基于医疗健康大数据方向的卫生信息管理专业人才能力需求分析

基于医疗健康大数据方向的卫生信息管理专业人才能力需求分析
发布时间：2022-11-18T06:57:00.218Z 来源：《中国科技信息》2022年第14期第7月作者：秦炜
[导读] 很多医院在其卫生改制规划中都会明确指出人才培养工作的重要性
秦炜
内蒙古自治区卫生健康医学教育考试中心内蒙古自治区呼和浩特市 010030
摘要：很多医院在其卫生改制规划中都会明确指出人才培养工作的重要性，并积极创建专业性高、职业能力强的高质量卫生管理团队。

卫生管理人员的技能素养，直接关系医疗卫生单位的工作质量，有助于推动卫生事业进步。

公立医院作为人才孵化实践基地，应建立完善的人才建设体系，以岗位胜任力为视角，梳理岗位技能需求，全面落实人才孵化工作，实现社会价值。

基于此，以下对基于医疗健康大数据方向的卫生信息管理专业人才能力需求进行了探讨，以供参考。

关键词：医疗健康大数据方向；卫生信息管理专业；人才能力需求分析
引言
“实施健康中国战略”，要以强基层为重点，多措并举把更多的人才技术引向基层，深化医教协同，制定实施卫生人才培育培训规划。

职业院校以培养技术技能型人才为目标，基层卫生人员的能力与素质对基层医疗卫生服务水平的提升起着举足轻重的作用，故卫生健康类高职院校成为我国基层卫生人才培养的主阵地。

因此，职业院校如何顺应新时代发展要求，开展教育改革以培养出下得去、留得住、干得好的基层卫生人才成为亟需探索的问题。

一、岗位需求分析
通过研究和分析，可以看出，主要医疗和卫生数据员额主要是围绕数据收集、储存、开发和使用、安全、管理和运作设立的。

例如，神州数字医疗技术有限公司提供的数据收集工程师要求的工作内容是:负责数据收集、厕所和需求研究；与数据分析师合作解决数据分析问题。

北京玉荣太华生物技术有限公司提供的临床数据管理助理职位包括参与数据管理的人工核实；就数据问题等与数据管理员协作平安浩医生提供的网络医学专家助理职位的内容是通过网络、视频等对用户的基本医疗咨询进行网上答复；保健专家提供医疗反应；遵守卫生服务标准和程序；参加内部专门培训。

春雨医生所提供的卫生督导员职位内容为客户提供卫生咨询服务；根据客户要求解释健康测试报告；根据发现结果为客户制定系统调整方向计划；客户健康测试文件管理、客户信息汇总和退货。

二、基于医疗健康大数据方向的卫生信息管理专业人才能力需求分析
（一）打造融入区域特色优势的实践教学平台
对标国家专业实验教学平台标准，将新疆及中亚特高发地方病、重大传染病和慢性非传染性疾病等防控成果融入专业教育中，增设专业综合实践技能训练课，率先在国内打造健康管理技能一体化实践教学平台、康复治疗实践教学平台，专设6间健康管理技能实验室，5间康复治疗实验室，遴选专业实习基地16家，打造智能一体化健康管理平台，医教协同延展专业实习周期，分阶段多途径培养学生实践创新能力。

（二）促进卫生职业教育改革，提升基层卫生人才质量
2019年教育部发布的《国家职业教育改革实施方案》中指出：没有职业教育现代化就没有教育现代化，要下大力气抓好改革，促进教育链、人才链、产业链的有机衔接，大幅提升新时代职业教育现代化水平。

卫生职业教育在满足基层人才所需和优化人才队伍结构等方面承担着重要责任。

但有研究指出，目前我国高校在基层卫生人才培养上尚存在人才培养模式陈旧、扩招方向局限、专业课程设置欠佳、缺乏基层型师资、基层就业意识不强等突出问题，难以推动基层医疗卫生服务体系转变、弥补基层医疗卫生机构人才缺口等。

故探索基层卫生人才在校教育和毕业后教育一体化发展对促进新时代基层卫生人才教育改革，打通高校与基层卫生教育链、人才链等深入发展，促进和落实高职院校与基层医疗机构医教协同工作机制的深度融合，为基层医疗卫生事业发展提供人才“资源库”等具有重要价值。

