2016北师大版四下6.2 栽蒜苗(一)课件
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最新北师大版小学四年级数学下册《栽蒜苗(一)》精品课件
2.根据下面的统计图回答问题。
六年级某班学生1分钟跳绳成绩统计图
16 单位：人
14
12
10
8
6
4 2
1
2
0
69及69以下 70～79
6
80～89
2001年6月25日制
14 10
5 2
90～99 100～109 110～119 120及120以上(次)
同步练习
(1) 哪个次数段的人数最多？ (100～109次数段)
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
课堂练习 1.某地1996—2000年的年降水量如下表，把 它制成条形统计图。
年 份 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年
降水量 (毫米)
920
860 100 800 600 400 200
0
1996年 1997年 1998年 1999年 2000年
1200 1000 800 600 400 200
0
920
920
1996年 1997年 1998年 1999年 2000年
1200 1000 800 600 400 200
1998年的年降水量最多，是1005毫米。
看上面的统计图，回答下面问题： (2) 哪一年的年降水量最少？是多少毫米？
1999年的年降水量最少，是670毫米。
看上面的统计图，回答下面问题： (3) 最多年降水量大约是最少年降水量的几倍？
1005÷670=1.5 最多年降水量大约是最少年降水量的1.5倍。
0
北师大版数学四年级下册《第六单元 数据的表示和分析栽蒜苗(一)(1)》课件
我发现前三天蒜苗长得不快， 中间十天蒜苗长得速度比前面快， 而最后两天长得最快。
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统 计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
把小组同学的数据填入表格内后， 同学们都知道了谁的蒜苗长得高， 谁的蒜苗长得矮。为了形象地反 映这些蒜苗生长的情况，还有其 他的方法吗？
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
蔬菜种类 萝卜
人数
10
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
Hale Waihona Puke （1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人？ （2）完成统计图。 （3）你还能提出什么数学问题？
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
蔬菜种类 人数
萝卜 10
西红柿 15
茄子 5
蔬菜种类 人数
萝卜 10
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
30 25 20 15
10 5
（3）你还能提出什么数学问题？ 二（1）班喜欢吃哪种蔬菜的同学最多？ 答：二（1）班喜欢吃白菜的同学最多。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少, 在绘制统计图时,要写清标题,明确横轴和纵轴所 表示的对象,确定纵轴1格所代表的单位,并注意 直条间的间隔。
北师大版 数学 四年级 下册
6 数据的表示和分析
栽蒜苗（一）（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长 的数据，看着蒜苗一天天地长高，大家心里肯定高兴极了。
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统 计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
把小组同学的数据填入表格内后， 同学们都知道了谁的蒜苗长得高， 谁的蒜苗长得矮。为了形象地反 映这些蒜苗生长的情况，还有其 他的方法吗？
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
蔬菜种类 萝卜
人数
10
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
Hale Waihona Puke （1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人？ （2）完成统计图。 （3）你还能提出什么数学问题？
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
蔬菜种类 人数
萝卜 10
西红柿 15
茄子 5
蔬菜种类 人数
萝卜 10
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
30 25 20 15
10 5
（3）你还能提出什么数学问题？ 二（1）班喜欢吃哪种蔬菜的同学最多？ 答：二（1）班喜欢吃白菜的同学最多。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少, 在绘制统计图时,要写清标题,明确横轴和纵轴所 表示的对象,确定纵轴1格所代表的单位,并注意 直条间的间隔。
北师大版 数学 四年级 下册
6 数据的表示和分析
栽蒜苗（一）（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长 的数据，看着蒜苗一天天地长高，大家心里肯定高兴极了。
最新北师大版小学四年级数学下册《栽蒜苗(一)》名师教学课件
人数
17
6
12
11
把统计的结果分别在下面用条形统计图表示出来。
人数
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
第一组同学最喜欢的水果统计图 草莓 梨 苹果 猕猴桃 水果种类
人数
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
全班同学最喜欢的水果统计图 草莓 梨 苹果 猕猴桃 水果种类
课堂总结
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
第一 小组蒜苗14天后的高度统计表 姓名 周*秋 王*敏 刘*强 张*晨 李*鸣 赵*微
蒜苗高/厘米 12 9 18 21 15 9
还可以把蒜苗从第1天到第14天的 生长记录情况制作成条形统计图。
在下图中完成条形统计图。
第一 小组蒜苗14天后的高度统计图
8
7
6
一格表示1厘米不够用怎么办？
5
4
一格表示2厘米也不够用。
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
20
18
16 14
用1格表示2人。
12
10 8
发现：扫地的同学最多，
6 4
洗袜子的同学最少。
2
（答案不唯一）
2.下面是四（2）班同学最喜欢吃的水果的调查结果。
第一组： 水果种类 草莓 梨 苹果 猕猴桃
人数
4
2
5
3
全班： 水果种类 草莓 梨 苹果 猕猴桃
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—— 小朋友们再见——
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
你能根据上表中的数据制作统计图吗？
选择你喜欢的方式，完成下图。
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
四年级下册 第六单元 数据的表示和分析
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
在下图中完成条形统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计图
从上图中你发现了什么？
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ ⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
你能根据上表中的数据制作统计图吗？
选择你喜欢的方式，完成下图。
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
四年级下册 第六单元 数据的表示和分析
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
在下图中完成条形统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计图
