《唱起来跳起来》教学设计 (新人美版五年级上册美术)

《唱起来跳起来》教学设计
教学目标
1、了解漏印版画的特点，学习喷雾、拍拓等漏印的技法。

2、学生通过观察、体验、模仿舞蹈人物，采用撕剪镂空的方法来表现，并尝试用喷壶、海绵等工具进行创作实践，完成艺术创作。

3、感受舞蹈的动势美，向学生传达版画的趣味性和丰富性，提高学生的实践能力，引导学生观察表达对生活的热爱。

教学重难点
重点：通过撕剪镂空，对舞蹈造型进行设计，选择喷壶、海绵等材料，创作漏印版画。

难点：对舞蹈人物动态的造型设计以及比例把握，在创作实践时对水分的把控，画面中色相的丰富和明度变化。

课前准备
教师：画笔、剪刀、水粉颜料、喷壶（海绵）、卡纸、示范作品等。

学生：画笔、剪刀、水粉颜料、喷壶（海绵）、卡纸等。

教学过程
一、情境导入。

师：欢迎同学们走进美术课堂！今天这节课老师带大家一同走进神秘的魔法城堡！相传有这样一个故事：“在魔法城堡里有一个梦想使者，他拥有一个水晶球，水晶球是有魔力的，可以实现任何梦想！如果谁想得到它，实现自己的梦想，就必须通过层层关卡，冲关成功，才能成为今天水晶球的主人，谁是最勇敢最优秀的你？”
师：同学们，你们想不想成为水晶球的主人？
师：和你们的团队一起去闯关吧！LET'SGO！一起进入第一关，《全员来挑战》。

在这一关，需要闯关队员一起跟上节奏唱起来跳起来!哪位勇敢者来做领队？
一起动起来吧!集体唱跳《幸福拍手歌》板书《唱起来跳起来》。

二、体验探究。

师：接下来进入我们的第二关《超级模仿秀》。

在我们国家有很多少数民族非常能歌善舞，一起来看这组图片！这是什么民族？出示藏族、蒙古族、傣族、维吾尔族等少数民族的舞蹈图片，他们的服装和舞蹈都独具风格！还有舞姿优雅的芭蕾舞！队员们你们喜欢什么风格的舞蹈？谁来模仿舞蹈造型？
师：他们模仿的很棒！老师用人物动态图的方式表现！(画下来)示范在黑板上迅速画出人物动态图，添画人物轮廓！学生尝试。

三、教师示范。

接下来进入第三关《魔法变变变》出示漏印版画作品。

师：这幅作品的表现形式与以往一样吗？这样的作品称作漏印版画！
1、我们怎么样把刚才的动态图变成漏印版画作品！一起来看大屏幕！
（1）首先将纸进行对折；
（2）然后给它画出轮廓线对半，添画五官；
（3）撕剪造型，把造型固定在底版上，选择四点粘贴，不用太多；
（4）最后老师还有秘密武器——海绵和喷壶！用海绵蘸取颜料，轻拍作品，还可以用喷壶！
使用喷壶的时候离画面保持一定距离！颜料呈喷雾状喷向画面，均匀喷洒，注意水分的把握！还要注意色相明度的变化！
（5）撕下模版，出示成品！
2、师：回想一下刚才老师的制作步骤，各组讨论一下，漏印版画的制作步骤是什么？
各小组讨论漏印版画步骤（学生发言）。

3、教师总结：漏印版画制版——设计-造型-撕剪-镂空-印版-粘贴-组合-漏印-上色。

师：再来看看其他人的作品吧！各组队员有没有信心创作出更棒的作品？各组队员开始行动吧！
四、创作实践。

创作要求：小组合作完成一幅以舞蹈人物为主题的漏印作品！
要求：形象生动、构图完整、注意色相及明度变化。

学生实践创作！教师巡视指导！强调各小组分工明确，主题突出。

注意安全使用剪刀!
五、展示评价。

创作完成的作品展示在魔法秀的舞台上！
学生评价：你最喜欢哪幅画？这些作品给你什么感受？作品在构图上有什么特点？在色彩上用到哪些颜色？用到哪些技法？喷雾？拍拓？教师适时鼓励！
六、总结拓展。

今天各组队员表现非常出色！为我们自己鼓鼓掌！今天我们学习了漏印版画的技法，在版画的创作中还有很多其他的形式，例如木版画、铜版画、石膏版画、丝网版画等等，希望同学们继续探索！
哪组队员的作品最棒？评选出最棒团队！此时此刻，老师把代表实现梦想的水晶球送给获奖小组！其实在通往梦想的道路上，真正的实现梦想水晶球是靠同学们用努力和坚持换来的，加油！同学们！再次唱起来跳起来把！。