（三）构建高层次内涵型师资队伍
学院现有师资55人，其中博士7人，硕士39人（含在读博士4人），一是学院领导高度重视，坚持从高层次人才引进、人才学历培养、进修和继续医学教育等途径，努力打造一支由学科带头人、后备带头人、教学名师、教学能手、青年骨干的多学科融合型人才梯队建设。

二是针对学院师资队伍培养，除要求教师取得教师资格和专业资格认定外，还需取得国家健康管理师资格证书。

三是采取“请进来，走出去”方式提升教师职业胜任力教育水平，通过与公共卫生、医学工程等学院开展学术研讨、科研合作等方式提升学院师资内部孵化能力。

每年邀请国内外知名健康管理专家到学院进行学术交流，提升师资队伍整体教学水平和科研能力。

（四）提升基层卫生服务水平，助力乡村振兴战略
面对基层医疗机构转型升级和日趋加重的老龄化进程,补齐基层卫生人员紧缺短板?提升服务能力是当务之急?《2020年我国卫生健康事业发展统计公报》数据显示,截至2020年末,我国共有约97万所基层医疗卫生机构,乡村医生和卫生员数量达79.1万,且地区分布?学历层次?男女比例等差异较大?有研究显示,目前我国卫生健康职业人才数量?质量与基层医疗卫生需求不匹配,基层卫生服务人才“下不去”“留不住”等问题仍突出，与国家提出“将广大居民的多数健康问题解决在基层”的发展要求不相匹配。

故解决基层卫生服务现状，不仅要“输血”，更要“造血”。

基层卫生人才在校教育与毕业后教育一体化发展既利于弥补基层卫生人才缺口，更可进一步提高现有基层卫生服务质量，助力乡村振兴。

（五）教学课程规划
网课可以完全取代线下理论教学，同学们大多数不予认同，充分说明同学虽普遍承认网络教学有其明显优点，但线下教学仍有自身的吸引点，具有不可替代。

一方面从教师与学生互动来讲，实践操作性较强的课程，如卫生信息管理课程中的疾病分类，手术分类等课程，需要带教老师带领学生按照ICD查找步骤，一步一步完成，并且随时会根据学生掌握情况进行反复讲解，而网络教学尚有欠缺。

另外，同学之间互动的课程，如生物化学、组织胚胎学等需实验课程，仍需要进行线下完成。

同时线下教学也是培养学生增强互助意识，增强动手能力的重要途径。

现代卫生信息管理岗位已不仅是对病案信息的简单收集、检索、分类、统计等，还涉及到医院管理质量与医疗质量评定、经济效益评估、乃至医院的长期发展。

因此当今卫生信息管理专业人才不仅要有扎实的专业理论基础，还必须要有较强的实际工作能力。

为此在疫情特殊时期卫生信息管理专业开展网络教学，需要教学部门潜心探索本专业学习规律，根据实际情况不断进行课程内容修正，制定出符合本专业实际需要的学习大纲及带教方案,培养出更加高质量的卫生信息管理人才。

（六）政策解读，保证卫生管理执行效率
卫生管理岗位人员承担着卫生宣传、院内管理的重任，工作职责包括正确解读卫生部门发布的各项政策内容，向院内各科室人员进行政策传达，给出相应的院内卫生管理方案，响应卫生政策要求等。

为此，各院需设定胜任力培养目标，提高卫生管理人员的政策理解能力，保证院内卫生政策执行的规范性，为民众提供优质的卫生服务。

同时，卫生管理岗位人员需向社会民众传达卫生政策，取得社会群体的理解与支持，积极去除社会不良、不安因素。

因此，准确理解卫生政策是卫生管理岗位成员的工作要求，更是其胜任力评价的关键项目，加强政策理解能力建设，可保证卫生政策执行的有效性，增强公立医院应对各类公共卫生问题的能力。

结束语
“健康中国”对覆盖全方位全生命周期的健康管理服务模式提出新要求，健康管理专业应以“大国计、大民生、大学科、大专业”的新定位推进学科创新发展，以具备职业胜任力核心素养为基本要求，以期培养出一批能够立足新疆、面向全国、服务于新疆经济社会发展需要和丝绸之路经济带核心区建设的德智体美劳全面发展的复合应用型创新人才。

鉴于学院在健康管理专业人才培养过程中仍处于探索阶段，在师资队伍建设、支撑平台完善、学科体系发展等还需进一步深入研究。

参考文献
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