从上图中你发现了什么？
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ ⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
北师大版四年级数学下册6.2 栽蒜苗(一)(1)(优质课件)
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他 为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄 弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在 釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸， 只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变 更其爵位，使其三次迁徙封地。
蔬菜种类 人数
萝卜 10
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜
的有多少人？
5×4=20（人）
答：喜欢吃白菜的有20人。
返回
栽蒜苗（一）（1）
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
蔬菜种类 人数
萝卜 10
30 25 20 15
10 5
西红柿 15
茄子 5
我发现前三天蒜苗长得不快， 中间十天蒜苗长得速度比前面快， 而最后两天长得最快。
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栽蒜苗（一）（1）
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
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栽蒜苗（一）（1）
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统 计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
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栽蒜苗（一）（1）
课堂练习
你Байду номын сангаас常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面 的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
从图中你能发 现哪些信息？
返回
栽蒜苗（一）（1）
这张统计图中每一格表示（ 300）辆汽车，产量最少是 （ 七 ）月份，是（ 900 ）辆；产量最多是（ 十）月份， 是（ 2100 ）辆；最多与最少的月份产量相差（ 12）00辆汽 车，下半年一共生产了（ ）辆87汽00车。
蔬菜种类 人数
萝卜 10
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜
的有多少人？
5×4=20（人）
答：喜欢吃白菜的有20人。
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栽蒜苗（一）（1）
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
蔬菜种类 人数
萝卜 10
30 25 20 15
10 5
西红柿 15
茄子 5
我发现前三天蒜苗长得不快， 中间十天蒜苗长得速度比前面快， 而最后两天长得最快。
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栽蒜苗（一）（1）
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
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栽蒜苗（一）（1）
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统 计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
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栽蒜苗（一）（1）
课堂练习
你Байду номын сангаас常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面 的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
从图中你能发 现哪些信息？
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栽蒜苗（一）（1）
这张统计图中每一格表示（ 300）辆汽车，产量最少是 （ 七 ）月份，是（ 900 ）辆；产量最多是（ 十）月份， 是（ 2100 ）辆；最多与最少的月份产量相差（ 12）00辆汽 车，下半年一共生产了（ ）辆87汽00车。
北师大版数学四年级下册《第六单元 数据的表示和分析栽蒜苗(一)(1)》教学课件
小组蒜苗14天后的高度统计图
从上图中你发现了什么？
小组中最高的 蒜苗高……
小组中最高的蒜 苗与最矮的蒜苗高 度相差…… 小组中蒜苗大 约都在……
课堂练习
你经常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面 的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
从图中你能发 现哪些信息？
这张统计图中每一格表示（ 300）辆汽车，产量最少是 （ 七 ）月份，是（ 900 ）辆；产量最多是（ 十）月份， 是（ 2100 ）辆；最多与最少的月份产量相差（ 12）00辆汽 车，下半年一共生产了（ ）辆87汽00车。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
谢谢 大家
我发现前三天蒜苗长得不快， 中间十天蒜苗长得速度比前面快， 而最后两天长得最快。
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统 计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
把小组同学的数据填入表格内后， 同学们都知道了谁的蒜苗长得高， 谁的蒜苗长得矮。为了形象地反 映这些蒜苗生长的情况，还有其 他的方法吗？
蔬菜种类 人数
萝卜 10
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
30 25 20 15
10 5
（3）你还能提出什么数学问题？ 二（1）班喜欢吃哪种蔬菜的同学最多？ 答：二（1）班喜欢吃白菜的同学最多。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少, 在绘制统计图时,要写清标题,明确横轴和纵轴所 表示的对象,确定纵轴1格所代表的单位,并注意 直条间的间隔。
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
四年级下册数学课件-第六单元第2课时 栽蒜苗PPT(一)ppt 北师大版PPT(共15页)
大家在制作统计图 的过程中遇到了什 么问题？你们是怎 么解决的呢？
我们小组也出现了这个问题， 一格表示1厘米，这样就不 够用了，怎么办呢？我们经 过讨论，1个格表示2厘米就 可以了。
从图中你发现了什么？
（24） （21）
蒜苗高/厘米
（18）
（15）
（12）
（9） （6 ） （3 ） （0 ）
（小强）（小英）（笑笑）（开心）（ 淘气）（小兰）
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
四年级下册数学课件-第六单元第2课 时 栽蒜苗PPT(一）ppt 北师大版PPT(共15页)
画条形统计图
在下图中完成条形统计图。
（24） （21）
蒜苗高/厘米
（18）
（15）
（12） （9） （6 ） （3 ） （0 ）
（小强）（小英）（笑笑）（开心）（ 淘气）（小兰） 姓名
反馈
大家在制作统计图 的过程中遇到了什 么问题？你们是怎 么解决的呢？
我们小组在制作统计图时，
发现格子数不够涂，最高的 蒜苗长到17厘米，这张方格 纸的一格表示1厘米，我们 就加了9个格。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四年级下册数学课件-第六单元第2课 时 栽蒜苗PPT(一）ppt 北师大版PPT(共15页)
