钢琴弹奏的基础理论与教学实践

［摘
要］随着国家素质教育水平的提升，
很多家庭的孩子都开始学习一些艺术特长，由此为将来的就业和竞争增添更多的砝码。

钢琴是艺术领域当中的重要技能，对很多孩子的成长及将来发展都具有重要的帮助，为此，针对钢琴弹奏的基础理论与教学实践展开讨论，
具有很大的积极意义。

［关
键词］钢琴；基础；实践；
教学［中图分类号］G642
［文献标志码］A
［文章编号］2096-0603（2016）10-0110-01
钢琴弹奏的基础理论与教学实践
刘美熠，潘静
（南京师范大学泰州学院，江苏泰州225300）
相对于一般的科目而言，钢琴弹奏过程中，每一个学生都要
具备相应的基础理论，同时能够将钢琴的曲目很好地弹奏出来，
减少瑕疵。

目前，
我国的应试教育正在逐步改革，基础理论教学、实践教学，都必须从学生的角度出发，
要从多个方面进行努力，从而确定良好的教学方案，确保钢琴弹奏能够达到更高的水准。

一、
基础教学钢琴弹奏是一项难度较高的艺术特长，
对于学生而言，如果在基础方面掌握不牢固，
则后续的教学工作难以开展，且在难度的把控上非常不容易。

就目前的情况而言，需要在基础教学当
中，结合学生的实际水平，阶段性地开展钢琴弹奏训练，由此来确保学生在基础理论、
体系、技能等方面的充分掌握。

（一）分层次教学
随着国家对艺术研究的深入，钢琴弹奏的方法、手段也变得多样化。

为了保证每一个学生都可以将钢琴的技艺充分掌握，建
议开展分层次教学的方法。

首先，
根据学生的整体情况，设定一个共同的教学目标，由此来引导学生朝着正确的方向学习，减少错误的观点和偏差的练习手法。

其次，在日常教学过程中，要根据学生的表现及个人成绩，
分层次实施教学，逐步帮助学生完成自身能力和学习水平的过渡，达到基础教学的目标，
推动学生向前学习。

第三，分层次教学的过程中，不可以苛求速度。

钢琴弹奏是一个循序渐进的积累过程，如果无法在客观上完成相关教学
内容，则必须在主观上予以鼓励，
并且重新制订教学计划，让学生能够去理解和分析，从而掌握好基础理论及技艺。

（二）“以艺带技”教学从主观的角度来分析，
钢琴基础教学当中，通过有效实施以艺带技的方法，能够帮助学生阶段性的巩固学习内容，
多方面学习到钢琴弹奏技巧，
加深记忆，减少负面影响。

首先，需要对钢琴弹奏的艺术史进行讲解和分析，触发学生内心深处的共鸣，由此确保学生具有较高的学习兴趣，而不是单纯地机械性练习。

其次，在日常练习过程中，
教师要向学生分享自己的心得体会，多方面解决学习中的难题。

如果有比较出色的学生，
则可以将学生的个人能力予以展现，谈谈自己的感悟和体会，加强学生之间的交流和沟通，从意识上来降低钢琴弹奏的难度，为日后的学习提供更
多的帮助。

由此可见，钢琴弹奏教学过程中，以艺带技方法的应用，是比较符合教学要求的。

二、综合技能训练
（一）钢琴作品曲式结构分析与欣赏渗透
钢琴弹奏教学的过程中，
当学生拥有了一定的基础后，应针对学生的具体掌握情况，
合理开展综合技能的训练，从而多方面培养学生的钢琴弹奏能力和艺术水准。

在综合技能训练的过程
中，需要对钢琴作品的曲式展开分析，并且加强欣赏方面的教
学。

首先，不同类型的钢琴作品曲式，
在很多方面都产生了深远的影响，时代特征和个人思想的寄托都是分析的重点。

同时，还要加强技法的分析，由此更好地掌握钢琴作品的演奏方法，提高个人的弹奏能力和协调能力。

其次，
欣赏教学的过程中，应注重学生对钢琴欣赏的积极态度和良好感受的引导。

虽然部分钢琴作品存在较强的消极思想，但是并不意味着要完全从消极态度出发。

欣赏教学需要特别注意避免学生的思维和技法出现问题。

（二）钢琴作品织体分析和伴奏技巧的训练
对于钢琴弹奏而言，
想要在今后的教学中取得更好的成绩，还需要针对钢琴作品织体进行分析，配合实施伴奏技巧的训练。

织体分析的目的在于对钢琴弹奏有更好的了解，避免弹奏陷入机械化的恶性循环当中。

钢琴演奏能力的进一步发展就是钢琴伴奏能力，要提高钢琴伴奏能力，必须学会钢琴织体和声的分析，这是一个基本条件。

建议采取分步练习、循序渐进的方式，进行这方面能力培养的渗透。

具体做法是：以钢琴课中所学内容为
和声织体分析的范例，
首先引导学生对作品和声织体的形式、用法、效果、风格等进行具体深入的分析，引导学生发现、总结规律，形成认识；其次是让学生根据所分析的范例进行实际练习，
进入钢琴伴奏的实际操作；然后要求学生模仿范例进行钢琴伴
奏编配练习，逐步使学生较熟练地掌握伴奏技巧，形成基本的钢琴伴奏能力。

学生在钢琴弹奏过程中，个人能力提升还存在较大的空间，需要教师予以系统的指导和挖掘，不要对学生产生主观上的忽
视。

综合来讲，钢琴弹奏的基础理论、教学实践，都在深入研究过程中，相信在今后的教育发展中，学生能够获得更好的素质
教育成绩。

参考文献：
许锐.关于高校钢琴弹奏教学的问题研究［J ］.音乐时空，2015
（2）：175-176.
作者简介：刘美熠（1981—），女，汉族，甘肃兰州人，艺术硕士，讲师，研究方向：钢琴理论与演奏技巧。

潘静，硕士，副教授，研究方向：钢琴理论与演奏技巧。

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