(CXQ)高三复习 高等动物内分泌系统与体液调节

胸腺激素(多肽)
胸腺 促进T淋巴细胞发育分化,提高免疫力
促胰液素 (多肽) 促甲状腺激素(多肽)
消化管 垂体
促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的 合成和分泌。
促性腺激素(多肽) 甲状旁腺激素
垂体 甲状旁腺
促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和 分泌等。
促进钙的吸收和增加血钙含量
后部 （神经垂体，垂体后叶）
例1 下图表示下丘脑与垂体关系示意图，下列相关说法 错误的是( )
[答案] B [解析] 图示中的箭头表示激素的分泌，催产素是由神经 垂体分泌的。
A．由图可知，下丘脑的部分细胞既能产生兴奋又能分泌 激素 B．腺垂体和神经垂体都能产生和分泌激素，催产素是由 腺垂体分泌的 C．由图可知，下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统 与内分泌系统联系的重要环节 D．图示下丘脑的神经分泌束属于传出神经
（-）
促激素释放激素（TRH）
反
作用（-）
馈
垂体
分泌
调 促甲状腺激素(TSH)
节
作用（+）
甲状腺
促性腺激素
作用（+）
性腺
分泌
合成和 分泌
促肾上腺激素
作用（+）
肾上腺
分泌
甲状腺激素
性激素
肾上腺激素
•下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
•大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺体激素
正反馈：排尿反射、排便反射、血液 的凝固、分娩过程等
负反馈：调解稳态的反馈
D
4.协同作用和拮抗作用
协同作用
拮抗作用
含 义
指不同激素对同一生理效应都 指不同激素对某一生
发挥作用，从而达到增强效应 理效应发挥相反的作
的结果。
用。
举 生长发育时期，人的生长激素 胰岛素和胰高血糖素
例 和甲状腺激素的协同作用。 对糖代谢的调节。
几个协同作用实例
I. 植物生长方面： 生长素和细胞分裂素
协同作用
拮抗作用
含 义
指不同激素对同一生理效应都 指不同激素对某一生
发挥作用，从而达到增强效应 理效应发挥相反的作
的结果。
用。
举 生长发育时期，人的生长激素 胰岛素和胰高血糖素
例 和甲状腺激素的协同作用。 对糖代谢的调节。
几个协同作用实例
I. 植物生长方面： 生长素和细胞分裂素
II. 人的生长发育方面：生长激素和甲状腺激素
兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞
2.激素的种类、成分、分泌器官、作用机 理、相关疾病
(1)甲状腺激素(含碘的酪氨酸衍生物)
•分泌腺体：甲状腺
•功能
•促进新陈代谢和加快体内物质的氧化分解；
•促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育 和功能具有重要影响
•提高神经系统的兴奋性
•失常
幼年时分泌不足: 呆小症 分泌过多: 甲亢
(4)(2从)激图素(一③)的可名以称得是出甲_，_状_甲_腺状__激腺__素分__泌__激，素当③其的含生量理过过高程时是，由激素①②含量的 ___变_神_化_经_趋_调_势节__是、___体___液__下__(_激_降__素____)调____节__共_，同这完是成一的种。__负__反__馈______调节机制。图 (一)中存在___2_____条该调节机制。
3.激素分泌的分级调节 下丘脑
（-）
促激素释放激素（TRH）
反
作用（-）
馈
垂体
分泌
调 促甲状腺激素(TSH)
节
作用（+）
甲状腺
促性腺激素
作用（+）
性腺
分泌
合成和 分泌
促肾上腺激素
作用（+）
肾上腺
分泌
甲状腺激素
性激素
肾上腺激素
•下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
•大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺体激素
正反馈：排尿反射、排便反射、血液 的凝固、分娩过程等
负反馈：调解稳态的反馈
例1.图(一)为部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④ 代表人体内的不同激素；图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示 和所学知识，回答相关问题：
审图示信息→联想分级调节与反馈调节模型→根据设问准确作答
(3)(用1远)由。_距_图激分_下_(素泌_一丘_①是)_脑可_②指_知③_激_，④素_既_中经_能，属血够其于液传所此运导分传输兴泌送至奋的方远又激式距能素的离够①有的分的靶泌传细激送胞素方(的或式结组属构织于是)图而(二发挥)中作的 ____神____经____分___泌____②___。③__④__________________________。
(4)神经—体液调节(神经—内分泌腺—内分泌腺调节) ①模式： ②实例：冬季鸡舍中每天用较强的光线照射14 h以
