2019-2020学年七年级语文上册《看云识天气》同步练习(二) 新人教版

2019-2020学年七年级语文上册《看云识天气》同步练习（二）新
人教版
【课内四基达标】
一、先找出下列各词的近义词，再找出反义词。

1.笼罩( )( )
2.模糊( )( )
3.消散( )( )
4.复杂( )( )
二、下列词句中加点的词起什么作用?
1.往往
．．要下雨。

______________________________________________________
2.有时
．．会带来冰雹。

__________________________________________________
3.一般
．．不会带来雨雪。

________________________________________________
4.可能
．．转为阴雨。

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三、从课文中找出10个比喻的句子分析其作用。

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____________________________________________________________________
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四、语段分析。

我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况，在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。

这种光圈叫做晕。

日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。

所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。

说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。

另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。

颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

日华和月华大多出现在高积云的边缘。

华环由小变大，天气将趋向晴好。

华环由大变小，天气可能转为阴雨。

夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

人们常说：“东虹轰
隆西虹雨”。

意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。

还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。

太阳照在天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。

朝霞在西，表明阴雨天气就要到来；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。

所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

1.写出四种光彩的天气情况
①晕______________________ ②华______________________
③虹______________________ ④霞______________________
2.用“‖”将本文段在段中划出四个层次，归纳层意。

①________________________ ②________________________
③________________________ ④________________________
3.用简洁的话归纳本段段意。

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4.引用是说明的一种方法，从本段中列举一例，说明其作用和特点。

____________________________________________________________________
5.本段的主要说明方法是_____________________________________________。

【能力素质提高】
枯叶蝴蝶
徐迟
④它这样伪装，是为了保护自己，但是它还是逃不脱被捕捉的命运。

(2)
⑤它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。

有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。

⑥枯叶蝴蝶被捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价值越来越高，最后几乎把它捕捉得再也没有了。

这一生物品种快要绝种了。

⑦到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。

但是，已经来不及了。

国家的禁止更增加了它的身价。

枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。

⑧我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。

做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，( )不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。

⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

1.将下列词语用到画线处恰当的顺序是( )
a.停止
b.收敛
c.隐藏
d.逸出
A.abcd
B.acbd
C.bcda
D.cdab
2.分别为横线a、b两处选择恰当的句子。

(1)处应选的一项是( )
A.甚至是枯黄的，如同死灰颜色的枯叶
B.甚至是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶
C.甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶
D.甚至不是枯槁的，而是枯黄的，如同死灰颜色的枯叶
3.是否可将画线句“枯叶蝴蝶被人捕捉”改为“人把它捕捉”?判断下列说法是否恰当。

在恰当说法后打“√”。

①可以。

改后句子简洁。

( )
②可以。

改后句子连贯，全句主语一致。

( )
③不可。

原句突出了枯叶蝴蝶。

( )
④不可。

被动句更能突出枯叶蝴蝶的遭遇。

( )
4.括号处应使用的一个虚词是( )
A.不仅
B.而且
C.因而
D.反而
5.作者通过枯叶蝴蝶表达了哪些意思?(用自己的话表述出来)
____________________________________________________________________
6.下面是对全文结构的分析，恰当的一项是( )
A.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
C.①②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
D.①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
【渗透拓展创新】
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盘。

云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1.选文中主要运用了________和________的修辞手法。

2.“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

”一句中“天气”能换成“气候”吗?为什么?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.根据对天气和气候的理解，分辨以下几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的。

①夜来风雨声，花落知多少?( )
②薄雾浓云愁永昼( )
③昆明四季如春( )
④非洲撒哈拉大沙漠，终年炎热，干燥少雨。

( )
【中考真题演练】
晕——大自然的天气预告图
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。

它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。

这就是“晕”，俗称“风圈”。

②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。

远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。

到了西周，“晕”便正式作为天气被记录下来，而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。

③人们虽然很早就注意到了这种美丽的现象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。

1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。

他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。

这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同才显示了各自的本色。

这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。

④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。

如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。

所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。

当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。

⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。

据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。

⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。

气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时内(俗称“短晕”)时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。

⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。

1.第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同?(每项答案不超过5个字)
(1)_____________________ (2) _____________________
2.第③段中与“它们”相照应的一个词是________________________________。

3.第③段中的“这一发现”指的是( )
A.人们很早就注意到了这种美丽的现象
B.对晕的成因做出科学解释的实验
C.阳光是由七种不同颜色的光组成的
D.折射角不同，它们才显出各自的本色
5.第⑤段举我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明( )
A.人们对晕有浓厚的兴趣
B.晕是天气变化的一种前兆
C.晕可以分为“短晕”和“长晕”
D.并不是所有的晕都是风雨之兆
6.第⑥段运用________、________的说明方法，说明了______________________。

7.本文依次是从哪几方面来说明晕的?下面概括正确的一项是( )
A.描摹色彩解说概念解释成因说明作用
B.解说概念追溯历史记述实验划分种类
C.描摹色彩记述实验解释成因划分种类
D.解说概念追溯历史解释成因说明作用
参考答案
【能力素质提高】
1.C
2.(1)C (2)C
3.①√②√
4.D
5.(1)不要装假作伪 (2)应保护稀有动物。