一年级上册写字教学计划(确定稿)

一年级上册写字授课计划
一小学凡
一、情况解析
于一年入学的学生，他没有掌握正确的写字姿，握笔方法，写字也不好，
写字坐不正直，，于笔架构等掌握不好。

二、指思想
随着素教育的全面推，写字授课也已获取广大教的充分重，写字教育是施教育的一个方面，把字写得正确、工整、美，能够提高运用字
一交工具的正确性和效率。

一手好字，拥有很高的美价，能令人想起美好的生活，获取各种美的享受。

小学生行写字教育，不是培养学生写得一手好字，更是学生行道德素、意志毅力、智能素、美情操的培养。

三、授课目
1、培养学生写字的趣和美能力，培养学生真写字和惜写字用品的
，使学生养成真心的学度和优异的意志品。

2、学生在字的基一步认识字笔画、偏旁、构的特点，初步掌握
认识字的写方法。

3、通学，学生养成正确的写字姿，掌握笔、运笔方法。

四、详尽措施
1、察想，活化字形，感知字形美。

察是事物的基。

写字授课第一要指学生察字形，弄清字在田字格中的地址。

在指察，若是引学生抽象的字加以想，活化字字形，字字形就会深深扎根于学生的心中。

2、比察，示范演示，领悟写美。

小学生写字经常眼好手低，原因在于，相某一个人来，其察美能力比，但
手写的能力不，没有很好地把察美能力化写美能力。

那么，在写字授课中如何
帮助学生提高写能力呢？
一年起步段，教要指写字的基本笔画、笔，要求每一个
字，每一个笔画，都要尽量要求。

一横，一，一撇、一捺⋯⋯教都要笔笔指
到位。

教的范写很重要。

示范是写字授课的先。

在指学生整体知此后，
教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生显现写字的全过程。

教师要边演示边表达：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。

但是，对于一年级的孩子来说，不过范写还远远不够，由于碰到观察能力的限制，学生的模仿其实不能够一步到位。

此时，运用比较的方法能够收到事半功倍的收效。

教师要指导学生仔细观察，仔细意会，悉心模拟笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，领悟汉字的造型美。

3、严格训练，培养习惯，发展个性美。

（1）、练字要严格要求。

没有规矩，就不行方圆。

《课程标准》对第一学段中
明确提出：“养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。

”正确的写字姿势，不但有利于把字写正直，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。

习
惯是一种动力定型，从小养成优异的书写习惯，能够平生受益。

写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，正直坐姿，指导执笔方法。

练习时，教师巡视，时时提示学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。

书写时，教师要合时巡回指导，随时提示学生每个字每一笔在田字格中的地址、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比率，做到
防患于未然。

教师在课堂上要屡次指导，学生在练习中要仔细书写，次序渐进，
渐渐形成写字能力，养成优异的写字习惯。

（ 2）训练要有度，要侧重学生的发展。

练字贵在精，而不在多。

4、激励议论，激励进步，张开竞赛。

表现欲是小学生的特点。

我们教师应该让孩子充分显现自己的成功，为孩子
创立显现自己的机遇。

课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段显现学生习作。

课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开公布” ，比比谁
上榜次数多。

这样的竞赛虽无物质激励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中显露出的尽是恼恨，这些足以证明每个学生都有难得的进步心。

五、进度安排
第一周握笔方法与写字姿势 1 课时
第二周认识田字格 1 课时
第三周横的写法1课时
第四周竖的写法1课时
第六周撇的写法1课时
第七周捺的写法1课时
第八周点的写法1课时
第九周折的写法1课时
第十周钩的写法1课时
第十二周提的写法 1 课时
第十三周练习与议论（一） 1 课时第十四周练习与议论（一） 1 课时。