上，能促进母鸡产蛋。
知识综合应用 重点提示
垂体是内分泌系统中重要的腺体，垂体即可接 受下丘脑发出的神经兴奋信号，又可对来自下丘脑 神经分泌细胞释放的激素产生反应，并对甲 状腺、性腺、肾上腺等腺体进行调节。关于垂体的 研究在历年高考试题中屡有出现，在复习中要给予 足够重视。
(3)胰岛素（蛋白质）
• 分泌腺体：胰岛B细胞 • 功能
• 调节糖类代谢，降低血糖含量，促进 血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化 为葡萄糖，从而使血糖含量降低。
• 失常引起的病症
• 糖尿病
(4)其它激素
释放激素（多种）多 肽
下丘脑
促进或抑制相应激素的释放 。
胰高血糖素(多肽) 胰岛A细胞 调节代谢，使血糖升高
生长激素
甲状腺激素
雌激素
多肽
下丘脑
腺垂体
刺激促甲状腺素的合 成和释放
多肽
下丘脑
腺垂体 刺激促性腺激素的
合成和释放
多肽
神经垂体 肾集合管 促进重吸收，尿量减少
多肽
神经垂体 子宫
促进子宫收缩
蛋白质 蛋白质
腺垂体
腺垂体
甲状腺
性腺
①维持甲状腺的形态发育 和正常功能②刺激甲状腺 激素的形成和分泌 ①维持性腺的形态发育和 正常功能②刺激性激素的 形成和分泌
相关链接 下丘脑的作用 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为 神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功 能。下丘脑是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑 在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
（1）感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡。
（2）传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴 觉。
考情纵览
考点 1 高等动物的内分泌系统与体液调节 2 血糖调节
要求 I II
年份
15年 14年 13年
12年 11年 10年
题型 分值 考点
填空
12
①甲状腺激素的生理功能
②实验设计与分析以及绘图能力
构建知识网络
2013浙江理综
31.（12分）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： ①将若干只未成年小鼠分为2组： 甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体 长，并记录。 ③对测得的数据进行统计分析。 （要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧 气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜） 请回答： （1）实验目的是____________________________________。 （2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线 表示） （3）分析与讨论 ①用耗氧量作为检测指标的依据是__________________________。 ②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_____________________。 ③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组： __________________________。
•功能
•促进新陈代谢和加快体内物质的氧化分解；
•促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育 和功能具有重要影响
•提高神经系统的兴奋性
•失常
幼年时分泌不足: 呆小症 分泌过多: 甲亢
引起
成年后 分泌过少：甲状腺功能低下(粘液性水肿)
的病症 食物中缺碘: 地方性甲状腺肿(大脖子病)
呆小症
地方性甲状腺肥大症
• 失常引起的病症
• 糖尿病
激素间的关系
(1)纵向关系——分级调节和反馈调节 在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过
垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合 成与分泌(属于分级调节)。而激素进入血 液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中 有关激素的合成与分泌(属于反馈调节)， 如图所示：
3.激素分泌的分级调节 下丘脑
引起
成年后 分泌过少：甲状腺功能低下(粘液性水肿)
的病症 食物中缺碘: 地方性甲状腺肿(大脖子病)
呆小症
地方性甲状腺肥大症
（2）生长激素(蛋白质)
• 分泌腺体：垂体 • 功能
• 促进生长、主要是促进蛋白质的合成 和骨的生长。
