苏教版五年级教学科学教案计划

五年级科学教课计划
2018-2019学年度第一学期）
一、学情剖析
本班共有25人，经过两年的科学学习，大多数学平生常在科学学习上态度较好，踊跃性较高。

可
是因为在家过于娇惯学生的着手实践好手较弱。

少量学生对科学这门学科不够重视，致使科学意识淡漠，科学实验的操作不娴熟。

二、教材剖析：
本册是科学教材的第五册。

全册教材包含了《白日和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气平和影子与太阳的运动相关；能采集资料,认识人类对日夜现象认识的历程等。

《光与色彩》主要使学生认识光的直线流传现象；平面镜或放大镜能够改变光的流传路线；光是有颜色的；日光是由七种色光构成的，以及相关眼睛的结构及保健方面的知识。

《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完好的电路构成；会组装一个简单电路；知道有的资料简单导电，有的资料不简单导电；掌握安全用电的知识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会研究影响电磁铁磁性大小的要素；认识电磁铁的应用等。

《呼吸和血液循环》经过本单元的学习，使学生认识呼吸器官、呼吸过程及常有呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；认识心脏和血管的作用及保健，加强壮康及保护的意识。

《解说与成立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特色，指引他们试试性地进行科学研究活动，学习一些清楚的科学知识和技术。

三、教课目的
以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研
究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。

1、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们
在平常生活中亲密科学、运用科学，把科学转变为对自己平常生活的指导，渐渐
养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程，从中
获取科学知识，增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科
学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题；
3、持续指导、指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，着重察看实验中的丈量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解说，学习成立解说模型，以考证自己的假定。

4、保持和发展对四周世界的好奇心与取知欲，形成勇敢仔细、着重凭证、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；
5、亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。

四、教课重难点
培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，着重察看实验中的丈量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解说，学习成立解说模型，以考证自己的假定。

五、教课举措：
1、利用过程性评论和成立科学档案袋的方式，指引学生学好科
学。

2、教师供给资料和资料，倡议学生自带资料，指引学生从讲堂延长到课外。

3、反省自己的教课，勤于思虑为何教、教什么、如何教、为何这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、研究新标准和现有教材，充足利用现有教具、学具和各样教课资源，进行系统化的单元备课，提早做好教课准备。

5、把科学课程的总目标落实到每一节课；
6、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程；
、让研究成为科学学习的方式；指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，着重察看实验中的丈量，并对实验结果做出自己的解说
8、尽心地指引学生的科学学习活动；
9、各班成立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、商讨中
学习；认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学
研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题；
10、给学生发问和假定时机，并指导学生自己着手找寻凭证进行考证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

六、教课进度表
五年级科学教课进度表
（2018—2019学年度第一学期）
单单元课题
课
题 课时 起
止
备注
元
时间
. 太阳和
影子
2
. 太阳钟 1
中秋节
3.日夜交
替
1
一
白日和黑夜 假3天
4看月亮
1
. 日夜对动物的影
响
1
二光与色彩 1.光的前
进
2
国
庆节
.照镜子2
假一周
.研究透视2
.七色光2
.简单电路2
.导体和绝缘体2三电和磁
.探测暗箱里的电路2
.2
研究磁铁
.电磁铁2
灵活2
.丈量呼吸和心跳2
四呼吸和血液循
环 2.肺和呼吸2
.心跳和血液循环1
五解说与成立模
型 1.解说2
元旦节。