四年级下册数学课件-第六单元第2课 时 栽蒜苗PPT(一）ppt 北师大版PPT(共15页)
版北师大版四年级数学下册6.2《栽蒜苗(一)》优质公开课课件
北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和 分析
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/
厘米
在下图中完成条形统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计图
从上图中你发现了什么？
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ ⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
2022/5/52022/5/5 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
120 0
100 0
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
星星星星星星星 时间 期 期 期 期 期 期 期
一二三四五六日
数量/ 个
300
600
500
500
700
120 0
100 0
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
星星星星星星星 时间 期 期 期 期 期 期 期
一二三四五六日
数量/ 个
300
600
500
500
700
120 0
100 0
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/
厘米
在下图中完成条形统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计图
从上图中你发现了什么？
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ ⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
2022/5/52022/5/5 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
120 0
100 0
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
星星星星星星星 时间 期 期 期 期 期 期 期
一二三四五六日
数量/ 个
300
600
500
500
700
120 0
100 0
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
星星星星星星星 时间 期 期 期 期 期 期 期
一二三四五六日
数量/ 个
300
600
500
500
700
120 0
100 0
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
最新北师大版四年级下册数学优质课件 6.2 栽蒜苗(一) (2)
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
易错题型
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多 少人？
易错题型
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
易错题型
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
易错题型
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
易错题型
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多 少人？
易错题型
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
易错题型
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
易错题型
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
《栽蒜苗(一)》(刘瑞)-完整版PPT课件
小确定
单位长
度表示
多少。
横轴
适当的分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
从上图中你发现了什么？
3先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
你学到了什么？
北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和 分析
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
在下图中完成条形统计图。
纵轴 小组蒜苗14天后的高度统计图
上方中间位置写 上统计图的名称
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学以致用
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况 统计表
（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃 白菜的有多少人？ （2）完成统计图。 （3）你还能提出什么数学问题？
课堂小结
1.能结合数据的特点，掌握用“1格表示多少个 单位”的数据处理方法。
2. 能绘制“1格表示多少个单位”的条形统计图， 并能根据统计图对数据进行简单的分析。
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多 少人？
易错提醒
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？
⑵完成左图。
易错提醒
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
易错提醒
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
学以致用
根据统计图填空。
统计图中，1格表示（ 5 ）票，得票最多的 上海 城市是（ ），与得票最少的城市相差（34 ） 票，共有（84 ）名代表投票。
学以致用
这张统计图中每一格表示（ 300 ）辆汽车，产量最 少是（ 七 ）月份，是（ 900 ）辆；产量最多是（十） 月份，是（2100）辆；最多与最少的月份产量相差（ ） 1200 辆汽车，下半年一共生产了（8700 ）汽车。
从上图中你发现了什么？
典题精讲
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
数量/个
300
600
500
500
700
1200
1000
你能根据上表中的数据制作统计图吗？ 选择你喜欢的方式，完成下图。
典题精讲
时间 数量/个 300
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长得 速度比前面快，而最后两天长得最快。
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
探究新知
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表 姓名 蒜苗高/厘米
探究新知
小组蒜苗14天后的高度统计图
探究新知
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 600 500 500 700 1200 1000
典题精讲
时间 数量/个
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
300 600 500 500 700 1200 1000
星期一 星期二 星期三 星力所能及的家务吗？
第六单元 数据的表示和分析
2
栽蒜苗（一）
学习目标
1. 理解条形统计图上的数据所表 示的意义。 2. 会将实验中所得的数据用条形 统计图表示。
情境导入
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了 小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天地长高，大 家心里肯定高兴极了。
情境导入
我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度， 我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。