• 失常引起的病症
• 幼年缺少： 侏儒症 • 幼年过多： 巨人症 • 成人过多： 肢端肥大症
考点一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等动物的内分泌系统与体液
调节
【基础知识回顾】
《5+3》P195
构建知识网络
2.神经调节与体液调节关系的实例 (1)血糖平衡的调节——神经调节和体液调节
1. 内分泌系统的组成：
主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等
散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞
(5)激素调节中，对某一生理活动的调节是多 种激素相互协调、相互作用共同完成的：
①血糖调节中
的激素关系
②体温调节中的激素关系：协同作用——肾上腺素与 甲状腺激素。
③生长发育中的激素关系：协同作用——生长激素与 甲状腺激素。
激素名称 化学本质 产生部位 作用部位 主要生理作用
缺乏症
促甲状腺素 释放激素 促性腺激素 释放激素 抗利尿激素 催产素 促甲状腺 （激）素 促性腺激素
<1> 直接调节：胰岛细胞能直接感受周围血糖浓度的变 化，细胞活动增强，分泌相应的激素调节血糖浓度，维 持血糖平衡。
<2> 间接调节： 血糖的浓度变化引起神经冲动，神经系统参与控制进行 间接调节。
血糖=降==低=下丘脑
交感神经
肾上腺髓质 肾上腺素 胰岛A细胞 胰高血糖素
升高
副交感神 胰岛B细胞（胰岛素）
例2. 如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图。
下列叙述中，正确的是（多选）
()
答案 ABD
A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C.图中共有3处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
D
激素间的关系
(2)横向关系——协同作用和拮抗作用
II. 人的生长发育方面：生长激素和甲状腺激素
III. 升血糖方面
胰高血糖素和肾上腺素
IV. 体温调节中产热过中 甲状腺激素和肾上腺素
高等动物的神经与内分泌之间联系
1． 直接控制
2． 间接控制 感受器感受刺激→传入神经元→反射中枢→传
出神经元→下丘脑→促…激素释放激素→垂体→ 促…激素→腺体→激素分泌。
思考：能够把神经调节和激素调节联系在一起的桥梁结构是什么？ 提示 下丘脑。
归纳：
动物生命活动调节四类典型模式
(1)神经调节(反射) ①模式： ②实例：狗吃食就分泌唾液的反射过程。
(2)体液调节(激素调节) ①模式： ②实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌 胰岛素对血糖的调节作用。
(3)神经—体液调节(内分泌腺为效应器) ①模式： ②实例：刺激动物的摄食中枢，会引起动物的 血糖浓度降低。
（2）生长激素(蛋白质)
• 分泌腺体：垂体 • 功能
• 促进生长、主要是促进蛋白质的合成 和骨的生长。
• 失常引起的病症
• 幼年缺少： 侏儒症 • 幼年过多： 巨人症 • 成人过多： 肢端肥大症
(3)胰岛素（蛋白质）
• 分泌腺体：胰岛B细胞 • 功能
• 调节糖类代谢，降低血糖含量，促进 血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化 为葡萄糖，从而使血糖含量降低。
（3）分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。 如在外界环境温度低时分泌促甲状腺素释放激素。
（4）调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
2.神经调节与体液调节关系的实例
血糖平衡的调节——神经调节和体液调节
② 血糖的调节 人体有多种激素能调节血糖的含量（各种影响代谢的激 素） 胰岛素和胰高血糖素作用为主 机体通过控制血糖的来路、去路控制血糖的平衡。
经
1. 内分泌系统的组成：
主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等
散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞
兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞
外分泌腺
内分泌腺
2.激素的种类、成分、分泌器官、作用机 理、相关疾病
(1)甲状腺激素(含碘的酪氨酸衍生物)
•分泌腺体：甲状腺
III. 升血糖方面
胰高血糖素和肾上腺素
IV. 体温调节中产热过中 甲状腺激素和肾上腺素
5.激素调节的特点
（1）微量和高效； （2）通过体液运输； （3）作用于靶器官、靶细胞，且一经作用就被 灭活了
(4)含氮类激素与靶细胞表面受体特异性结合 而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞内受体特 性结合而引发调节效应。