中班数学活动《水果有多少》

中班数学活动《水果有多少》
教材分析
秋天是水果丰收的季节。

幼儿在生活中经常能看到不同品种的水果。

他们喜欢学习新知识，对于数学活动中的情景游戏非常感兴趣。

并且对于目测数数已经有了初步的认识。

在本次活动中，通过摘水果的游戏，让幼儿用多种感官感知7以内数量；并乐于参与操作，探索不同的数数方法，能准确、快速地判断7以内的数量。

活动目标
1.进一步练习用先目测数群再接着数完全部的方法数数。

2.探索不同的数数方法，能准确、快速地判断7以内的数量。

3.积极参与计数活动，乐于参与操作。

活动准备
1.自制大果树三颗、梨、苹果、柿子图片若干。

2.7个小筐（小筐上贴好7以内数量的点卡）；1-7的数字卡片若干；纸盘若干个。

3.操作材料2《水果有多少》。

指导要点
1.活动重点：引导幼儿练习用目测数数。

2.活动难点：探索不同的数数方法，准确、快速地判断7以内的数量。

3.指导要点：通过游戏、自主操作摘果子和装水果，巩固练习用目测接数的方法正确判断水果数量。

活动过程
1.玩“去果园”的游戏，通过多种感官感知7以内数量。

师：宝贝们，果园里的果子丰收了，现在让我们一起开着车去果园摘果子吧！现在你们来扮演小司机，但小司机开车需要先学学摘果子的动作。

跟我一起来做动作，向上跳2次（幼儿向上跳2次），汽车喇叭鸣3声(幼儿学汽车鸣笛3声)、汽车喇叭鸣4声(幼儿学汽车鸣笛4声)、汽车喇叭鸣5声(幼儿学汽车鸣笛5声)、汽车喇叭鸣6声(幼儿学汽车鸣笛6声)、汽车喇叭鸣7声(幼儿学汽车鸣笛7声)。

哇，你们真厉害！都学会了摘果子的动作。

2.引导幼儿数果子，巩固练习用目测接数的方法正确判断水果数量。

（1）教师出示图片，引导幼儿看看果园里有几种果树，正确感知果树的数量。

师：宝贝们，今天我们一起来看看这幅图，果园里有几种果树呢？都是什么果树？
小结：果园里有三种果树，有苹果树、梨树，还有柿子树。

（2）数数每棵树上有多少水果，巩固练习用目测接数的方法判断水果数量。

师：那第一棵果树上有几个苹果？第二棵果树上有几个梨？第三棵果树上有几个柿子？那谁能用最快的速度数清楚？你是用什么方法数出来的？（引导幼儿巩固练习用目测接数的方法判断水果数量。

）
小结：第一棵果树上有5个苹果，第二棵果树上有6个梨，第三棵果树上有7个柿子。

你们真厉害，都能一眼就看出来，用最快的速度数清楚。

3.请幼儿摘果子，练习按数取物。

（1）按点卡数量多少摘果子，练习给点卡匹配相应的实物。

师：宝贝们，这里有许多水果，有苹果、梨和柿子。

现在我们要玩摘果
子的游戏啦。

我在这七个框上都贴好点卡宝宝了。

你们都还记得它们都是哪些数字宝宝的点卡吗？你们看，小框上的点卡是几，就请你们摘几个果子。

谁愿意上来摘果子呀？
小结：刚刚你们真厉害，都学会按点卡数量多少去摘果子。

（2）给水果匹配相应的数卡。

师：那刚刚你们都学会按点卡数量多少去摘果子了，那我把点卡宝宝换成数字宝宝，你们还会不会摘果子呀？小框上的数字宝宝是几，就请你们摘几个果子。

请你们试一试。

小结：这次换了一种方法，你们还是可以做到。

真棒！都学会按数字宝宝的数量多少去摘果子。

教师重点引导幼儿认识数字7，说说7像什么，还可以表示什么？
师：我们之前已经认识了数字宝宝1-6了，那今天又出现了一个新的数字宝宝，这是数字宝宝几呀？请你们说一说数字宝宝7长得像什么？还可以表示什么？
小结：刚刚我们认识了新的数字宝宝，它的名字叫作7。

7像一把锄头，农民伯伯都会用锄头来种菜。

还可以表示一个星期有7天。

（3）将水果分类送入大水果箱，按水果品种分类。

师：刚刚水果宝宝对我说，你们在摘果子的时候，已经把它们都弄乱了，它们已经找不到家了。

它们的家在这个大水果箱里，现在想请你们帮助水果宝宝，给它们分类，帮它们找家好吗？
小结：水果宝宝非常感谢你们的帮助，给它们分类，并把它们送回了家。

4.请幼儿装水果，进一步感知7以内数量。

（1）分组装水果，进一步感知7以内数量。

班上幼儿分成7组，每组各发画有7以内数量的纸盘子（准备28个盘子），先数数有几个纸盘子，然后将相应数量的水果图片装入纸盘中。

（例如第一组发一个纸盘子、第二组发两个，以此类推）
师：现在我们要接受新的挑战啦！请你们看一看桌子上都有什么呢？你们先数一数，你们的桌子上都有几个纸盘子？我要开始请你们装水果了。

请听我的指令，你们的桌子上有几个纸盘子，就请装入几个水果图片。

准备开始装水果。

（还可以各组互换纸盘子的数量进行游戏。

）
小结：你们真聪明，都能数出桌子上的纸盘子，还能将相应数量的水果图片装入纸盘中。

（2）比比谁的水果多，比较7以内数量的多少。

师：现在请你们互相比一比，谁的水果多，谁的水果少，还是一样多呢？
小结：我发现你们在装水果时很聪明，都知道一个纸盘子装入一个水果，两个纸盘子装入两个水果……原来纸盘的数量和水果图片的数量是一样的。

通过比较就可以知道每组水果的数量都是不一样多的。

5.互相检查装水果的情况，将装好的水果送入“超市”。

师：现在请你们一起检查一下你们装的水果，然后请每组的小组长把装好的水果送入“水果”超市吧！
6.活动延伸，操作材料2《水果有多少》。

总结：今天我们学到了新的本领，学会了按点卡和数字宝宝数量的多少去摘果子；还帮助了水果宝宝分类和找到它们的家。

并且学会了按纸盘的数量去装水果，真棒！现在我把作业发给你们拿回家做，把我们今天学的新本领教给爸爸妈妈吧！。