯高校共有3244名中国留学生，其中，36.2％（1175人）在白俄罗斯国立大学接受教育。

对于外国公民来说，白俄罗斯国立大学吸引他们就读的原因包括：高质量的教育、丰富的专业选择、可负担的学费。

我们不可以忽略一点，白俄罗斯国立大学是世界著名的大学，其人才培养体系是科学的，是能够被众多优秀的外国青年学生所接受的。

我校与超过60多个国家的大学，在科学和商科等领域建立了合作，签署的协议多达450余项。

白俄罗斯国立大学正在积极拓展大学间合作的新方向。

我们与合作大学联合办学，其中与中国高校合作办学项目的数量位居首位。

我们已与长春国际商务学院、河南大学、四川外国语大学成都学院、洛阳师范大学建立了合作。

比如，我们与中国伙伴一道，在俄语语言学、国际新闻学、经济学、历史学、计算机科学、化学、物理学、管理学、旅游学等专业教授学生。

大连理工大学是白俄罗斯国立大学重要的战略合作伙伴。

2017年，我们合作开设了第一家研究所。

目前，有159名来自中国的学生在此接受应用物理和力学专业的学习。

不久的将来，研究所将在白俄罗斯国立大学的基地展开工作，相关的技术和法律问题都已得到解决。

《世界教育信息》：目前袁对贵校在野一带一路冶倡议下与中国的合作袁您有何期待钥
A.D.卡罗尔：白俄罗斯是最早支持“一带一路”倡议的国家之一，因为这符合我国的政治和经济利益。

因此，如今两国合作急需熟悉中国国情的专业人士。

在解决这个问题上，白俄罗斯国立大学扮演着重要角色。

前面提到的研究会大力开展人才培养，在这里，我们将面向物理、力学、数学建模、世界经济等专业的白俄罗斯学生教授汉语。

毫无疑问，这些学生将会重点满足已经建成的中国工业园区对人才的渴求。

落实“一带一路”倡议时，在高校联合科研和应对全球挑战等方面的解决方案显得尤为重要。

白俄罗斯国立大学正积极与中国大学在能源、农业、生物技术、空间、信息技术等各个领域开展科研合作。

《世界教育信息》：您认为目前是否存在阻碍或遏制与中国大学合作的因素钥如果存在袁应该如何消除这些因素或障碍钥
A.D.卡罗尔：我认为，并不存在阻碍中国和白俄罗斯大学之间合作的基础性因素。

自建立外交关系以来，我们已经建立了一个全面的法律框架，规范了两国在教育和科学领域的合作。

然而，我们在一个特定的方面存在问题，那就是缺乏了解中国国情和会讲汉语的人才，但我相信这种情况只是暂时的。

我校的东方语言学系正在研究在白俄罗斯建立国家级的汉语学校的问题。

目前，白俄罗斯国立大学的科学家们在中国伙伴的支持下，致力于积极研究中国政治经济学的特点，以便将这一经验应用于白俄罗斯的可持续发展模式。

为了使中国大学认识我们的国家，白俄罗斯国立大学将会建
渊下转第11页
冤. All Rights Reserved.
立白俄研究中心。

大连理工大学已经开设了白俄研究中心，我们还计划在北京大学创建白俄研究中心。

《世界教育信息》：您对在贵校学习的中国学生及潜在学生有什么愿望钥
A.D.卡罗尔：今年，白俄罗斯要举办中国教育年。

我要祝所有在白俄罗斯国立大学学习的中国学生都能马到功成、好运连连、心情愉快。

现在，你们的成功是对白俄罗斯和中国合作的有益贡献。

与世界上众多大学相比，白俄罗斯国立大学的文凭具有显著的优势，能为你们在工作与生活中提供许多机会。

这是学生时期所形成的职业的、生活的、个人专长的体现，也是在人与人之间交流中获得的结果。

我希望你们在人生中能够找到自我，更准确地说，在生命中发现自己。

因为为了发现自己，有时候需要在人生道路上漫漫求索。

愿你们拥有健康的体魄，在生活中发掘自身的创造力，不断实现自我、探索知识——
—白俄罗斯国立大学感谢你们、热爱你们、期待着你们！
编辑吕伊雯校对徐玲玲
人民幸福和民族振兴而奋斗的爱国青年；其次，“大成智慧学”告诉我们要培养德智体美劳全面发展的创新型人才；最后，“大成智慧学”提出了一系列培养创新型人才的教育思想和教育方法。

我们需要依照钱老的思想来开发课程，构建航天工程项目实践体系，帮助学校培养教师，助力学生成才。

诚如钱老所言，未来的社会需要有智慧的人，教育最艰深的问题是如何让受教育者获得聪明才智，“大成智慧学”就是要集大成、得智慧。

我们前期的研究还未完全“落地”，后续我们还会组织开展对“大成智慧学”的进一步研究，探索出可操作的方案。

我们将实施两个计划。

第一个计划是航天科研院所与大学、中小学三方共建航天科普教育研究中心。

如今我们已经建立了三个研究中心，也正在开发系列教材。

第二个计划是希望联盟平台越做越大，吸引到更多的中小学、高校、企业参与，积聚更多的资源，提升联盟的价值。

由此，我们需要不断梳理和贡献航天资源。

一方面是开展航天研修游学。

首先是中小学校长研学，组织参观航天发射与科研机构，让他们有感性认识，产生共鸣；其次是教师研修，让教师体验课程，参与联合教研；最后是学生研学，利用大学资源，开办航天研学营，让学生参与其中。

另一方面是开发新课程，通过产出更多精品课程提升航天进校园的实际效果。

我们还希望构建更多适合中学生参与的航天工程项目，目前已经完成科普卫星系列活动，接下来会开发太空火箭、月球/火星探测器系列活动等。

我们鼓励全国的青少年参与到我们的活动当中，这些活动既有深入到中小学学科教育体系的内容，也有我们研发的独特的内容。

例如，前不久我们发布了若干个“太空探索实验方案征集”活动，包括天宫站搭载、返回式卫星搭载、嫦娥四号植物实验方案等；此外，我们在北京市海淀区教师进修学校附属实验学校实施了航天科技与人文素质培养计划方案，航天记者带领小记者围绕重大航天活动面对面采访专家，并发稿、演示汇报等。

我们将不断丰富跨学科集成的课程及活动内容，实现从低龄学生到高龄学生的全面覆盖，帮助学生提升以科技创新素质为核心的综合素质，促进中小学校创新发展，形成教育品牌，产生示范效应，吸引更多的机构和个人参与其中，为航天事业培养人才。

编辑朱婷婷校对王亭亭
渊上接第6页
冤
. All Rights Reserved.。